image_print
General

Ha estat un dia de convivència en un entorn diferent, on els dos grups han participat en diferents activitats de moviment enmig de la natura.

Els han acompanyat les mestres tutores, el mestre especialista de psicomotricitat i les mainaderes angleses que han estat amb ells durant tot el curs.

Han tingut també una sorpresa: els esperaven els trens del parc, i amb ells han fet un viatge tot observant el bosc i el riu.
Els més important és que han gaudit amb els companys i les mestres.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Els alumnes de les classes Mireia i Montseny han fet de verdaders amfitrions exposant a les seves famílies tot allò après i treballat a l’hort des de principi de curs. El recorregut comptava amb la visita a l’hort, l’explicació de les eines que han utilitzat i les fases que han seguit, galeria de fotografies al vestíbul Picasso i vídeos.
Tothom n’ha sortit d’allò més content. Els pares i mares per veure l’evolució i comprovar com han après els seus fills; i els alumnes de 4t per anar tancant, amb orgull i satisfacció, un projecte que ha durat tot el curs.

General

El passat dia 22 de maig de 2019 es va celebrar la 4a Mostra de Programació i Robòtica del Barcelonès Nord celebrada de nou a l’Escola d’Enginyeria de Barcelona Est. EEBE – Universitat Politècnica de Catalunya, on les escoles del nostre entorn van compartir les seves experiències educatives en aquestes dues àrees punteres en l’ensenyament de la tecnologia.

A la mostra es van poder veure des dels clàssics seguidors de línies a projectes relacionats amb les ciències, els esports o la domòtica,  fets amb materials reciclats i controlats per sistemes electrònics i ordinadors.

Els nostres alumnes de 1r d´ESO van visitar la mostra, i els alumnes Saúl García, Aina Maynou, Daniel Bertran i Aina Gutiérrez van preparar un estand amb el projecte “Emergència a la ciutat”, fet a 3r d’ESO, que dies abans havien presentat al congrés ITWorldEdu.

 

Noticies relacionades:

Els alumnes de l’Escola participen a l’ITWorldEdu 2019

Los robots invaden las aulas (La Vanguardia 17-5-2019)

3a Mostra de robòtica i programació del Barcelonès Nord – 2018

General

Per tal d’afavorir  el procés d’aprenentatge d’un infant, cal que els reptes i les activitats proposades, siguin significatives, motivadores i es desenvolupin dins de l’entorn proper del nen. També han provocar el conflicte cognitiu, que farà que l’infant es faci preguntes, busqui recursos, es plantegi hipòtesis, …

Sovint, per aconseguir el repte, l’infant no treballa sol, ho fa amb els companys (treball cooperatiu), la qual cosa afavoreix encara més l’aprenentatge (compartir diferents punts de vista, practicar l’escolta i el respecte, fer propostes, …).

El repte que es va proposar a Picarols i Virolets, va ser elaborar el material per una activitat dins del treball per racons. Aquest material era crear uns models perquè els companys reproduïssin amb les peces de lego.

En aquest procés de creació els infants han estat creatius, han treballat la percepció i situació espacial, i han practicat en l’ús de les TIC. I han compartit l’experiència amb els companys.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Arran del treball de recerca realitzat per conèixer la història dels avantpassats més propers, les noies i nois de sisè han completat els seus coneixements amb una visita al Museu d’Història de Catalunya de Barcelona.

Amb el dossier a la mà, han cercat amb curiositat i tal vegada sorpresa fets rellevants que han afectat la vida dels seus. Així han descobert què va representar la Mancomunitat de Catalunya, els fets històrics com la II República i els seus presidents, Francesc Macià i Lluís Companys, la terrible Guerra Civil, l’aparició dels refugis per salvaguardar la població civil, la postguerra i la Dictadura de Franco, fins arribar a les primeres eleccions democràtiques, l’any 1977.

Un segle marcat per grans canvis que varen afectar la societat i que varen suposar una revolució tant intel·lectual com política. Unes vivències que han engruixit el seu coneixement i admiració vers les experiències viscudes dels seus familiars més propers.

General

“Construïm un instrument de corda ” és un taller on els alumnes de 1r de primària han pogut portar a la pràctica amb material reciclat, la construcció d’un  Monocordi. Quins materials han fet servir? Com podem produir sons? Podem canviar-li l’alçada del so? Quin timbre té? Com el podem tocar?. De mica en mica els alumnes anaven resolent les seves curiositats. La confluència entre art i ciència posa de manifest la realitat del món sonor que els envolta.

General

Dissabte 18 de maig els nens i nenes de les corals Ponent i del Mar van cantar a l’Auditori de Barcelona la cantata La Màquina del Temps, amb música i text d’Arnau Tordera.

Hem estat preparant-la des de gener i per fi ha arribat el gran dia.

Hi havia molta emoció i nervis, sobretot perquè tot sortís bé. Però la il·lusió i les ganes de cantar han fet que el concert sortís rodó. Tots estàvem molt contents.

Hem treballat el saber estar, el treball en equip, l’afinació, la tècnica vocal, el text…La música ha estat una altra vegada una excusa per treballar un munt de competències.

 

General

ITworldEdu és el principal congrés sobre innovació tecnològica en l’àmbit educatiu celebrat a Catalunya i reuneix els màxims representants del sector per reflexionar conjuntament sobre el món educatiu i conèixer les solucions educatives més avançades. Aquesta edició s’ha celebrat els dies 16 i 17 de maig a l’Hesperia Barcelona Tower Hotel & Centre de Convencions. S’hi ha reflexionat sobre com les TIC han de respondre a les necessitats d’aprenentatge a tot l’ecosistema educatiu en els seus aspectes, com promoure un ensenyament i aprenentatge més contextualitzats i significatius, i com ajudar a preparar els alumnes per als nous escenaris professionals del futur.

Al congrés han participat reconeguts representants del sector educatiu d’arreu el món, com el doctor Sugata Mitra de l’Universitat de Newcastle, i creador del projecte internacional “Un forat al mur” d’alfabetització digital; Stephen Heppell, professor i director de la Cátedra Felipe Segovia de Innovación para el aprendizaje en la Universidad Camilo José Cela; o la Dra. Núria Salán, Presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia, entre d’altres.

A banda de les sessions temàtiques i conferències, el comitè científic havia seleccionat vuit projectes educatius representatius dels diferents àmbits tecnològics, entre el quals hi havia el projecte de robòtica de la nostra escola. Al  Workshop corresponent els alumnes de 3r d’ESO Aina Maynou, Daniel Bertran, Aina Gutiérrez i Saúl García van mostrar als assistents, la majoria professors, algunes de les activitats del projecte “Emergència a la ciutat”. Després d’una introducció sobre els objectius i els aprenentatges proposats feta pel professor de la matèria Carlos García, els joves van explicar els reptes proposats al projecte amb els robots utilitzats a classe, com els havien dissenyat, construït i programat, i la relació amb els conceptes curriculars del curs. En acabar van rebre les felicitacions dels assistents de tan bé que ho havien  fet.

A continuació teniu un recull d’alguns moments del congrés i de la participació dels nostres alumnes.

General

Quins objectes creus que et poden identificar? Creus que trobaríem una tauleta, un mòbil, … dins d’una capsa dels teus avis?.

A través d’objectes quotidians i d’altres que potser no ho són tant, el nostre alumnat està identificant l’època, els costums i els esdeveniments viscuts que han marcat el pas de la nostra història, establint uns lligams més estrets amb els rebesavis, avis i pares, tot descobrint que el pas del temps deixa petja en totes les famílies.

Certament han existit i existeixen personatges rellevants que han marcat fites importants en l’Edat Moderna i Contemporània, però tanmateix també han incidit en la vida dels seus progenitors.

Ara tenen una oportunitat per viure la història amb una major proximitat. Un aprenentatge significatiu i proper que els fa gaudir i descobrir  la realitat present i qui sap, futura.