Cada nivell va mostrar al públic la disfressa que havia elaborat a partir d’una coreografia que explicava una petita història. Tot estava relacionat amb el projecte que s’estava treballant a l’aula.
El fil conductor de tot era un matí de ràdio, seguint l’escaleta proposada per la mestra de música.
Ha estat un treball de tot l’equip amb un resultat fantàstic del qual també han pogut gaudir les famílies de 3rEP.
La visita a l’Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya (ESCAC) a Terrassa era molt esperada pels estudiants de cultura audiovisual del Batxillerat d’Arts de la nostra escola i no els va decebre.
Ens va rebre el Daniel Agudo, responsable de comunicació de l’escola, i ens va tenir durant dues hores enganxats a l’anàlisi del clàssic de Spielberg de l’any 1975, Jaws (Tiburón).
El Daniel Agudo ens va convidar a una anàlisi tècnica dels recursos cinematogràfics que van fer possible generar en l’espectador tot tipus de sensacions i efectes, des de la identificació amb un tipus de personatge o l’efecte del muntatge de plans amb els sempre curiosos errors de ràcord. També van parlar dels diferents professionals que intervenen en les produccions audiovisuals.
Més tard van poder visitar els estudis de gravació que tenen a l’escola i un dels estudis de so amb un dels professors. Van rebre informació sobre les possibilitats del so, els efectes Foley i com gravar amb perxa i micròfon unidireccional.
Alguns dels nostres estudiants es plantegen seguir els seus estudis superiors en escoles de cinema o audiovisuals i els van convidar a les portes obertes.
A continuació podeu veure’n alguna de les imatges.
El passat dilluns dia 10 de febrer els alumnes de 1r de Batxillerat van realitzar una sortida emmarcada dins del projecte Estada a l’Empresa.
L’activitat central del dia va consistir en uns tallers organitzats per Barcelona Activa en què l’alumnat va poder gaudir d’una petita introducció al món laboral, així com conèixer exemples de com fer un currículum o una carta de presentació. De forma paral·lela, la resta del grup practicava hipotètiques entrevistes de feina amb l’objectiu d’agafar experiència i seguretat. La segona part de la jornada va consistir en una gimcana al voltant del que coneixem com el 22@. L’alumnat, en petits grups, havia d’anar assolint unes fites alhora que descobria edificis i institucions rellevants del districte.
De ben segur va ser una sortida molt enriquidora i profitosa per tots plegats.
Els alumnes de 3r ESO varen finalitzar la UT3 amb la campanya de donació de sang en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits.
La jornada va tenir lloc divendres passat i va ser tot un èxit. En total, hi varen participar 35 donants, 10 dels quals van donar sang per primera vegada.
En nom del Banc de Sang i Teixits i en el dels alumnes i tutors de 3r volem felicitar i agrair la seva col·laboració a tots els que ho han fet possible.
Recordin sempre que “una petita aportació pot ser la salvació”.
Benvolgudes famílies,
Som els alumnes de 3r d’ESO i ens adrecem a vostès per tal d’informar-los d’una jornada molt especial que tindrà lloc el proper divendres dia 21 de febrer a la nostra Escola. Es tracta d’una jornada de donació de sang organitzada pel Banc de Sang i Teixits amb el qual col·laborem any rere any.
Aquesta activitat es desenvoluparà des de les 15:00h fins a les 18:30h al menjador de Secundària de l’Escola. Per tal de garantir un bon funcionament, els demanem que responguin aquest formulari en el qual podran detallar l’hora aproximada d’arribada:
Animem a totes les famílies a prendre part d’aquesta activitat en nom de totes les persones que necessiten sang, ja que “una petita aportació, pot ser la salvació”.
D’altra banda, els volem fer saber que al voltant de la donació de sang organitzarem un taller gratuït per poder acollir els més menuts mentre els pares donin sang.
Els agraïm per endavant la seva col·laboració.
Cordialment,
Alumnes de 3r ESO
Tots estàvem il·lusionats perquè arribés el dia. Segurament us estareu preguntant què esperàvem els alumnes de 2n d’ESO amb tanta il·lusió. En aquesta unitat temporal, com a producte final hem dissenyat un escape room. De la mà de diferents situacions que es van produir a l’edat mitjana, ens hem transportat als temps del regne visigòtic, de les croades, dels trobadors, de bruixes, de la gran fam del segle XIV i de la pesta negra.
Per grups vam proposar una sèrie d’enigmes, els quals van haver de desxifrar els nens de 6è de primària. Hem ambientat l’espai, hem dissenyat el seu vestuari, hem creat un conjunt de proves i hem teatralitzat l’experiència per tal que fos més enriquidora i dinàmica. Finalment, els companys de sisè ens van avaluar amb una gràfica.
Va ser una experiència plena de coneixement i també va reforçar la cooperació en grup. Els alumnes de 2n hem afrontat aquest repte amb il·lusió i moltes ganes i creiem que hem aconseguit fer molt bona feina.
Alejandro Torà i Edith Morales
Cronistes de les classes Camins i Gaia de 2n d’ESO
El passat dimecres 12 els alumnes de les classes Llevant i Migjorn vam anar de visita al MNACTEC, en el marc del nou projecte que aviat començarem.
L’exposició vol donar a conèixer el cos humà des d’un punt de vista interactiu i dinàmic, posant a l’abast de tots els visitants propostes atractives que els permetin descobrir lliurement i de manera autònoma el funcionament del propi cos.
A més d’elements interactius a l’exposició també es pot trobar una important col·lecció d’objectes procedents del Museu de la Història de la Medicina que aporta una visió retrospectiva de com l’ésser humà ha desenvolupat tot un seguit d’instruments que li han permès aprofundir en el coneixement del seu organisme.
Ens ha encantat aquesta sortida i ja estem preparats per encarar i aprendre un munt de coses sobre el cos humà.
Al llarg de sis setmanes han estat treballant les Comunitats Autònomes de l’Estat Espanyol de forma integrada, en les diferents disciplines de llengües, matemàtiques, plàstica, medi, educació. física i música,.
Després de la tria d’una localitat de cada autonomia els equips ha realitzat un estudi aprofundit sobre la geografia física, climatologia, història, cultura, gastronomia i folklore de cada lloc, tot realitzant un Keynote, un anunci promocional i una posterior exposició oral acurada que han compartit amb les seves famílies i companys.
Ha estat una tasca de gran magnitud on s’han posat en joc tot un seguit de valors com el treball d’equip, la creativitat, el càlcul, organització i muntatge d’estands per tal que les aules es convertissin en autèntics pavellons de fira.
La motivació, il·lusió i l’aprenentatge dels nostres alumnes s’han vist reflectits en el resultat final obtingut.
Ha estat un bon tancament de projecte on s’han posat en joc tot un seguit d’habilitats socials i científiques que han donat peu a una excel·lent reflexió de tota la feina realitzada al llarg de la tercera unitat temporal treballada.
Davant la caiguda de Barcelona el gener del 1939 i l’inici del final de la Guerra Civil espanyola al voltant de 500.000 republicans es van veure obligats a deixar enrere la seva vida. Forçosament van emprendre el camí de l’exili, conegut com a Retirada.
Per posar cara i ulls a allò que havíem teoritzat, el passat dimarts 4 de febrer els alumnes de 2n de Batxillerat vam tenir l’oportunitat de veure i entendre una mica millor el tràngol de l’exili.
La primera parada va ser a Argelers, un poble de la frontera francesa. Amb el vent característic de l’Alt Empordà, la tramuntana, vam intentar imaginar les deplorables condicions en què van viure les 80.000 persones que van ser destinades al camp d’Argelers. Els refugiats van patir innumerables misèries, però aquelles que més ho van sentir van ser les dones. La desnutrició i les malalties a causa de les condicions de vida eren molt preocupants i l’índex de mortalitat infantil altíssim.
Així, en acabar, ens vam dirigir a la Maternitat d’Elna. L’Elisabeth Eidenbenz, membre de l’Associació d’Ajuda Suïssa als Nens Víctimes de la Guerra, va fer possible el naixement de gairebé 600 nens. L’heroïna va comprar un castell del poble d’Elna i va muntar una maternitat on les mares rebien assistència mèdica, aliments, certa pau i estabilitat dins d’aquell marc tan poc favorable.
Seguidament vam poder veure des de lluny el Mas Perxers, un lloc on es van allotjar els refugiats intel·lectuals. Van arribar per mitjà del bibliobús i tot i que les condicions no eren les millors, no eren tan precàries com les de la resta d’exiliats.
Després vam visitar l’anomenat Monument a l’Exili, situat a la frontera amb França al poble català de la Vajol. És l’única escultura que ret homenatge als exiliats en territori espanyol. L’escultura, de bronze, representa dues persones amb una història real, que van existir. Es va inspirar en una fotografia feta per un periodista estranger on apareixien un home i la seva filla mutilada a causa dels bombardejos de les tropes franquistes a Montsó el 1937.
En acabar ens vam dirigir al centre de la Vajol. Érem dos grups i mentre uns dinàvem al restaurant La Conxita, els altres vam fer una excursió fins a la frontera. Vam seguir el mateix camí que van fer Lluís Companys, Aguirre, Azaña, Negrín, entre d’altres.
Finalment vam pujar una altra vegada a l’autocar després d’aquell dia tan intens i ple de sensacions. Ha estat una experiència molt enriquidora haver treballat l’exili d’aquesta manera tan representativa. Ens ha ajudat a tots i totes a imaginar una mica millor les penúries que van haver de viure 500.000 persones el gener de 1939. Amb l’esperança de trobar noves oportunitats van travessar un camí farcit de neu, fred, vent glaçat i sobretot, de por.
Text : Maria Aznar i Abril Rodríguez Torres
Aquest alumnes formen part de la matèria optativa de Tecnologia i TIC de 4t d’ESO, en què divuit alumnes han dedicat part del seu temps a preparar aquesta competició amb el suport del seu professor i entrenador Carlos Garcia. First Lego League (FLL) és un repte internacional que té com a principal objectiu despertar l’interès dels joves per la ciència i la tecnologia a través de reptes temàtics. Els pilars del programa són els Valors FLL que emfatitzen la competició amistosa, l’aprenentatge significatiu, el treball en equip i la contribució a la societat, en conjunt habilitats i competències que els seran necessàries al s. XXI. Des de la matèria de Tecnologia i TIC s’aprofiten els aprenentatges propis del currículum per aplicar-los a la solució dels reptes i la preparació d’un Projecte Científic.
Aquest any els reptes de la FLL City Shaper tractava sobre com les ciutats i els edificis creixen, evolucionen i canvien, i proposava als nois pensar solucions innovadores per a construir un millor entorn on viure i treballar. Des de l’alliberament del repte a principis de setembre els participants a la FLL dissenyen, construeixen, programen i proven els seus robots, i alhora treballen i presenten un projecte científic. Els nostres representants sota el nom de 4HEALTHYCITIES van analitzar com podria ser una ciutat del futur, intel·ligent i ecològica, tractant temes com els cotxes autònoms, edificis ecològics i apartaments domotitzats.
Al llarg de la jornada el nostre equip va presentar el seu robot als jutges que van valorar el seu disseny i funcionalitat, van participar en tres rondes del joc, i finalment van presentar el seu projecte científic.
Noticies relacionades:
6 de Març de 2019 – FLL 2019 – Nova edició del la First Lego League al CosmoCaixa: http://www.escolesgarbi.cat/badalona/2019/03/06/fll-2019-nova-edicio-del-la-first-lego-league-al-cosmocaixa/
16 de Maig 2018 – Acte de reconeixement Premis científics Firts Lego League 2018:
http://www.escolesgarbi.cat/badalona/2018/05/16/acte-de-reconeixement-premis-cientifics-fll/
Si continues navegant per aquest lloc web, acceptes utilitzar les galetes. Més informació.
La configuració de les galetes d'aquesta web esta definida com a "permetre galetes" per poder oferir-te una millor experiència de navegació. Si continues utilitzant aquest lloc web sense canviar la configuració de galetes o bé cliques a "Acceptar" entendrem que hi estàs d'acord.
