General

image_print
General

INFANTIL


En aquestes etapes, l’objectiu és que els alumnes aprenguin l’anglès d’una manera dinàmica i divertida mitjançant l’explicació de contes, la realització de jocs motrius, la memorització de ritmes i cançons, la realització de rutines (posar-se i treure’s la jaqueta, anar al lavabo, demanar material o posar les coses a la motxilla), salutacions i acomiadaments de jornada i realització d’activitats plàstiques.
També, sensibilitzar i acostumar els alumnes a sentir una nova llengua, adquirir habilitats i estratègies lingüístiques dins de l’aula per tal d’establir una base de comunicació i aprenentatge.
Els alumnes es reparteixen, a criteri dels responsables de l’activitat, en grups diferents en funció de l’edat i el nivell. L’Escola d’Idiomes està coordinada conjuntament amb el Departament de Llengües de l’Escola. A final de cada trimestre els farem arribar un informe detallat on podran veure la millora dels alumnes.

Funcionament:

Els professors passen a buscar els alumnes per la classe a l’hora de la sortida (16.30 h). La sortida (18.30 h) es realitza per la porta principal de l’Escola.

PRIMÀRIA


L’objectiu a 1r i 2n d’Educació Primària és el contacte amb la llengua oral per assolir la seguretat necessària per produir breus frases i diàlegs. Els alumnes aprenen a escoltar i després a imitar la llengua anglesa aprofitant la capacitat mímica d’aquestes edats. Es treballen cançons, jocs i contes per estimular la memorització de sons, paraules i frases. De moment, l’expressió escrita no es treballa de manera formal.
A 3r i 4t d’Educació Primària l’anglès va orientat a fomentar la comprensió i l’expressió oral, i a treballar de manera senzilla la comprensió i expressió escrita. Es fan jocs basats en el reconeixement i la producció de la grafia, el so i el significat de paraules i frases senzilles mitjançant la capacitat comunicativa.
A 5è i 6è d’Educació Primària es treballen activitats enfocades a desenvolupar els coneixements i les habilitats en expressió oral, comprensió auditiva, expressió escrita i comprensió lectora. Preparació exàmens oficials Cambridge ESOL.
Els alumnes es reparteixen, a criteri dels responsables de l’activitat, en grups diferents en funció de l’edat i el nivell.

Funcionamen:

Els professors passen a buscar els alumnes per la classe a l’hora de la sortida (16.30 h). La sortida (18.30 h) es realitza per la porta principal de l’Escola.

ESO-BATXILLERAT


En aquestes etapes, ens marquem dos grans objectius: l’anglès com a reforç per aquells alumnes que ho necessiten, i l’anglès com a ampliació per aquells alumnes que volen avançar més ràpid. Un altre dels objectius és que els alumnes aprenguin l’anglès d’una manera dinàmica, divertida i on es potenciï principalment l’expressió i comprensió oral, tot i que també es treballa la part gramatical.
Mitjançant activitats pròpies de l’edat dels alumnes i que captin la seva atenció, treballem totes aquelles capacitats a potenciar on la llengua vehicular serà en tot moment l’anglès. Preparació exàmens oficials Cambridge ESOL. A final de cada trimestre els farem arribar un informe detallat on podran veure la millora dels alumnes.

Funcionament:

Els professors passen a buscar els alumnes per la classe a l’hora de la sortida (16.30 h). La sortida (18.30 h) es realitza per la porta principal de l’Escola.

INSCRIU-TE

Curs 2019-2020General

En acabar Batxillerat, l’Escola atorga a determinats alumnes el reconeixement a l’excel·lència amb la concessió de Matrícula d’ Honor. Aquesta premia el rendiment acadèmic d’aquells alumnes que obtenen una qualificació igual o superior a 9. Poden optar a aquest reconeixement un nombre limitat d’alumnes que ve determinat per l’administració i que possibilita  adjudicar una Matrícula d’ honor per cada 20 alumnes matriculats o fracció.

Aquest any, hem pogut atorgar aquesta distinció a 5 alumnes de la  promoció  Trzy de Badalona. En aquesta ocasió, les alumnes que han obtingut la matrícula d’ honor han estat: Carme Aznar, alumna del batxillerat artístic, Ester Bosch, alumna del social i Maria Aznar, Martina Cormand i Ariadna Martínez, del batxillerat científic. Felicitem a aquestes alumnes per aquest reconeixement i volem posar en valor la regularitat, l’ esforç, la perseverança i la il·lusió amb què han treballat al llarg del batxillerat. Sou un exemple per a tots i us volem animar a seguir així. Desitgem que la nova etapa que esteu a punt d’iniciar estigui plena d’èxits i reconeixements pel vostre treball i constància.

 

Curs 2019-2020DestacadaGeneral

La UT3, sota el nom “Què ha passat de la pedra a la tauleta?”, ens va obrir les portes de La Prehistòria.

Per grups, els alumnes de 5è de Primària van descobrir diversos aspectes d’aquest període, tot cercant informació, tant a Internet com a la Biblioteca de l’Escola.

Cada grup va decidir aprofundir en una de les temàtiques següents: Estils de vida, Hàbitats, Art, Organització social, Evolució de l’Home i Eines, descobriments i invents.

Després de convertir-se en experts del seu àmbit, van plasmar els seus aprenentatges en un còmic.

Aprofitant aquesta situació, la Televisió de Badalona ens va proposar transformar aquests còmics en curtmetratges, afavorint, d’aquesta manera, el desenvolupament en la competència comunicativa i digital.

Malgrat no s’ha pogut seguir el projecte, tal i com el teníem previst, a continuació presentem un tastet del què podria haver estat!

Curs 2019-2020DestacadaGeneral

Avui divendres 19 de juny acabem el curs 2019-2020 amb les últimes trobades presencials. Al llarg d’aquestes dues setmanes els alumnes de 1r de Primària fins a BATX1 han assistit a l’escola per retrobar-se i acomiadar el curs amb companys i tutors. Per altra banda, alguns alumnes d’Educació Infantil han anat cada dia a l’escola i d’aquesta manera les famílies han pogut conciliar la seva vida laboral i familiar. Els alumnes de 2n de Batxillerat també han reprès les classes presencials diàriament per preparar les PAU i seguiran venint a l’escola fins el 30 de juny.

Ara que finalitza el curs, mirem enrere i fem una valoració del trimestre de confinament, en el que hem garantit la continuïtat de l’Escola a distància. La consolidació del nostre projecte pedagògic més competencial i interdisciplinari és el que ha permès actuar amb rapidesa i eficiència davant de la necessitat forçosa d’adaptar l’aprenentatge presencial a l’entorn virtual. La priorització del desenvolupament de la competència digital dels alumnes i mestres en el projecte pedagògic i la introducció d’eines i dispositius tecnològics en els processos d’ensenyament-aprenentatge, ha facilitat “la docència no presencial d’emergència”.

“Però la tecnologia no és pas suficient per assumir el repte de l’aprenentatge a distància ja que és la pedagogia la que donarà sentit a les eines digitals que utilitzem. Així doncs, la transició cap a l’aprenentatge online s’ha pogut liderar amb eficiència perquè ja havíem introduït canvis metodològics a la pràctica educativa, implementant el nostre propi model pedagògic.”  *

Durant tot aquest temps els equips de les Escoles de la Fundació Garbí Pere Vergés han sumat esforços per organitzar i planificar la continuïtat dels aprenentatges dels alumnes des de casa.   La comunicació amb els alumnes i famílies s’ha fet de manera constant per garantir el seguiment personalitzat, refermar el vincle emocional i atendre dubtes i qüestions relacionades amb el dia a dia.

Els continguts d’aprenentatge s’han compartit a través de la plataforma Garbí Virtual i s’han utilitzat les eines Zoom.us i Microsoft Teams per fer les sessions virtuals i mantenir el seguiment més directe, visual i regular amb els alumnes.

Per altra banda, les xarxes socials, el canal de youtube i la pàgina web de l’escola han estat un altre mitjà per compartir aquelles activitats, propostes, recursos, etc. que s’han fet des de l’escola i des de casa.

Volem agrair als alumnes i les famílies la confiança dipositada en el nostre Projecte Pedagògic i en els professionals de la Fundació, així com també el seu esforç i la seva implicació.

Des de les Escoles Garbí Pere Vergés hem continuat fent Escola, i això ha estat possible gràcies a la professionalitat, compromís i resiliència de tots els professionals que dia a dia treballem perquè els nostres alumnes puguin assolir les competències necessàries per esdevenir homes i dones del demà.

* Fundació Escoles Garbí. #GarbiPereVergesaCasa, aprenent a pensar, sentir i estimar en temps de confinament [en línia]. http://www.escolesgarbi.cat/blog/2020/06/17/garbiperevergesacasa-aprenent-a-pensar-sentir-i-estimar-en-temps-de-confinament/

 

 

General

Aquests darrers dies, els alumnes del Diploma Dual han acabat el seu primer any d’aquest progama les nostres Escoles, que gràcies al conveni amb Academica Corporation hem pogut iniciar curs 2019-2020.

Academica Corporation és la principal institució de gestió educativa dels Estats Units i líder en educació virtual, amb més de 180 escoles, més de 100.000 alumnes presencials i uns 10.000 de virtuals. I ofereix als alumnes la possibilitat d’obtenir la doble titulació: El Batxillerat espanyol i el certificat del High School nord-americà.

Durant aquest primer any, 62 alumnes, d’entre 2n d’ESO i 1r de Batxillerat de les dues Escoles, han estat immersos en les seves sessions en línia de High School sota les directrius dels seus professors dels Estats Units i amb els suport dels equips de les escoles.

La creixent responsabilitat i autonomia al llarg dels mesos ha facilitat als alumnes assolir els objectius proposats de manera excel·lent. La immersió 100% en anglès ha afavorit la millora de la seva competència lingüística en aquesta llengua i les plataformes digitals han estat una eina clau per al seu aprenentatge.

En finalitzar aquest curs, el gairebé 90% dels nostres alumnes han rebut Academic Honor Roll, certificat de distinció per la feina feta i dedicació. Alhora, 9 alumnes de 1r de Batxillerat han estat acceptats al Summer School, des del 29 de juny al 14 d’agost. Aprofitem per donar-los l’enhorabona a tots ells i animar-los a seguir endavant amb la increïble motivació i creixent maduresa que han demostrat els darrers mesos.

Així doncs, després de l’èxit d’aquest primer curs i la satisfacció dels alumnes i famílies de la primera promoció del Diploma Dual, és voluntat de l’Escola seguir oferint aquesta oportunitat d’aprenentatge en anglès als nostres alumnes per al curs 2020-2021.

Si hi esteu interessats, informeu-vos a les escoles. Encara sou a temps d’inscriure-us!

 

Curs 2019-2020General

Després de dos mesos i mig fent escola de manera virtual garantint la continuïtat del nostre projecte i sobretot refermant els vincles entre mestres, alumnes i famílies, aquesta setmana hem obert les portes de les escoles per donar la benvinguda als alumnes.

Al llarg de la setmana han assistit cada dia a l’’escola uns quants alumnes d’Educació Infantil, les famílies dels quals els van apuntar per tal de poder garantir la conciliació de la seva vida laboral i familiar,  i els alumnes de 2n de Batxillerat per preparar les PAU. Els alumnes de 6è de Primària s’han trobat un cop aquesta setmana per colors amb els tutors i tornaran a fer-ho la setmana vinent per tancar el curs. La resta de cursos ho faran amb una trobada presencial amb els tutors i companys de classe entre aquesta setmana i la vinent.

Ha estat un retrobament molt esperat, viscut des de diverses emocions contraposades, per una banda, la il·lusió i les ganes de tornar-nos a veure i per l’altra, la tristor de no poder-nos abraçar per la nostra seguretat. Tot i això, volem fer palesa la capacitat d’adaptació dels alumnes i la seva responsabilitat i consciència envers la situació.

Els tutors han rebut als seus alumnes des de la normalitat i amb la voluntat d’acompanyar-los en el tancament d’aquest curs excepcional, però amb la certesa d’haver fet un bon seguiment emocional i acadèmic.

 

Curs 2019-2020General

Aquest mes de juny, els nois i noies de 5è d’Educació Primària havien de participar en el concert de la cantata Virtu@l a L’Auditori de Barcelona formant part del projecte Cantània, però degut a la situació creada pel COVID-19 no han pogut realitzar el concert.

Des de l’àrea de música, havien començat a preparar el concert a l’escola amb molta il·lusió. Després, amb el confinament, han continuat aprenent les cançons i els moviments escenogràfics de manera virtual, fent honor al tema i al nom de la Cantània d’aquest any, que explica la història d’en Marcel i el món digital.

Des del Servei Educatiu de L’Auditori han fet la proposta, a totes les escoles que participen en el projecte, de compartir a través de les xarxes el que han treballat els nens i les nenes per visibilitzar la gran feina que s’ha fet amb el hashtag #cantaniaVirtual

Els nois i noies que vulguin han d’escollir una cançó i gravar-se, en horitzontal, amb la versió karaoke de fons i, fins i tot si s’animen, fent la coreografia. No cal que sigui la cançó sencera, si no volen. La majoria d’alumnes ja tenen aquest vídeo gravat perquè forma part de les activitats que han fet durant aquests mesos de quarantena. Així doncs, animem tots i totes a compartir el seu vídeo per mostrar la feina d’aquesta cantata tan Virtu@l.


General

Després de gairebé tres mesos de confinament, ara ens trobem en situació de desescalada.

Durant aquest període l’escola no s’ha aturat, els equips han estat treballant per oferir un seguit de recomanacions i recursos amb l’objectiu d’acompanyar als alumnes en un entorn diferent, garantint en tot moment la coherència amb la metodologia i el nostre projecte educatiu. El focus principal en tot aquest procés ha estat l’acompanyament emocional, tot refermant el vincle entre mestres i alumnes, i la interacció social entre els companys de la classe a través de les sessions virtuals amb els tutors i mestres especialistes.

És a partir d’ara, un cop entrem en Fase 2, quan podrem oferir suport lectiu i orientació, així com fer un acompanyament tutorial i emocional de manera presencial. No obstant, tal i com el mateix Departament determina, el curs continuarà també telemàticament.

El Pla d’obertura contempla diferents aspectes per a cada nivell educatiu. Tan aviat com ens confirmin les previsions, els farem arribar el Pla amb tot detall, però de moment, els informem dels aspectes més rellevants:

  • Els alumnes d’Educació Infantil 3, 4 i 5, les famílies dels quals necessitin el recurs de l’escola com a mesura de conciliació de la vida laboral i familiar, podran assistir a l’escola de dilluns a divendres. Faran l’entrada esglaonada de les 8:00 a les 9:00 i la sortida de les 12:00 a les 13:00, tal i com se’ls notificarà de forma individual.
  • Els alumnes de 6è d’Educació Primària i de 4t d’ESO vindran un dia a la setmana per a poder tenir una atenció personalitzada amb l’objectiu de tancar el curs, recollir els objectes personals i poder-se acomiadar dels tutors i els companys. Aquest acompanyament educatiu personalitzat es farà en grups reduïts, tal i com els informarem de forma individual.
  • Els alumnes de 2n de Batxillerat hauran d’assistir a l’escola per torns. S’han establert dues franges horàries que van de les 8:00 a les 11:00 i de les 12:00 a les 15:00, amb l’objectiu d’acompanyar-los en la preparació de les Proves d’Accés a la Universitat (PAU), tal com els informarem de forma individual.
  • Per a la resta d’alumnes dels diferents cursos, oferirem una sessió de tutoria presencial organitzada en petits grups d’entre 5 i 10 alumnes, amb l’objectiu d’acomiadar-los i que puguin recollir les seves pertinences en el cas que les tinguin a l’escola. També els citarem i els ho farem saber de forma individual.

No cal dir que els espais i tot el personal estaran preparats per a rebre els alumnes amb tota la il·lusió i amb les mesures de prevenció, seguretat i higiene que requereix aquesta situació, seguint escrupolosament tota la normativa que determinin les autoritats competents.

Com sempre, volem agrair la seva confiança en els professionals de l’escola i el nostre Projecte Educatiu.