Claus per als dies de confinament

El tancament de les escoles i el confinament de les famílies a casa ha generat un gran repte per tots nosaltres, alumnes, família i escoles. Ens trobem davant d’una situació inesperada que comporta preocupació i neguit. Conscients de la importància de l’estat emocional i afectiu dels nostres alumnes com a base dels seus processos d’aprenentatge, creiem oportú fer-vos arribar des de la escola algunes propostes. L’objectiu principal és afavorir el benestar general dels vostres fills amb la finalitat d’activar els seus recursos propis i la seva capacitat de resiliència davant la situació actual.

També són dies on haurem de fer un esforç per mantenir rutines ja establertes i establir-ne de  noves. Dies en que no sempre estarem contents, dies en que estarem cansats de fer el mateix, en que trobarem a faltar a la família i als amics. Dies en que estarem tristos, en que hi haurem de enfrontar-nos a situacions doloroses i inesperades.

Els dies que ens queden per davant poden ser una gran oportunitat per gaudir d’aquelles activitats que habitualment no podem fer, llegir, jugar, mirar pel·lícules, escoltar música, descobrir noves formes de entretenir-nos, gaudir de les estones junts, cuinar plegats, o fins hi tot, en algun moment no fer res.

Amb els més petits, cal marcar algunes estones d’activitat autònoma, on no necessitin la consigna constant de l´adult, així potenciaran la seva creativitat.

Tingueu present els estats emocionals dels vostres fills i vostres; en una situació així fluctuen les emocions i podeu passar per estats molt diferents. Cal tendresa i empatia cap a un mateix i els altres.

A l’hora dels àpats, fer-los junts. No es tracta d’estar junts tot el dia. Sinó de trobar espais compartits de qualitat.

Des del Departament d’Orientació Psicopedagògica-DOP hem preparat 3 documents per a facilitar als alumnes i les famílies a passar millor aquest període.

Acompanyament emocional

Organització i activitats

Jocs i dispositius mòbils




Continuem fent Escola

Durant la primera setmana, els equips docents van estar treballant per fer-los arribar un seguit de recomanacions i recursos amb l’objectiu d’iniciar el procés d’acompanyament en un entorn diferent de l’escola, garantint en tot moment la coherència amb la metodologia i el nostre projecte educatiu. A la segona setmana, els equips van posar el focus en l’acompanyament emocional, tot refermant el vincle entre mestres i alumnes, i la interacció social entre els alumnes de la classe. En tornar de les vacances de Setmana Santa, incrementarem el nombre de sessions virtuals diàries per tal de garantir el treball dels continguts programats per a cadascun dels cursos.

Després d’aquestes setmanes volem destacar la professionalitat i el compromís dels professionals de les escoles, així com també, refermant el vincle i el seguiment amb les famílies per garantir l’acompanyament i l’atenció personalitzada. Un esforç per part de tots amb la voluntat de seguir fent escola.

Volem animar als alumnes que segueixin amb l’entusiasme i el positivisme davant d’ aquesta situació. Tot i la distància, ens fan partícips del seu dia a dia a través de les trobades virtuals, dels vídeos i de les imatges que ens fan arribar.

Esperem que durant les vacances de Setmana Santa, que seran tan diferents, segueixin gaudint molt dels seus fills i filles.

Desitgem que puguem tornar a la normalitat el més aviat possible i ens retrobem tots plegats a les escoles.




“Un dia a infantil 3”




Reforcem els vincles emocionals amb els alumnes

Els equips docents han continuat seqüenciant els continguts d’aprenentatge a través de la plataforma Garbí Virtual amb l’objectiu de seguir treballant per a la personalització de l’aprenentatge, les competències per a la vida i el projecte Pere Vergés, en el qual el protagonista principal és l’alumne. Però la innovació no s’atura i per això hem posat en marxa també noves possibilitats tecnològiques (Zoom.us i Microsoft Teams) per a mantenir un seguiment més directe, visual i regular amb els nostres alumnes.

Els mestres han preparat activitats de tota mena i en podeu veure algunes mostres al YouTube de l’escola. I els alumnes també ens han fet arribar vídeos i fotografies de les tasques que van fent a casa. No us les perdeu… les estem publicant totes a l’Instagram!

Com a novetat hem creat un Servei de Suport Virtual de la Biblioteca que ofereix la possibilitat de fer arribar consultes relacionades amb informació bibliogràfica i de recursos, suport en la cerca d’informació, o bé, com citar i fer referències. Aquest servei està dirigit als alumnes i a les seves famílies, i a tot el personal de les escoles.

També hem elaborat un recull amb les preguntes més freqüents que al llarg d’aquests quinze dies ens han anant enviant les famílies, amb l’objectiu de respondre el dubtes i qüestions d’interès general, pedagògic i econòmic.

Finalment, volem traslladar-los un missatge d’ànims amb la confiança que tot anirà bé i que ben aviat superarem aquesta situació tan excepcional.




Què hem fet aquesta setmana?

Avui divendres 20 de març fa una setmana que des del Departament d’Educació van decretar el tancament de tots els centres educatius de Catalunya.  

Els Equips de les Escoles de la Fundació Garbí Pere Vergés van sumar esforços per organitzar i planificar la continuïtat dels aprenentatges dels alumnes des de casa.   

Aquests dies, l’equip docent, a través de la plataforma Garbí Virtual, ha anat incorporant els materials seguint la programació prevista. El Departament d’Orientació Pedagògica i la Biblioteca donen suport als mestres en l’atenció personalitzada als alumnes i en l’elaboració de recursos, afavorint així la tasca diària.  

La comunicació amb els alumnes i les famílies es fa de manera constant per garantir el seguiment personalitzat i atendre dubtes i qüestions relacionades amb el dia a dia.  

Durant aquesta setmana s’han dut a terme una gran quantitat d’ activitats pedagògiques en les diferents etapes. A l’etapa 1, els alumnes han realitzat activitats de música, de creació plàstica, contes i activitats d’anglèspropostes d’habilitats motrius i activitat físicade treball específic de matemàtiques i llengües, etc. A l’etapa 2, s’han proposat activitats d’habilitats motrius i activitat física, escacs, treballs específics de matemàtiques i de les diferents llengües, cançons i creació teatralvisionats i audicions comentades, creació plàstica, etc. I, a l’etapa 3, els alumnes han realitzat exercicis de treball específic de matemàtiques i de les diferents llengües, comentaris de textos, lectures comentades, exercitació de problemes de selectivitat, etc.  

 

 

Volem agrair el gran esforç d’adaptació de tots els professionals, alumnes i famílies davant d’aquesta situació d’excepcionalitat. Estem vivint moments d’incertesa, però la voluntat de tots plegats és continuar acompanyant els nostres alumnes en el seu aprenentatge. 

 

  




Activitat de raquetes de neu amb 2n d’ESO

El passat dimecres 4 de març els alumnes de 2n d’ESO de les classes Camins i Gaia vàrem anar a l’estació d’esquí la Molina per tal de dur a terme una activitat de raquetes emmarcada a la UT d’esports al Medi Natural. Aquest dia els alumnes vam haver de matinar molt per tal d’arribar d’hora a l’Escola i sortir ben puntuals. Després d’esmorzar i una vegada vàrem arribar a l’estació, ens varen fer una primera explicació a partir de la qual els monitors especialistes del Centre Excursionista de Catalunya ens van ensenyar les característiques bàsiques del material i els aspectes de seguretat que cal tenir en compte en una activitat al medi natural. A continuació, ja vàrem poder gaudir d’una excursió pels boscos i cims propers. Després, vàrem tenir una estona lliure i vam tenir temps per jugar amb la neu. L’activitat ens va agradar molt, tot i que vàrem acabar força cansats! Bruno Atienza Cronista de les classe Gaia de 2n d’ESO

ESO2 Raquetes de neu from comunicaciogpv



Comunicat tancament Escola

Per aquest motiu les escoles de la Fundació Escoles Garbí romandran tancades a partir de demà divendres 13 de març fins a nova ordre.

En previsió d’aquesta possibilitat ja fa dies que des de les escoles estem treballant per a garantir que els nostres alumnes puguin seguir les activitats educatives a través del Garbí Virtual. L’equip docent anirà incorporant els materials perquè treballin des de casa, seguint la programació que estava prevista per a aquests dies. I través del FòrumGV es farà l’atenció en línia, tant dels alumnes com de les famílies, en relació amb les activitats lectives.

Pel que fa a l’atenció relacionada amb el seguiment personalitzat dels alumnes o a qüestions privades, continuarem utilitzant el correu electrònic com a eina de comunicació. Els directors de cada etapa faran arribar en breu a les famílies la informació detallada dels cursos corresponents als seus fills.

Els mantindrem informats de les noves comunicacions que ens vagin arribant de les autoritats competents.

Cordialment,

Direcció General Fundació Escoles Garbí




Projecte de redisseny d’una cadira

Els estudiants de Disseny del Batxillerat d’Arts han presentat els seus projectes de redisseny d’una cadira icònica de la història del disseny.

En aquest projecte han hagut de seleccionar una cadira icònica i informar-se de tots els aspectes estètics, funcionals i tècnics, entre d’altres, per poder inspirar-se i realitzar un nou disseny aplicant i aprenent molt en el camí.

Algunes de les cadires triades han estat la cadira de Hill House de Mackintosh, la Barcelona de Mies Van der Rohe o la Wassily de Marcel Breuer.

Des dels primers esborranys, els plànols per a la posterior construcció de la maqueta, el coneixement tècnic de processos i materials, l’organització del temps o la confecció del cartell informatiu, el procés de treball ha estat molt extens i ha suposat tot un repte del qual estan tots molt satisfets.

Ara mateix la mostra està exposada a l’escola i estan tots convidats a veure-la. A continuació en tenen un exemple.

Expo cadires _1920 de comunicaciogpv



Participem al Congrés de Ciència de Badalona

Dimarts passat, 3 de març, les classes Mireia i Montseny vam anar al Congrés de Ciència de Badalona per presentar l’experiment realitzat a la UT2 sobre l’efecte que produeix la contaminació en les plantes. Els tres caps de color de les dues classes vam presentar davant d’altres escoles l’experiment fet per tots els alumnes de 4t.

Vam compartir diferents projectes i experiments fets pels alumnes. A més, ens van venir a gravar de la TV Badalona i la mateixa nit vam sortir en pantalla!

Vam anar-hi en autobús públic i va ser una autèntica aventura ja que era la primera vegada que fèiem una sortida amb aquest transport.

Ha estat una experiència molt interessant i enriquidora amb la qual hem après molt. Creiem que ha estat una sortida molt profitosa per a tots plegats!




Projecte “La Cuina” a EI5

Els alumnes de les Classes Picarols i Virolets van participar en un concurs anomenat “MasterCooking kids”.

Cada grup va presentar i elaborar el seu plat fred saludable seguint les bases del concurs.

Abans de fer el plat van assistir a un taller de cuina amb la nutricionista i dietista Carla Zaplana.

La Carla ens va ensenyar a elaborar un suc verd amb vitamines i unes boletes energètiques la mar de saludables amb la participació activa de tots els infants alhora que anava explicant les propietats de tots els aliments.

Quan els infants en van conèixer les propietats, es va organitzar una sortida al Mercat de Tiana per comprar els ingredients necessaris per elaborar els plats freds saludables del Concurs “MaterCooking Kids”.

Van aplicar estratègies de càlcul per poder comprar els aliments, també van necessitar les seves llistes de compra, on havien d’escriure la seva recepta i descodificar el nom dels aliments a la sortida. Alhora havien de reconèixer i identificar quines fruites o verdures necessitaven per seguir correctament la recepta.

Va arribar el dia del Concurs i els grups van elaborar un díptic explicatiu del plat per poder presentar-lo al jurat on s’informava del nom de l’equip, el plat amb el títol i els ingredients.

Va ser un concurs ben renyit: cada equip es va esforçar per presentar de la millor manera el seu plat.

Tots els grups van guanyar un premi reconeixent el seu esforç i les qualitats del plat.

Per donar significativitat  a les tradicions de l’Escola els infants van disfressar-se de cuiners a la festa de Carnaval d’Etapa 1.

Donem per acabat el tercer projecte amb la setmana de reflexió i metacognició.

Video del taller

 

EI5 – Projecte Cuina_1920 de comunicaciogpv