image_print
DestacadaGeneral

Els dos equips de disseny han rebut l’encàrrec de l’Escola de pensar i realitzar un contingut audiovisual per tal de prendre consciència de la necessitat d’acabar amb el paper d’alumini. Han dut a terme tot el procés de disseny i realització de l’audiovisual, des de la cerca d’informació i recollida de dades, fins les decisions de caire tècnic i artístic pròpies del llenguatge audiovisual.

Veure que les dues realitzacions tenen enfocaments diferents, un des de l’emoció i l’altra des de les dades.

 

Us deixem els dos audiovisuals i desitgem que els gaudiu i serveixin per assolir l’objectiu que ens proposàvem.

DestacadaGeneral

Cap als  anys trenta Joan Miró va descobrir les possibilitats del gravat. A mida que va anar  experimentant amb aquesta tècnica, anava descobrint  la gran riquesa de resultats que oferia.

Les alumnes de batxillerat artístic, s’han ofert a explicar a EI3 com és aquesta tècnica. Han portat el material i les eines adients, i han fet una demostració.

Després han estat els nens i nenes de joguines els que s’han posat a treballar i han creat els seus gravats.

Una vegada més la interacció dels alumnes més grans amb els petits contribueix a l’aprenentatge. I en aquest cas també ha estimulat el procés creatiu.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

BibliotecaDestacadaGeneral

Per encetar i contextualitzar els aprenentatges de la UT4, hem decidit començar amb una novel·la juvenil, Columna de Fum de l’escriptor i il·lustrador, Jordi Fenosa.

L’argument del llibre ha permès treballar aspectes molt diversos: la sostenibilitat ambiental, els incendis forestals, l’especulació urbanística, la recuperació d’espècies marines a la Mediterrània… tot això i més des d’una visió novel·lística que ens ha dut a elaborar vídeos teatralitzant finals alternatius de l’obra.

La il·lusió i empenta d’en Jordi Fenosa per explicar les vivències que li van succeir i el van fer escriure l’obra, ha permès als alumnes posar-se en la pell de l’autor i gaudir-ho d’allò més.

DestacadaGeneral

Vam ser els primers en presentar el projecte que havíem estat treballant les darreres setmanes a l’Escola, Les devinettes de la Francophonie, seguidament vam mirar les presentacions de les altres escoles.

Quan es van acabar les presentacions es va fer un descans per esmorzar i fer fotos al photocall. Tot seguit, la Cecile, va cantar cinc cançons en francès i per concloure l’acte, tots junts vam ballar una flashmob a l’exterior.

DestacadaGeneral

El dia 28 de març els alumnes de 1r d’ESO han realitzat una Fira de la Ciència. Aquesta fira ha estat el producte final de la UT4. Han fet recerca d’experiments científics i els han reproduït a l’escola, explicant no només el procediment sinó també el perquè del resultat. Han elaborat un tríptic informatiu, un pòster científic, un còmic, un estudi econòmic sobre els costos que representa muntar un estand en un recinte firal i, finalment, han elaborat i enviat quatre cartes formals: al director de l’escola, sr. Jordi Collado; a la Cap de Serveis, sra. Anna Samaranch; a les famílies i a un personatge famós. Tot plegat per sol·licitar permís per a fer la fira, demanar tot allò que es necessita, assabentar les famílies i convidar a assistir a l’esdeveniment. Ha estat una experiència molt emocionant, i han pogut treballar i mostrar els resultats des de diferents nivells d’assoliment de continguts.

DestacadaGeneral

Al parc han practicat diferents tècniques com els arrossegaments i l’escalada. També els han plantejat alguns reptes en què calia treballar en equip per poder assolir-los.

Aquestes activitats de cooperació s’han realitzat amb el grup Color. Aquestes situacions ajuden a anar consolidant el sentiment de pertinença al Color i a conèixer millor els companys i les seves habilitats.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

BibliotecaDestacadaGeneral

Avui dijous 28 de març els alumnes de 1r de Batxillerat, juntament amb en Lluc Bertran, l’Ona Clarà i l’Elisabet Gomis de 2n, que han fet de ponents, han assistit a les Jornades Científiques de Badalona, on han pogut gaudir d’alguns dels millors Treballs de Recerca de la ciutat del curs passat. L’experiència els ha servit per prendre idees en els seus treballs, veure com han d’estar estructurats i com ha de ser la posada en escena de la defensa oral del treball. Els ponents de 2n han fet unes exposicions excel·lents i han obtingut un gran reconeixement tant per part dels professionals com dels alumnes que hi havia a la sala.

BibliotecaCurs 2018-2019DestacadaGeneral

Els laboratoris de lectura són un tipus d’activitat que convida a experimentar al voltant de la lectura. Són activitats dinamitzadores que centren l’atenció en el procés de documentació, creació i experimentació vivencial. Per tal de fer recerca documental sobre Brossa, la biblioteca de l’escola aquesta vegada ha optat per triar aquest tipus d’activitat.

Els alumnes de les classes Mireia i Montseny  estan treballant l’univers brossià des de diferents vessants: han elaborat algunes de les obres que presentaran al Concurs Literari d’enguany a partir de la descoberta de la poesia visual, i en la seva participació a Cantània, activitat vinculada a l’expressió artística, els alumnes estant treballant una cantata endinsant-se en el món de Brossa que interpretaran a l’Auditori.

Un cop a la biblioteca Can Casacuberta han explicat quatre pinzellades sobre l’autor i la seva obra. Després ens hem separat per classes i mentre una feia recerca sobre el projecte que estan treballant, hàbits i alimentació saludable, els altres han realitzat la part creativa del taller, i després a la inversa. A partir d’objectes i material divers els alumnes havien d’elaborar obres visuals i dur a terme la interpretació d’obres del poeta. Els resultats han estat sorprenents i molt creatius.

 

 

 

General

Un cop han observat les característiques del material, els nens i nenes s’han posat d’acord per crear una estructura. Hi ha hagut una pluja d’idees i de propostes. S’han escoltat els uns als altres tot respectant el torn de paraula.

I han començat a distribuir les peces per aconseguir l’objectiu que entre tots s’havien proposat.

Han valorat el resultat, ha estat fantàstic!

 

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

BibliotecaGeneral

El Dia Mundial de la Poesia es celebra cada any el 21 de març i commemora una de les formes més preuades d’expressió i identitat lingüística de la humanitat. La poesia, practicada al llarg de la història en totes les cultures i en tots els continents, parla de la humanitat i dels nostres valors compartits.

Els més petits s’han regalat rodolins entre les classes i els han compartit escoltant-los.

Els alumnes d’Educació Primària han creat uns versos a casa amb les seves famílies i els han escrit en una flor que representa la primavera, la llum del Sol, els colors i la vida que comença.

A primera hora han recitat els versos escrits amb la classe. A l’hora de dinar els Bibliotecaris han recitat el poema triat per commemorar aquesta efemèride.

A la tarda, tots els nens i nenes han enganxat les seves flors a l’escala de l’escola per compartir els seus versos amb la resta de companys.

I els més grans estan immersos en la creació de poemes que presentaran al Concurs Literari d’enguany.

Tots, de diferent manera, hem participat en aquesta celebració!