image_pdfimage_print
DestacadaGeneral

Els alumnes Mateo Font, Carlota Martínez, Alba Romeu i Gerard Serralabós, van rebre la Distinció PAU que reconeix l’esforç dels estudiants, així com la seva bona preparació en la realització de les proves d’accés a la universitat (PAU).

Es concedeix la Distinció PAU a l’alumnat de Catalunya que en la convocatòria ordinària de juny ha obtingut una qualificació igual o superior a 9 punts, en la fase general de les proves d’accés a la universitat.

Felicitats Mateo, Carlota, Alba i Gerard!

General

El passat dijous dia 18 va tenir lloc  una jornada enfocada a la robòtica i la tecnologia terapèutica a la Institució Guttmann de Badalona, en què els alumnes de l’Escola Garbí Pere Vergés de Badalona que s’havien presentar com a voluntaris van poder compartir amb els pacients de la institució un conjunt d’activitats.

La jornada, organitzada de forma conjunta entre l’equip de voluntariat de l’Escola i els professionals de l’àmbit social i terapèutic de Guttmann, va ser tot un èxit, amb la participació de 150 voluntaris d’entre 3r d’ESO i 2n de Batxillerat del centre i prop de 200 pacients de la institució.

Des de l’Escola i l’equip de voluntariat agraïm la implicació de la institució Guttmann, especialment a Mercè Yuguero i al dr. Medina, en els diferents projectes i als alumnes de l’Escola tot l’esforç i la feina feta.

Nota apareguda a la web de l’Institut Guttmann_

http://www.guttmann.com/ca/noticias/linstitut-guttmann-lescola-garbi-pere-verges-organitzen-1a-jornada-robotica-tecnologia

General

Després de la bona acollida de l’edició anterior, el passat 15 de maig de 2017 es van tornar a reunir al Centre Cultural l’Escorxador de Badalona les escoles del nostre entorn per compartir les seves experiències educatives en aquestes dues àrees punteres en l’ensenyament de la tecnologia. A la mostra es van poder veure des dels clàssics seguidors de línies a instruments musicals fets amb materials reciclats controlats per sistemes electrònics i ordinadors. No van faltar les petites aplicacions per a mòbils fetes amb AppInventor, impressores 3D, o automatismes per controlar cases domòtiques o ponts mòbils.
Els nostres alumnes de 1r d´ESO visitar la mostra, mestre que els alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO van muntar un estand on mostraven alguns dels seus projectes, i d’altres realitzats des de 1r a 3r d’ESO, o alguns Treballs de Recerca de Batxillerat.

General

Aquest any hem iniciat unes Jornades Artístiques per ajudar els alumnes en la seva orientació acadèmica.

Els objectius d’aquestes Jornades Artístiques han estat principalment conèixer algunes de les connexions entre el Batxillerat d’Arts i els diversos estudis superiors alhora que han realitzat uns tallers sobre diferents activitats relacionades amb l’àmbit artístic.

A continuació, destaquem alguns exemples del que els alumnes han escrit sobre aquestes Jornades:

“En general ha estat interessant ja que hem pogut observar moltes tècniques i recursos diferents que no coneixíem.”

“Aquestes jornades et poden servir per quan estàs indecís perquè no saps cap a quin camp orientar-te, fer-te veure coses de l’Art que et poden fer decantar cap a un camp. A més són divertides, perquè veus i fas coses que mai havies fet ni vist. Jo crec que s’hauria de continuar amb aquestes jornades.”

“Crec que ha estat una jornada molt intensa i divertida per aquells a qui els agraden les arts. En la meva opinió ha estat molt interessant, i crec que no caldria afegir res més, però és cert que amb una mica més de temps hagués estat molt més profitós, per exemple amb el de photoshop i creació artística.”

“Ha estat una experiència molt divertida ja que hi havia moltes coses que jo no coneixia del tot com la impressió en 3D o els fotogrames, m’han semblat unes activitats molt interessants i espero que els alumnes que cursin 4t d’ESO els propers cursos puguin gaudir-les.”

General

Durant aquests dies els nois i noies de la promoció, acompanyats pels seus tutors Maribel Fernández i Amadeu Ros, així com pel professor d’Història de l’Art Albert Domènech, van visitar el museu Van Gogh d’Amsterdam, i els de la Xocolata i el CBBD a Brussel•les. També a Amsterdam van visitar la casa d’Anne Frank i van fer una passejada amb vaixells pels canals de la ciutat.
Fent honor al nom de la promoció, Polder, que vol dir “dic” en holandès, també van veure el Kinderdijk o petit dic, amb els seus molins declarats patrimoni de la Humanitat per la UNESCO, i el dic d’Oosterchelde, el més gran de tots.
A la ciutat de Brussel•les, amb un clima totalment primaveral, van visitar la Grand Place i els seus edificis gremials i l’Ajuntament, i des d’allà, passejant pels carrers més típics, es van trobar amb la famosa estatueta del Manneken Pis, el nen que fa pipí. La visita a la ciutat també va incloure la Rue des Bouchers, plena de terrasses, les Galeries de St.Hubert, la Catedral de Sant Miquel i Santa Gúdula, la plaça del Sablon i l’edifici dels antics magatzems Old England, construït en ferro i cristall en estil Art Nouveau.
La visita a l’Atòmium fou la cirereta que va concloure el viatge.

General

L’Escola es va acollir a l’acte organitzat pel Banc de Sang i Teixits, on vam poder assistir a les
ponències del Dr. Joan Garcia, el Sr. Isaac Perea, el Prof. Alejandro Madrigal, el Dr. Ricardo
Pedro Casaroli i els estudiants de doctorat Anna del Mazo, Marta Grau i Daniel Vivas. Totes
elles giraven al voltant de la investigació amb diferents tipus de cèl·lules mare: pluripotents,
hematopoiètiques, limbals i mesenquimals.
Posteriorment els nostres alumnes es van dividir en tres grups juntament amb els estudiants
de l’Escola Garbí Pere Vergés d’Esplugues i GEM Mataró per intentar resoldre un joc de
rol sobre la regeneració de teixits, que van solucionar de manera exitosa.

General

Obra de teatre, ruta literària i visita al refugi antiaeri

En aquesta dramatització, els actors -únicament dues dones i home- van representar la vida interior de la protagonista, Natàlia – Colometa. Amb el rerefons de la República,  de la Guerra Civil i de la Postguerra, Natàlia ha de lluitar per si mateixa, alliberar-se del passat i tornar a reconciliar-se amb la vida.

En finalitzar l’obra, els alumnes van poder participar en un col·loqui amb els actors sobre la posada en escena, l’argument i els fets socials i històrics que es narren en la novel·la.

Després de la representació teatral, van fer una passejada pel barri de Gràcia, tot recorrent els diferents carrers i places on transcorre la novel·la. En les diferents etapes, els alumnes van llegir fragments de l’obra a partir dels quals van poder recrear l’ambient històric i social de l’època i la vida de la Colometa, el Quimet, l’adroguer i tants altres personatges d’aquesta obra mestra.

Per acabar la jornada, van entrar al refugi antiaeri que es troba a la mateixa Plaça del Diamant construït durant la Guerra Civil. A través de les explicacions d’un guia, els alumnes es van poder imaginar com va ser la vida durant els bombardejos que patí Barcelona.

Un dia profitós que serví per complementar la lectura d’aquesta novel·la!

General

L’exposició “Art i cinema. 120 anys d’intercanvis” parla principalment sobre el deute del cinema amb la resta de les arts i, inversament, sobre la inspiració que el cinema ha significat per totes les arts visuals. Les obres que es presenten són una selecció realitzada entre les riques col·leccions de la Cinémathèque française, complementada per una sèrie de peces procedents de col·leccions espanyoles i franceses.

Els alumnes han realitzat una visita dinamitzada per les sales de la mostra, observant diferents obres clàssiques del cinema i la seva relació amb l’art.

També ha pogut aprofitar per visitar l’exposició de l’artista contemporani Nicolas Paris i han gaudit molt de les activitats.

A continuació teniu unes imatges de la sortida.

 

General

El passat dijous 23 de febrer els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat que cursen la matèria de Cultura audiovisual van participar en un taller per descobrir les possibilitats creatives de les MashUp Tables. El taller va tenir una durada de dues hores i els alumnes van aprendre el funcionament i les característiques d’aquesta innovació de la tècnica que amplia les possibilitats creatives a l’hora de desenvolupar projectes audiovisuals.

Al taller, els alumnes van muntar petits clips audiovisuals a partir de preses o escenes cinematogràfiques de diverses pel·lícules, afegint-hi música, efectes sonors i veu. La peculiaritat del muntatge amb aquesta eina és que cada unitat d’informació (imatge, so o acció) es troba en una carta amb un marcador. Aquest marcador, quan se situa sobre la MashUp Table, és llegit per una càmera que envia la informació a un programa informàtic que executa l’ordre.

Els clips audiovisuals es poden realitzar i veure en directe o gravar i veure en una pantalla com si fos una pel·lícula.

L’eina és una novetat tecnològica original i interactiva.