image_print
BibliotecaGeneral

Benvolgudes famílies, com cada final de curs, la biblioteca es vol acomiadar amb un llistat de novetats que els recomanem per aquest estiu.

Desitgem que els nostres alumnes gaudeixin de les vacances en família i no perdin un hàbit tant preuat com el de la lectura, que ens permet imaginar,  endinsar-nos en la fantasià i descobrir el coneixement que ens envolta.

Bon estiu!

 

BibliotecaGeneral

Uns dels objectius de l’etapa d’infantil és que els nens i nenes siguin capaços d’expressar i comunicar fets i idees a través de la llengua, així com participar en converses mitjançant l’ús progressiu de les normes que regeixen els intercanvis lingüístics, i de les formes establertes socialment per iniciar, mantenir i finalitzar les converses, tot compartint amb els altres les pròpies idees i desitjos, aprenent a contrastar i a incorporar les aportacions dels altres, amb la finalitat de fer ús de la llengua per mostrar acords i desacords i resoldre conflictes de manera apropiada, pacífica i assertiva.

Els nens i nenes d’EI5, Picarols i Virolets han creat vuit contes. Ha estat el resultat d’un treball cooperatiu, grups de cinc o sis alumnes, on cada membre del grup ha proposat les seves idees per crear un conte. S’han escoltat, han respectat les propostes dels companys i han consensuat el relat (inici, nus i desenllaç), així com les il·lustracions del seu conte.

El següent pas ha estat posar-se a treballar plegats amb l’objectiu d’aconseguir un conte fantàstic que han explicat als seus companys d’etapa i a les famílies, i que exposaran perquè tothom els pugui gaudir.

 

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

 

 

BibliotecaGeneral

De les roses que molts nens i nenes van portar a la classe, cada grup en va triar una, la més ufanosa, i van pensar un nom per posar-li. Aquesta rosa va ser la que van presentar al concurs representant a tota la classe.

També es va fer una visita especial a la Biblioteca de l’escola, on aquests dies es respira un ambient de llegenda, amb dracs, princeses i cavallers. També van poder veure  l’exposició dels llibres nous.

La Sra. Laura Valencia, la bibliotecària, va explicar un conte a cada nivell, on el protagonista era un drac molt especial. Els nens i nenes l’escoltaven amb atenció mentre deixaven volar la imaginació.

També es va celebrar l’acte d’entrega de premis del concurs literari, on hi va participar tota l’Escola: EI3 i EI4 van recitar poemes de diferents autors, EI5 van llegir els textos rimats que ells mateixos van crear. Podrien ser els futurs poetes.

Tota l’etapa d’Infantil va assistir a l’acte del Conte contes. Van ser  els nens i nenes de Contes, l’Estel, Picarols i Virolets, els que van explicar els contes que ells van crear, als seus companys. En acabar l’acte, es van  lliurar els premis a cada grup per la creativitat i l’expressió.
Per acabar, van assistir també, a la representació musical de la llegenda de St. Jordi a càrrec dels seus companys de 1r d’EP.

Alumnes i mestres van gaudir  de diferents moments màgics que hem fet possible entre tots.

 

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

BibliotecaCurs 2018-2019General

Els laboratoris de lectura són un tipus d’activitat que convida a experimentar al voltant de la lectura. Són activitats dinamitzadores que centren l’atenció en el procés de documentació, creació i experimentació vivencial. Per tal de fer recerca documental sobre Brossa, la biblioteca de l’escola aquesta vegada ha optat per triar aquest tipus d’activitat.

Els alumnes de les classes Mireia i Montseny  estan treballant l’univers brossià des de diferents vessants: han elaborat algunes de les obres que presentaran al Concurs Literari d’enguany a partir de la descoberta de la poesia visual, i en la seva participació a Cantània, activitat vinculada a l’expressió artística, els alumnes estant treballant una cantata endinsant-se en el món de Brossa que interpretaran a l’Auditori.

Un cop a la biblioteca Can Casacuberta han explicat quatre pinzellades sobre l’autor i la seva obra. Després ens hem separat per classes i mentre una feia recerca sobre el projecte que estan treballant, hàbits i alimentació saludable, els altres han realitzat la part creativa del taller, i després a la inversa. A partir d’objectes i material divers els alumnes havien d’elaborar obres visuals i dur a terme la interpretació d’obres del poeta. Els resultats han estat sorprenents i molt creatius.

 

 

 

BibliotecaGeneral

Els contes son una de les fonts d’aprenentatge més enriquidores i completes per treballar diversos objectius amb els infants.

Quan llegim contes afavorim l’adquisició d’habilitats per al nostre desenvolupament però alhora fomentem l’hàbit i l’interès per la lectura. Els contes ajuden en l’adquisició de competències en la comunicació oral i de nou vocabulari, i permeten millorar la comprensió lectora. Milloren també la capacitat per escoltar, estar atents i fomenten la participació. A més, llegir o explicar contes millora la imaginació, la creativitat, la gestió de les emocions i enforteix els vincles emocionals i afectius. I molt important també, els contes aporten plaer tant si en gaudim sols o en companyia.

Aprofitant que les classes d’EI4, Contes i l’Estel, estant treballant la família, la Biblioteca ha organitzat una estona de conte relacionada amb aquest tema per a tots els infants d’Educació Infantil.

En Xavi i la Nona, de la C&A “Fes-t’ho com vulguis”, ens han representat quatre contes  que conformen l’espectacle Tots nosaltres, on es treballen els vincles familiars i afectius, els tipus de família i la diversitat en general. Amb una sensibilitat especial i utilitzant objectes d’allò més encertats, han captat l’atenció dels nens i nenes que no han dubtat a participar tota l’estona.

 

 

BibliotecaGeneral

Podem dir que la Lectura és el mitjà més eficaç per a l’adquisició de coneixements ja que enriqueix la nostra visió de la realitat, s’intensifica el nostre pensament lògic i creatiu, i facilita la capacitat d’expressió. Juga un paper fonamental en l’increment de la nostra capacitat intel·lectual i per tant, del nostre desenvolupament com a ésser humà lliure i independent. Llegir equival a pensar, així com saber llegir significa tenir la capacitat d’identificar les idees bàsiques d’un text, captar els detalls més rellevants i brindar un judici crític sobre el que s’està llegint. En definitiva llegir implica raonar, crear, somiar i convertir-nos en éssers cada vegada més tolerants i respectuosos de les diferències dels altres, consisteix a aprendre a observar la societat des d’un nou punt de vista molt més objectiu, allunyant-nos de prejudicis i idees contradictòries a la realitat. Desenvolupar el gust per la lectura, així com incentivar-la entre les persones que ens envolten ha de ser un repte que ens hem de plantejar cadascú de nosaltres. Les societats democràtiques exigeixen cada vegada més ciutadans pensants i lliures d’idees arcaiques i perilloses que podrien perjudicar el seu bon funcionament.Hem de fer de la lectura un hàbit permanent, convertir l’acte de llegir en un moment plaent, gratificant i compartit.

 

Leoni Handel, Sheina Lee. “La importància de la lectura en una Sociedad tecnologizada” Grupo Eumed. Universidad de Málaga, 2012.
 
BibliotecaCurs 2018-2019GeneralVida Social

A la biblioteca sempre tenim molta feina, però tenim la sort de comptar diàriament amb la col·laboració del nostre alumnat que, a través dels càrrecs que canvien periòdicament,  poden desenvolupar tasques bibliotecàries i així ajudar la bibliotecària a l’hora de la gestió del préstec, la selecció de noves adquisicions, la creació d’activitats de foment i dinamització de la lectura i, al mateix temps, ajuden els altres nens i nenes a triar el llibre o còmic més divertit de tots.

Però això no és tot: un cop a la setmana venen les noies i nois de Vida Social de secundària i ens donen un cop de mà en tot el que calgui, ja sigui decorar la biblioteca, fer recomanacions de llibres per als seus companys, actualitzar les notícies o informació de la biblioteca…

Aquests dies anem molt enfeinats, estem canviant els teixells dels llibres perquè es vegin millor i sigui més fàcil trobar-los, i hem hagut d’organitzar-nos per poder treballar tots alhora. Els bibliotecaris atenien els nens i nenes que volien agafar en préstec un llibre i, al mateix temps, preparaven les noves etiquetes. Els nois i noies de Vida Social d’ESO també hi han participat, repartint-se la feina que havien de fer: imprimir etiquetes, retallar-les, enganxar-les i col·locar ordenadament els llibres a les prestatgeries.

Mica en mica anem fent, i amb els nois i noies de Vida Social avancem perquè amb la responsabilitat que adquireixen, el seu interès i el seu compromís la feina surt millor.

BibliotecaCurs 2018-2019General

La millor manera de fer-ho és compartir amb vostès aquesta llista de llibres recomanats, que de ben segur podran gaudir amb tots els seus familiars.

Bon Nadal i bon any 2019!

Voleu dir que no és Nadal?

La gebrada matinal,
xemeneies fumejants,
tants carrers il·luminats…
Voleu dir que no és Nadal?
La canalla il·lusionada,
les cançons omplint-ho tot,
un gran pi al mig de la plaça…
Ben segur que ja és Nadal!

(E. Viladoms)

Recomanacions de llibres

BibliotecaGeneral

Els alumnes de 4t d’ESO han estat treballant la poesia d’avantguarda, i concretament la de Joan Brossa. A partir de poemes de creació pròpia els alumnes han elaborat un poema visual o cal·ligrama per tancar el projecte. Amb la finalitat d’inspirar els alumnes hem preparat una exposició dedicada als cal·ligrames i a la poesia visual. Aquesta exposició està formada per un recull d’originals, que van des de l’any 1615 fins a l’actualitat, que pertanyen a la col·lecció privada del professor Albert Domènech. Considerant que el fons era de gran interès documental i històric hem organitzat visites guiades perquè en poguessin gaudir no només els alumnes de 4t d’ESO, sinó tots els alumnes de cicle mitjà i cicle superior de primària i alumnes de Secundària i Batxillerat.