image_pdfimage_print
General

Al llarg del curs, a mode de Quadern de bitàcola o llibre de bord, hem pres nota de les experiències i avenços que hem fet amb el desplegament de Nausica.

Durant aquest VII Congrés els compartirem a través de les experiències presentades i d’una taula rodona on, en format de diàleg, els ponents mantindran conversa entre la neurociència i les teories de l’aprenentatge.

David Bueno i Torrens, Professor i investigador de la Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona, i autor de “Neurociència per a educadors”.

Antoni Zabala i Vidiella, Llicenciat en Filosofia i Ciències de l’Educació, va cursar el programa de doctorat en Psicologia de l’Educació. És Patró de la Fundació Escoles Garbí, president i director pedagògic de l’IRIF i de l’editorial Graó.

GeneralPere Vergés TV

El nostre programa de final de curs inclou un  reportatge sobre la tasca de voluntariat que alumnes d’ESO i Batxillerat van fer a la Institució Guttmann; també una entrevista al mosso d’esquadra Artur Matamoros, que va venir a realitzar amb nosaltres uns tallers; un reportatge sobre la Institució Santa Clara; un altre sobre la representació de contes a càrrec del nostres companys petits, i més coses que veureu si ens acompanyeu en aquest programa de comiat.

I com a sorpresa final, us adjuntem un vídeo clip estiuenc, realitzat amb alegria i bon humor per nois i noies de 3r i 4t d’ESO.

De part de tot l’equip que hem fet PVTV, que passeu un bon estiu i unes bones vacances!

BibliotecaCurs 2016-17General

S’han trobat cada setmana per colors,  junts han gaudit d’estones serioses, on els seus padrins i padrines els han ajudat a vocalitzar les frases dels contes, i estones molt divertides, en les que s’han explicat històries quotidianes i han creat un vincle molt especial.

Les abraçades han posat punt i final a l’activitat però de ben segur que quan es vegin pels passadissos continuaran fent-se mirades de complicitat.

 

 

General

Tornem a fer visible la nostra voluntat de ser i fer un món més sostenible.

Els objectius que ens proposàvem eren tres. El primer, tenir i aprofitar l’oportunitat d’expressar-nos com a membres actius de la nostra comunitat escolar. El segon, experimentar i entendre el valor de la suma d’accions i esforços. I el tercer, incorporar  conceptes d’educació ambiental, enguany plàstic 0%. 

La idea era fer un Drac que manifestés el seu rebuig a les bosses de plàstic. El cap l’han realitzat amb cartró i bosses de paper els nois i noies de la Vida Social de Secundària. El cos l’hem construït amb unes quaranta bosses que han dut els nois i noies de Primària, personalitzades amb el missatge de plàstic 0 , i unes 40 més personalitzades pels nois i noies de Secundària.

Podem dir que els objectius han estat assolits i agraïm la participació de tota la comunitat escolar.

General

Projecte d’hort a l’Escola Garbí Pere Vergés de Badalona.

A l’Escola Garbí Pere Vergés de Badalona els alumnes de quart de Primària  són els que s’encarreguen de l’hort de l’escola. Al llarg del curs escolar hi van una hora setmanal en grup partit, amb el suport tècnic del senyor Julio i els tutors de les classes, per tenir-ne cura. La consigna és “explicar bé, intervenir poc, i observar molt”.

De fet, més que tenir-ne cura, els nois i noies són els màxims responsables de totes les fases de l’hort: la neteja, la preparació, la sembra, el manteniment i la collita, ja que en totes aquestes fases el senyor Julio i els tutors presenten els processos de treball i són els nois els qui s’organitzen en grups per dur-los a terme. Així doncs, a partir de l’observació i els coneixements,  ells decidiran quines són les feines de manteniment de cada una de les zones de l’hort i com s’organitzen per dur-les a terme. Les decisions que van prenent aniran configurant el procés de l’hort i en cas de no donar bons resultats s’analitza el perquè. Es recull el procés en un dossier que inclou recollida de dades, calendari, tipus d’eines, cròniques de processos.

Aquesta forma de treballar posa els nois al centre del procés, fent-los plenament responsables i ajudant-los a fer créixer en responsabilitat i autonomia personal.

A l’hort es fa un treball transversal ja que permet escriure, aprendre a recollir dades,  fer anàlisis estadístiques de resultats, aprendre a gestionar el calendari, fer esbossos i croquis de processos de treball, entre d’altres.

Aprofitem l’oportunitat de l’hort per convidar les altres classes de l’Escola a fer activitats per gaudir de l’hort amb els mateixos nois de quart. Per exemple, quan es sembra es convida els nens i nenes de primer que participen del procés i poden veure’n els resultats. Amb els nens i nenes de segon de Primària, quan fan el treball dels oficis, baixen a l’hort a viure l’ofici de pagès. És a dir, l’hort és un recurs que està centrat en quart però entra en programació a tots els cursos de Primària.

El senyor Julio insisteix a fer el tast dels productes, sempre que sigui possible, in situ i en cru. Entendre els gustos, de forma vinculada a l’emoció del procés i resultat, és una estratègia per incorporar nous gustos i despertar sensacions.

Mengem el que collim. Les collites s’exposen, es reparteixen i algunes es porten a la cuina perquè el senyor Paco, el nostre cuiner, les cuini, com es fa amb les faves, i ho puguem tastar tots.

El projecte conclou amb una exposició que organitzen els nois i noies per explicar les eines, processos i collites als pares. Els nois fan grups i preparen la visita en català, castellà i anglès.

El curs passat els nois i noies de quart es van presentar al concurs Videomat. Aquest concurs pretén que els alumnes treballin una aplicació a la seva vida quotidiana d’aspectes treballats en l’assignatura de Matemàtiques. En aquest vídeo guanyador els nostres alumnes treballaven de manera competencial quin seria els nombre d’alumnes que podran dinar amb la collita de faves de l’escola explicant tot el procés de plantat, cura de les plantes, recol·lecció i finalment, la preparació del plat.

Aquí teniu el vídeo, que pensem que pot il·lustrar bé tot el que hem intentat reflectir en aquest article.

https://www.youtube.com/watch?v=usaraVVNbwA

http://xarxaescolesbdnsostenibilitat.blogspot.com.es/2017/04/projectedhort-lescola-garbi-pere-verges.html

General

Després de la primera presa de contacte el passat divendres dia 13, els alumnes de 3r d’ESO ja han iniciat la campanya. S’han repartit i es repartiran unes capses per a depositar les donacions. Des d’ara i fins el dia 3 de febrer es poden dur els aliments a l’Escola.

Es recomana dur aliments que no tinguin una data de caducitat massa propera, per tal que no caduquin abans de ser lliurats.

També és recomanable que no hi hagi recipients de vidre, per evitar el risc que es trenquin.

Es poden dur llegums, oli, sal, sucre, conserves, farina, llet… i també menjar per a nadons, ja sigui llet de creixement o farinetes. Tot serà benvingut.

La campanya de recollida d’aliments s’ha consolidat a l’Escola i cal dir que en els quatre anys que portem fent-la sempre hem estat molt a prop de la tona d’aliments lliurats.

Des de les classes de 3r volem demanar la col·laboració de tota la comunitat escolar per tal de poder fer una bona campanya i ajudar el major nombre de persones possible.

BibliotecaGeneral

Roald Dahl va néixer a Gal·les, de pares noruecs, i als 18 anys se’n va anar a viure a l’Àfrica. Durant la Segona Guerra Mundial va ser pilot de la Royal Air Force britànica i va descobrir el seu talent literari quan la revista The Saturday Evening Post li va comprar una narració on explicava la seva experiència com a pilot de guerra. A partir d’aleshores Roald Dahl es va convertir en un dels grans renovadors de la literatura juvenil del segle XX. Ens ha deixat obres com Agu Trot, Les bruixes, La meravellosa història de Henry Sugar, El nen, Sol pel món, La meravellosa medicina d’en Jordi, L’autostopista o Matilda.

Durant l’any s’han realitzat una llarga llista d’activitats relacionades amb l’efemèride arreu i les editorials s’han encarregat de publicat reculls o reedicions de les obres de l’autor.

D’entre totes aquestes us volem recomanar un recull que reedita Edicions 62, “Històries imprevistes” són setze relats àcids i macabres plens d’humor negre, sorpreses esgarrifoses i girs inesperats. Un home que aposta la mà de la seva filla amb un expert enòleg, un viatger que es llança per la borda d’un transatlàntic per guanyar una aposta, uns hostes que romanen a casa d’una mestressa més temps del que preveien o un gat misteriós que amenaça la vida domèstica són alguns dels extravagants personatges que protagonitzen aquestes històries imprevistes.

Amb els elements extraordinaris, el sentit de l’humor de sempre i l’ingeni que el caracteritza, Roald Dahl ens mostra, una vegada més, el seu domini del sobrenatural, el terror i l’humor alhora que supera, com sempre, les expectatives de tots els lectors, ja siguin grans o petits.