image_print
DestacadaGeneral

Els hàbits són bons costums que s’automatitzen. Poden estar relacionats amb l’autonomia, la socialització o el treball. Mecanitzar les rutines és important per als infants per aprendre a organitzar-se i adquirir seguretat.

En l’etapa Infantil el procés d’assoliment dels hàbits és un eix principal. Les rutines organitzen i ajuden a fer les accions més efectives. Aquests costums mecanitzats fan adquirir seguretat i són el primer pas per aprendre a decidir de manera reflexiva.

En aquesta etapa adquirir hàbits repercuteix directament en l’estructura del pensament, i per tant és imprescindible dedicar-hi temps amb activitats que resultin motivadores per als alumnes .

Els infants més petits d’EI3 tenen gran interès en aquestes accions ja que els satisfà saber fer la tasca encomanada.

Més tard, a EI4 sovint els nens i nenes perden interès per les tasques rutinàries ja que per a ells l’èxit de la seva realització només rau en fer la feina ben feta. Per això cal valorar i fer un treball continuat perquè aquests costums segueixen sent importants per la seva evolució.

És a EI5 quan normalment els infants ja tenen moltes eines per realitzar i complicar les seves rutines i l’autonomia que han adquirit ja els permet tenir bona part de la independència de l’adult.

Un recurs ben rebut és l’ajuda de les imatges ordenades. Aquesta activitat permet presentar senzilles provocacions que motiven les ganes de seguir la proposta.

Disposar les fotografies que mostren l’acció o l’hàbit en ordre, amb un inici i un final i haver de seguir l’ordre indicat és un repte que aviat estimula l’infant.

Aquest exercici es pot complicar: es pot presentar un ordre impossible, poden ordenar les imatges ells mateixos, poden seguir ordres d’un altre a l’hora d’organitzar les accions, etc.

I així, l’activitat representa no tan sols un treball d’hàbits sinó també un exercici d’ordre espacial, organització, direcció i pensament lògic, aspectes necessaris també en el procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.

DestacadaGeneral

Després de posar en comú un seguit de coneixements previs sobre què és i què representa la institució del Parlament de Catalunya i cercar-ne informació sobre la situació i la història, els alumnes han pogut seguir amb interès la visita guiada d’aquest edifici emblemàtic situat al Parc de la Ciutadella de Barcelona.

El que representa, la seva història tan peculiar, les funcions i els òrgans de govern que hi treballen…  han estat els continguts que han escoltat amb interès i curiositat. Han pogut  observar la famosa sala de plens on els diferents representats dels partits discuteixen i prenen decisions sobre noves lleis que han d’ajudar a tirar endavant el govern de Catalunya.

Ha estat una sortida interessant, engrescadora i propera a la realitat que ha servit com a punt de partida de la nova unitat de Treball Global que iniciem aquest curs, per tal que els nois vegin  un paral·lelisme amb l’organització de la nostra Vida Social, amb els  Consells de Govern i eleccions a Caps Generals de Color.

 

Curs 2019-2020DestacadaGeneral

Una altra novetat ha estat que els alumnes de les classes Sta. Cecília i St. Nicolau (1r E1C2), han assistit a la seva primera presentació de Càrrecs de l’escola. El cicle 1 de l’Etapa 2 també ha celebrat aquest acte tan nostre on els nens i nenes s’ha presentat davant dels companys com a responsables de les diferents tasques que ells han triat. Els Cronistes i responsables del Noticiari del Consell de Govern de 6è han ajudat a dinamitzar l’acte, anunciant els lectors i lectores de cada classe.

Hem de destacar que ja ha tingut lloc la primera reunió del Consell de Govern de 6è. Els nois i noies que en formen part ja tenen clares les seves tasques i funcions i ja preparen les primeres trobades amb els companys del cicle.

A tots els animem a gaudir del seu càrrec i a fer molt bona feina.

Curs 2019-2020DestacadaGeneral

El primer projecte que inicien les classes d’EI3 serà Benvinguts a l’escola. El principal objectiu és l’adaptació de l’infant en un entorn encara desconegut per a ells.
L’equip docent ha preparat moltes activitats perquè els alumnes puguin gaudir i conèixer els diferents espais de l’escola i, a la vegada, establir relacions afectives amb els referents i companys.
Els infants  han conegut la mascota de la classe que els presentarà el projecte i també els ajudarà a fer-ne la cloenda, tot acompanyant els infants en el procés de metacognició o reflexió dels aprenentatges.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil