image_print
DestacadaGeneral

Per tal de promocionar el paper de la dona dins del món científic, la Sra. Fumaral va fer una xerrada als alumnes de sisè per incentivar vocacions dins aquest camp tan important de la ciència.

Després d’una breu explicació del que abarca aquesta professió, els va relatar els passos en què consisteix el mètode científic, fet que va corroborar les activitats que ja fan els nostres nois a l’escola. La participació de l’auditori va ser molt activa.

A continuació els va proposar un experiment on van posar en pràctica tot allò que els havia explicat.

Va ser un acte formatiu molt enriquidor. Qui sap si d’aquí uns anys tenim entre nosaltres nous científics que ajudaran al benestar de la població.

DestacadaGeneral

Voleu mirar el vostre pols? O millor, superar un laberint ? Tot això i més estan elaborant els alumnes de 6è per als nens d’Infantil .

Després d’experimentar amb circuits elèctrics , tant en  sèrie com en paral·lel, i descobrir el que es pot arribar a fer amb un simple generador i cables, bombetes, timbres…, s’han llançat a construir els seus projectes: jocs on la perícia, l’enginy i la creativitat faran que la jornada, a més de lúdica, sigui record entranyable i enriquidora.

Una vegada més la ciència ens dona l’oportunitat d’aprendre continguts tècnics, tot manipulant utillatge i treballant en equip, on cada membre aporta les seves idees i esforç per assolir un objectiu comú, una joguina.

Aviat podrem veure els resultats d’aquest fantàstic projecte.

 

Curs 2018-2019DestacadaGeneral

Link a punt, tauleta amb el volum adequat , auriculars ben posats a les orelles … iniciem l’escolta del dictat a velocitat de… “tortuga” o de “llebre”?. Cadascú tria l’opció  que li sembla més adient. Aquesta vegada no serà la veu de la mestra ni de cap company conegut qui els dictarà.

Hem descobert una nova manera de treballar exercicis que a vegades es poden fer un xic feixucs: a banda que podem triar el nivell de dificultat, són autocorrectius i ens proporcionen de forma immediata  la normativa ortogràfica  corresponent a la temàtica que volem treballar.

Així tenim un nou estímul per millorar l’ús correcte de la nostra llengua!

 

 

Curs 2018-2019DestacadaGeneral

No hi ha res millor, amb aquest fred, que prendre una beguda calenta. I si som lluny de casa? Manipulem amb diferents materials per descobrir quin serà el més idoni per a poder gaudir d’una bona infusió a mig matí.

Una vegada formats els equips de treball, cada grup ha realitzat un seguit d’observacions amb el termòmetre anotant amb precisió els canvis de temperatura que ha sofert l’aigua a partir del seu punt d’ebullició, 100 graus centígrads, en diferents gots d’aigua que estaven embolicats amb diferents materials.

Quin material serà el millor aïllant? Potser el paper d’alumini? El tradicional paper de diari que empraven els nostres avis? Aviat sabrem a quines conclusions han arribat.

General

A qui no li agrada fer una escapada? I què millor que aprofitar una fira de turisme perquè ens aconsellin de quina pot ser la destinació més interessant?

Una vegada formats els equips de treball, cada grup ha triat una localitat de l’estat espanyol. I cercant-ne informació:  localització, climatologia, llocs per visitar, gastronomia, … estan preparant la fira. Però, ai! Quantes coses han de preparar: el guió de les explicacions, el vídeo promocional, calcular la distribució dels diferents estands, el seu disseny… molta feina!  Però amb un objectiu final, crear la seva “Feria Nacional de Turismo”.

General

La pregunta inicial que va encetar el debat i posteriorment la curiositat per investigar fou la següent: “Per què en algunes zones marines no hi ha peixos o en algunes platges les persones suren i mai s’enfonsen, si no saben nedar?”.

Després d’un seguit de discussions i argumentacions entre els diferents grups de treball, varen arribar a plantejar-se una hipòtesi i un llistat de material per a poder portar a terme l’experiment que la corroborés o no.

L’experiència ha estat del tot engrescadora i enriquidora, arribant de manera natural a la metacognició d’un concepte tan abstracte com el de “densitat”.

General

Al Saló de Plens, en primer lloc, van fer un seguiment del Pla d’acció, tot valorant la resposta del Govern municipal a l’informe del CIB sobre la diversitat funcional de les persones, quines activitats relacionades amb el bullying s’han dut a terme des dels vint-i-sis centres participants i, per últim, van encetar la Campanya pels Drets dels Infants que tindrà lloc a la tardor del 2017.

En segon lloc, els Representants valoraren les activitats fetes durant aquest curs i en proposaren de noves per al curs 2017-18.

En tercer lloc varen elegir el nom de la futura nova Escola Bressol Municipal.

Per últim, de manera molt emotiva, varen acomiadar els nois i noies que enguany cedeixen el càrrec a altres nens per tal de poder gaudir d’aquesta enriquidora experiència.

Des de l’Escola volem agrair sincerament la participació activa, responsable i constant dels nostres Representants al Consell dels Infants de Badalona: David Bioque (durant dos anys) de la Classe Sant Jordi, i Mariona Manzano, Classe Canigó.

Desitgem l’experiència els hagi fet créixer com a ciutadans i dones i homes del demà.

Gràcies Mariona, gràcies David!

General

Per tal de contextualitzar els fets històrics més rellevants de l’època que han viscut els seus avantpassats propers, varen treballar sobre la Mancomunitat de Catalunya, la Segona República, la Guerra Civil espanyola, la dictadura franquista i l’inici de la Democràcia amb les primeres eleccions al Parlament  de Catalunya. A més, cercaren informació de personatges rellevants d’aquest període a Catalunya, com són Enric Prat de la Riba, Pompeu Fabra, Lluís Companys, Francesc Macià… a més de visualitzar i conèixer com vivien al s.XX, tot visitant  exposicions d’habitatges dels anys 30 i 60, i també el primer cotxe utilitari, el Seat 600.

General

S’han traslladat fins a la comarca del Berguedà per visitar la Colònia Vidal i sentir com es desenvolupava la vida i el treball a inicis del segle XX. Han passejat pel pis d’una família treballadora, han vist el cinema, la carnisseria, la Caixa d’estalvis, la biblioteca, el safareig, l’escola de nois, les dutxes comunitàries, la turbina, la màquina de vapor i la sala dels telers.

Per què hi havia tanta desigualtat entre homes i dones? Per què els nens i nenes havien de deixar l’escola i començar a treballar amb 10 anys? Què ha canviat? Què ha passat al llarg d’aquests 100 anys? Aquestes són algunes de les preguntes que ha generat la visita i que obren pas a nous aprenentatges.