image_print
BibliotecaGeneral

La companyia “Fes-t’ho com vulguis”  s’ha adaptat a les necessitats actuals i ens va fer arribar la seva representació en format audiovisual. Una selecció de contes en què es posa de manifest la diversitat de famílies que trobem al nostre entorn.

Després d’aquests visionats, els alumnes van voler resoldre alguns dubtes amb la Nona i en Xavi, els membres de la companyia. És per això que, en una trobada virtual, preguntaren tot allò que els interessava: el perquè del nom, com es van conèixer ells dos, qui eren els autors dels contes, …

D’aquesta vam tancar la Unitat Temporal de la família amb la satisfacció d’haver treballat un dels objectius d’aprenentatge més importants: reconèixer la diversitat com a element enriquidor de la convivència, tot superant els estereotips marcats per la nostra societat.

General

La màgia dels contes no només resideix en les pròpies històries que estimulen l’imaginari dels nens i nenes, sinó que també és una oportunitat d’or per transmetre els valors que definiran la societat de la qual formaran part el dia de demà. Mitjançant els contes, els alumnes coneixen i es familiaritzen amb històries que els faran ciutadans més justos, empàtics, solidaris, crítics i respectuosos amb la diferència.

Tanmateix, la transcendència dels contes va molt més enllà. A l’etapa d’Infantil, els petits relats juguen un paper clau a l’hora de fomentar reflexions de caire profund tot estimulant la coeducació de tots els nens i nenes per igual. El contingut d’un bon conte estimularà l’esperit crític i ajudarà a combatre tots aquells aspectes socials que encara han de millorar. De la mà dels contes els alumnes podran acostar-se, de manera íntima i propera, a un món que rebutgi els estereotips, que convisqui en harmonia amb rols de gènere més justos, que fomenti la igualtat o que abraci amb afecte nous models de diversitat familiar, entre molts d’altres.

A més, sobretot durant aquesta etapa, és molt important la presència del llenguatge oral. La narració oral d’un conte transforma les aules en espais de calma on els alumnes, de manera indirecta, aprenen hàbits imprescindibles pel seu dia a dia. El saber estar, l’escolta activa o el respecte dels torns de paraula a l’hora d’intervenir són alguns dels exemples presents durant la lectura de contes a les aules amb l’equip de mestres.

Amb molta il·lusió compartim imatges d’aquestes estones tan especials! Són moments gairebé màgics!

General

En aquests narracions es parla de l’arbre de cacau, que es conrea en unes condicions molt especials, un clima humit i calorós.

Motivats per saber-ne més, un nen va portar per compartir amb els companys, una baina de cacau. A partir d’aquí van començar a experimentar:

Es van preguntar què hi havia dins d’aquella beina de cacau, i com es podia fer xocolata a partir d’aquest fruit. Es van formular les primeres hipòtesis.

Per tal d’ajudar-los a trobar respostes a les seves preguntes van venir dues persones que en saben molt del cacau.

Van poder experimentar amb diferents baines de mides diferents. Totes assecades i tractades en el seu habitat. També van portar les llavors de dins que més tard es trituren per aconseguir la pols del cacau.

Cada un dels nens va poder olorar, tocar i provar les llavors del cacau. Després van aixafar-les per aconseguir pols. Van comprovar que tenia un gust molt amargant.

Per poder arribar a fer cacau en pols s’ha d’afegir: cereals i opcionalment, sucre.

Algunes de les hipòtesis que s’havien plantejat, es van confirmar i d’altres han estat diferent del que creien. El resultat és que han après el procés del cacau fins a la xocolata.

Van aprofitar de beure un got de llet amb cacau en pols per  berenar.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Aquest personatge ha rebut cada dia als infants durant cinc setmanes, i ha aportat diferents relats amb la intenció de desvetllar la imaginació, enriquir el llenguatge oral, fer-los més conscients del pas del temps, i incidir també en els valors.

Aquesta setmana ha perdut la cinquena cama, ara n’hi queden dues perquè pugui anar de vacances. Quan tornem a l’escola després de Pasqua, la vella Quaresma ja haurà marxat, i no tornarà fins l’any que ve.

Han estat cinc setmanes gaudint d’històries entranyables que ella ens ha explicat.
Entre aquests relats, hi ha el de “la llebreta dels ous de xocolata”.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

 

 

BibliotecaGeneral

Una meravellosa història sobre el significat de l’amistat de l’autor Oliver Jeffers.

Un dia arriba un pingüí a la porta d’un nen. Aleshores, el nen pensa que el pingüí s’ha perdut i tracta d’ajudar-lo a tornar al Pol Sud.

Quan arriben allí, però, el nen descobreix que potser el pingüí no s’havia perdut, i en realitat estava buscant una altra cosa…

Les nenes i nens d’EI4 han estat molt atents al desenllaç del conte, l’amistat és un valor molt important per ells i tots volíem saber si el pingüí i el nen es separaven.  Els Bibliotecaris Generals ha representat el conte amb molta il·lusió i han sabut transmetre les emocions dels protagonistes en cada moment.

BibliotecaGeneral

Els contes son una de les fonts d’aprenentatge més enriquidores i completes per treballar diversos objectius amb els infants.

Quan llegim contes afavorim l’adquisició d’habilitats per al nostre desenvolupament però alhora fomentem l’hàbit i l’interès per la lectura. Els contes ajuden en l’adquisició de competències en la comunicació oral i de nou vocabulari, i permeten millorar la comprensió lectora. Milloren també la capacitat per escoltar, estar atents i fomenten la participació. A més, llegir o explicar contes millora la imaginació, la creativitat, la gestió de les emocions i enforteix els vincles emocionals i afectius. I molt important també, els contes aporten plaer tant si en gaudim sols o en companyia.

Aprofitant que les classes d’EI4, Contes i l’Estel, estant treballant la família, la Biblioteca ha organitzat una estona de conte relacionada amb aquest tema per a tots els infants d’Educació Infantil.

En Xavi i la Nona, de la C&A “Fes-t’ho com vulguis”, ens han representat quatre contes  que conformen l’espectacle Tots nosaltres, on es treballen els vincles familiars i afectius, els tipus de família i la diversitat en general. Amb una sensibilitat especial i utilitzant objectes d’allò més encertats, han captat l’atenció dels nens i nenes que no han dubtat a participar tota l’estona.

 

 

Curs 2018-2019GeneralVida Social

La Biblioteca ha estat sempre un instrument de treball i de cultura. A l’escola tothom llegeix i la Biblioteca té un moviment constant. El càrrec de Bibliotecari del consell general de l’Escola forma part de l’equip dinamitzador de la biblioteca donant suport a la bibliotecària. Aquest cop han estat els Bibliotecaris generals de sisè de primària que han visitat les nenes i els nens d’Infantil per explicar-los el conte d’en Patufot.

Es tracta d’una activitat destinada a treballar l’oralitat, desenvolupar la creativitat dels alumnes, fomentar el gust per la lectura, l’interès pels contes i els llibres en general.

Els contes ens diverteixen, ens enriqueixen, ens emocionen, ens ajuden a desenvolupar el llenguatge, ens fan somiar, imaginar i, sobretot, ens permeten endinsar-nos en el màgic i fascinant món de la literatura, tot ampliant el nostre món interior.

Podeu trobar més informació al Bloc d’Educació Infantil