image_print
DestacadaGeneral

La plàstica també ens ajuda a treballar un concepte tan important com és un eix cronològic sobre l’Edat Moderna i Contemporània. Fet a escala i després de pintar-ho amb els colors de l’arc cromàtic, cada grup ha ideat de quina manera podien representar-ho, afegint posteriorment, les fitxes bibliogràfiques elaborades en anterioritat, d’aquells personatges que han deixat petja en l’esdevenir.

Creativitat en el disseny, rigorositat en el càlcul, precisió en la situació, cooperació en l’elaboració, … fites que ajuden a desenvolupar un alumnat despert, imaginatiu, verges de tot contacte i influència que els porti a l’estereotip.

La distribució estètica d’aquestes feines dels alumnes en diferents àmbits de l’Escola, genera observació i emoció, i a la vegada permet fer-ne una valoració crítica.

Ara ja hem tancat la unitat sobre la història amb un resultat del tot engrescador i significatiu, on s’han valorat les habilitats de cadascú tot potenciant-les i buscant, a la vegada, millorar aspectes amb mancances.

 

DestacadaGeneral

Les noies i nois de les classes Canigó i Sant Jordi, com a cloenda de la Unitat de Programació sobre la Història Moderna i Contemporània, han creat unes “maletes viatgeres” sobre personatges anònims d’aquestes èpoques.

Disset són els personatges anònims de l’Edat Moderna i Contemporània,  que s’han vist representats amb un seguit d’articles col·locats dins “maletes” que els identificaven.

La feina dels alumnes consistia a identificar-los i situar-los en l’època corresponent.

Després d’un treball creatiu i de recerca han estat capaços de relacionar personatges com una “sufragista”, o un “dictador” entre d’altres, gràcies als objectes que havien introduït meticulosament dins les capses.

Ha estat una experiència realment inoblidable, ja que han pogut treballar la història de manera vivencial i ser-ne protagonistes. Un aprenentatge significatiu i proper que els ha fet gaudir i descobrir  la realitat passada.

El resultat ha estat tot un èxit i han quedat amb ganes de repetir-ho. “Així sí que ens agrada estudiar la Història”, han opinat els alumnes.

 

General

Quins objectes creus que et poden identificar? Creus que trobaríem una tauleta, un mòbil, … dins d’una capsa dels teus avis?.

A través d’objectes quotidians i d’altres que potser no ho són tant, el nostre alumnat està identificant l’època, els costums i els esdeveniments viscuts que han marcat el pas de la nostra història, establint uns lligams més estrets amb els rebesavis, avis i pares, tot descobrint que el pas del temps deixa petja en totes les famílies.

Certament han existit i existeixen personatges rellevants que han marcat fites importants en l’Edat Moderna i Contemporània, però tanmateix també han incidit en la vida dels seus progenitors.

Ara tenen una oportunitat per viure la història amb una major proximitat. Un aprenentatge significatiu i proper que els fa gaudir i descobrir  la realitat present i qui sap, futura.

General

Els alumnes de l’optativa de música i cinema de 4t d’ESO van anar tot el dia a Girona per tal de realitzar dues activitats relacionades amb els continguts treballats.

Varen visitar el Museu del Cinema, on hi ha una col·lecció molt important d’estris dels inicis del cinema, i van rebre una explicació de com es va arribar al 1r film de la història.

Seguidament van fer una ruta anomenada Girona, plató de cinema a través dels carrers, places i ponts de pel·lícules i sèries tan famoses com Joc de Trons, Soldados de Salamina o El Perfum .

Va ser una jornada molt intensa i interessant.

 

General

El dia 5 d’abril els alumnes de les classes Mare Nostrum i Odissea van anar a Ullastret a visitar el seu poblat ibèric.

En aquesta sortida els alumnes han conegut com vivien els indigets, els ibers de la zona del Baix Empordà. Han conegut els rituals funeraris, han visitat el museu on hi ha restes ceràmiques, han descobert com eren les cases i amb quins materials es fabricaven, i també quines eren les seves creences.

Ha estat una sortida molt profitosa i els ha permès fer una introducció al món grec de la UT5 a través dels seus coetanis ibers.

ActivitatsBatxillerat d'ArtsCurs 2018-2019General

Els alumnes de Dibuix Artístic i Fonaments de les Arts del Batxillerat d’Arts plàstiques, imatge i disseny han realitzat una ruta històrica i artística pel centre de Barcelona i han visitat l’exposició temporal que el CaixaForum ha dedicat a Velázquez i a Toulouse-Lautrec.

L’exposició de quadres relacionats amb Velázquez ha estat una oportunitat magnífica per acostar-nos al mestre a través de set obres. Però també consta de cinquanta obres més de grans artistes relacionades amb ell mateix, pertanyents a genis del seu temps, com ara Tiziano, Rubens, Giordano, Ribera, Brueghel el Vell, Van Dyck, Zurbarán o Murillo.
Per comprendre l’evolució pictòrica de Velázquez és imprescindible analitzar la seva obra més enllà de la història de la pintura espanyola i situar-la en un context artístic internacional molt més ampli.

A l’exposició de Toulouse-Lautrec s’exposen més de 350 obres i representa un viatge pel París bohemi d’entre segles. Es tracta d’una mostra pluridisciplinària per comprendre el paper fonamental que l’esperit de Montmartre va tenir en el desenvolupament de l’art modern, i la manera com Toulouse-Lautrec i els seus contemporanis van influir en l’evolució de la producció artística efímera: cartells, il·lustracions, impressions i dissenys, que van expandir a nous públics l’esperit bohemi i les creacions artístiques.

La sortida ha estat molt enriquidora i els ha permès ampliar els seus coneixements a partir de l’anàlisi de produccions artístiques de l’entorn cultural així com seguir nodrint el seu criteri estètic personal.

General

Dijous 24 de maig els alumnes de les classes Mare Nostrum i Odissea van participar en la cantata “Veus d’Aigua”, organitzada per UT Música.  Es tracta d’un projecte en què es fa un recorregut simfònic-coral per 4 fonts històriques de Barcelona a partir de les històries i llegendes recollides per Joan Amades.  Les quatre peces de la cantata van ser interpretades amb un grup de deu músics que van fer l’acompanyament orquestral.  Abans de cada peça un grup d’alumnes van fer una presentació de la cançó que havien d’interpretar.

L’experiència va resultar molt positiva, ja que van gaudir de la interpretació conjunta amb altres escoles.

 

General

Montellà va narrar amb emoció les històries de molts testimonis d’exiliats, amb qui ha compartit llargues converses. Va posar èmfasi en la pobresa i les necessitats que van patir els que fugien de la Guerra Civil espanyola, alguns dels quals van anar a parar al camp de refugiats de la platja d’Argelers.

Va explicar que algunes d’aquestes converses la van portar a descobrir el personatge de l’Elisabeth Eidenbenz, la infermera impulsora de la Maternitat d’Elna, que va fer una gran tasca humanitària en salvar la vida de 597 nadons i les seves mares rescatant-los del camp d’Argelers i acollint-los a la maternitat.

Montellà va aprofitar l’ocasió per fer una crida a obrir els ulls davant la situació dels centenars de persones que fugen de la guerra siriana, establint un paral·lelisme entre aquells i aquests refugiats.

La xerrada va ser el primer dels actes emmarcats en el conjunt d’activitats relacionades amb la sortida a l’exili que realitzaran els alumnes el mes vinent.