image_print
General

Un cop aconseguit el repte van anar més enllà, oferint els seus jocs als seus companys d’Infantil perquè hi juguessin. Tenint en compte l’edat dels infants a qui anaven adreçats, van elaborar alguns elements més motivadors i significatius com a introducció.

Aquest moment de trobada va ser molt interessant. Els nois i noies de St. Jordi i Canigó i els d’Infantil4 i Infantil 5 van gaudir molt plegats.

Els alumnes de 6è van aconseguir el seu repte.

 


General

Així, els més petits de Cucut i Joguines han construït el seu vagó de tren, s’han posat la gorra i han viatjat plegats sortint i arribant a l’estació.

Els de Contes i Estel han triat la disfressa de pirata i han representat una història amb taurons, vigies, mapes del tresor…

Els més grans d’Infantil, Picarols i Virolets, han muntat el seu trencaclosques. Cada un, amb la seva lletra, ha contribuït, ballant, a formar amb els seus companys un missatge: “Picarols i Virolets celebrem el Carnaval junts!”

Els nens i nenes de 1r EP s’han convertit en autèntics robots i han compartit diferents balls amb moviments molt mecànics mentre que els nens de segon han aportat molt color a la celebració disfressant-se de peces de Lego i fent unes construccions d’allò més complicades.

Cal felicitar les classes Llevant i Migjorn que han conduït l’acte com a mestres de cerimònia i ens han fet gaudir de l’últim espectacle representant una fàbrica de joguines amb ballarines, daus o inclús el joc del Parxís.

 

 

General

L’activitat de l’ambient de descoberta té per objectius:

– Afavorir les relacions socials i de convivència entre els infants de diferents edats.

– Desenvolupar els hàbits socials: compartir espais i materials, posar-se d’acord els uns amb els altres…

– Oferir als infants un espai de joc on poder investigar, observar, manipular… de manera constant, lliure i sistemàtica.

– Expressar les seves emocions davant la descoberta.

– Respectar les persones i els materials.

És un espai engrescador i molt motivador.

 

General

El restaurant i la cuina formen part de la vida de les persones.

Els nens i nenes que han triat aquest ambient d’aprenentatge desenvolupen diferents rols:

  • La família o els amics que van a dinar al restaurant.
  • Els que preparen la carta.
  • Els cuiners/es que preparen el dinar.
  • Els cambrers/es que atenen els clients.

Aquest ambient fa possible l’inici de l’escriptura, adquirir formes de salutacions bàsiques i pautes de comportament, aprendre a organitzar-se i el respecte per viure en societat.

 

 

General

Els nens i nenes han abrigat el seu estimat tió i li han donat menjar (esmorzar, dinar i berenar). I avui, molt ple i tip, l’han fet cagar cantant la cançó i clavant-li cops de bastó.

“Caga Tió, avellanes i torró. Si no vols cagar et donaré un cop de bastó. Caga Tió!”

Els ha cagat el pollastre pel dinar de Nadal, els galets, les neules i els torrons. També monedes de xocolata i joguines per compartir amb els companys.

Moltes gràcies Tió!

 

General

El passat dimarts 13 de desembre vam inaugurar el pessebre que van realitzar els alumnes d’Infantil i de 1r i 2n de primària de manera conjunta. El cel i l’estrella els van fer les classes Cucut i Joguines d’EI3; els arbres i els sembrats, les classes Contes i Estel d’EI4; Picarols i Virolets (EI5) van ser els encarregats de fer els animals; els pastors i la gent del poble van ser feina pels alumnes de St. Nicolau i Sta. Cecília (1r PRI), mentre que el naixement i els reis d’orient els van fer les classes d’El Roserar i la Conreria de 2n Pri. Tots plegats van fer una gran feina que els va quedar molt reeixida, i que tots els agraïm molt.

 

General

Els nens i nenes d’INF3 van preparar el test per poder plantar el roser. Assessorats pels jardiners, van fer un forat per amagar les arrels, el van cobrir de terra i el van regar. Tots hi van col·laborar.

Com a ésser viu que és, i per fer-se’l més seu, també li van posar un nom: Síndria!

A partir d’ara el regaran periòdicament, n’observaran els canvis i els anotaran a la llibreta amb un recull de fotos.

Aquest roser creixerà amb ells i els acompanyarà durant tota la seva escolaritat.

 

General

La música sempre és present a l’escola, però aquests dies té un significat especial. Es fa palès el fruit d’un treball intens i enriquidor per preparar els concerts. Tots, des dels més petits d’Educació Infantil fins els alumnes de 6è de Primària, han compartit uns moments màgics guiats per les cançons i el so dels instruments.

Tots ben mudats, com és preceptiu en un acte de cant coral, han contribuït a crear un moment màgic amb les seves cançons. Han cantat, han fet sonar els instruments, han mantingut una bona postura, han escoltat, han compartit, s’han deixat portar per les emocions i han gaudit. Tot amb un ambient relaxat i de respecte on han tingut també l’oportunitat d’escoltar el silenci.

És un goig poder viure jornades escolars on la música n’és la protagonista.

 

General

Després de rebre la petició dels nens i nenes d’EI i de les seves mestres tutores, els alumnes de Batxillerat, amb la professora de Biologia, van preparar l’activitat. Per fer-la, tingueren en compte a qui anava dirigida i el material que caldria.

Un cop a l’aula d’EI amb la bata de laboratori, els guants, les ulleres i les lupes, es van repartir en vuit grups. L’activitat es basava en l’observació acurada d’un cervell, un cor i uns pulmons de porc. Van comprovar la consistència d’un cervell real, la forma d’un cor i els conductes per on flueix la sang i, fins i tot, van veure com s’inflaven els pulmons quan s’omplien d’aire.

Aquest és un exemple més de treball cooperatiu i d’aprenentatge entre nivells. Els nens i nenes d’EI van aprendre a observar des del punt de vista d’un científic, i els alumnes de Batxillerat van aprendre a transmetre els seus coneixements adaptant-se al nivell dels més petits.

Tots plegats van gaudir de l’experiència.

 

General

Els objectius més immediats que es volen aconseguir són entre d’altres, els següents:

 

  • Potenciar el llenguatge oral.
  • Afavorir les relacions socials i de convivència. Activitats amb infants de diferents nivells.
  • Desenvolupar els hàbits socials; compartir espais, jocs, joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…
  • Aprendre dels i amb els companys, no només de l’adult.
  • Expressar lliurement els propis sentiments i les seves emocions i sensacions.
  • Respectar les persones, els espais i els materials.

 

Aquesta és una mostra amb imatges de com es van desenvolupant aquestes activitats i com els nens i les nenes en gaudeixen.