image_print
General

Aquesta setmana s’ha dedicat al XVè Premi Fundació Escoles Garbí de Treball de Recerca amb l’objectiu de compartir amb tota la comunitat educativa els treballs de les quatre alumne finalistes.

Enguany les quatre alumnes finalistes de segon de batxillerat que han optat al premi són :

De Badalona, la Jia Pallarès Rius amb el seu treball “No està el horno para bollos: creació d’un llibre de cuina de receptes saludables per millorar els hàbits alimentaris dels joves” i l’Alexandra Valls Puigdevall amb la seva recerca “Estudi sobre el paper de l’epigenètica en la investigació del càncer”.

D’ Esplugues, l’Anna López Martín amb el seu treball “Infeccions bacterianes causades per Staphylococcus aureus i Escherichia coli en el fetus i el tractament amb antibiòtics” i l’Emma Martí Latorre amb el seu estudi “L’enginyeria biomèdica i la dansa, una bona parella de ball”.

Al llarg d’aquests dies s’han compartit a través de les xarxes socials testimonis, opinions, experiències sobre el treball de recerca de les alumnes finalistes, però també dels companys i companyes que han fet el seu seguiment i que han participat en l’organització i deliberació dels Premis.

Hem acabat la setmana amb l’anunci dels treballs guanyadors del XVè Premi Fundació Escoles Garbí al Treball de Recerca que han estat: la Jia Pallarès Rius, de Badalona, i l’Emma Martí Latorre, d’ Esplugues. Ens consta que no ha estat fàcil la decisió final i tria de les guanyadores, per l’alta qualitat dels treballs finalistes. És per aquest motiu que volem fer un reconeixement a tots els tutors que heu acompanyat els alumnes en aquest procés d’elaboració del TR i als membres dels jurats, i felicitar a l’Alexandra i l’Anna per la feina feta i el seu esforç i compromís.

@garbipereverges#TR2020

General

El passat dissabte 25 d’abril vam viure la IX Cursa Garbí Pere Vergés, però enguany amb unes característiques molt peculiars. A l’Escola sabem que l’exercici físic, l’esport, el moviment i el joc motriu són activitats essencials per al desenvolupament del cos i de la ment. Per aquest motiu, des de l’equip d’educació física no vam permetre que el Confinament ens reprimís de fer aquesta activitat tradicional, oberta a tothom de la nostra comunitat educativa. De fet, el repte va ser transformar una circumstància inèdita en una oportunitat educativa, amb l’objectiu de contribuir a consolidar els hàbits saludables i de vida activa als quals fa referència la desena finalitat educativa “Salut i Benestar” del nostre projecte pedagògic.

El resultat va ser del tot inesperat. Va sobrepassar tota previsió. Un rècord d’inscripcions: 196 participants!

Tots junts vam compartir dues hores d’activitat física i esport amb una sessió inicial de Zumba, a càrrec de la mestra Laia Farré, i una Cursa Virtual seguint el mètode del Cigró, on cada família va decidir si participava durant 15 o 30 minuts i si duia a terme la modalitat de caminar, córrer o trail.

El més important de tot plegat va ser poder-nos trobar, veure’ns i compartir una activitat familiar, lúdica i d’escola.

 

Agraïm molt la vostra participació i us compartim el vídeo de  l’activitat, no us ho perdeu, és molt divertida!

Equip d’educació física.

 

BibliotecaGeneral

La setmana passada es van dur a terme un seguit d’activitats relacionades amb la celebració tradicional de Sant Jordi.

La rosa, el llibre i els personatges de la llegenda, han estat els protagonistes de les creacions artístiques dels més petits. Produccions literàries, poemes, cartes i narracions plasmen els sentiments i anhels dels nostres alumnes. Recomanacions de llibres en formats diferents, booktubers, que sense vergonya ens animen a llegir els llibres que els han agradat i una gran quantitat de bookface, repte que molta gent s’ha atrevit a acceptar. Volem destacar la gran participació en els tallers i tasques que s’han proposat des de les diferents àrees.

Per tal de donar visibilitat a les creacions resultants d’aquests tallers i activitats,  s’ha publicat una gran mostra a l’Exposició Virtual que s’ha creat des de la Biblioteca. A l’exposició s’hi poden veure al voltant de 500 entrades en les que els autors i protagonistes són els alumnes.

Volem agrair, una vegada més, la implicació i la motivació de tots els membres que formem part de les escoles, alumnes, famílies i professionals. Tot i el confinament, entre tots hem aconseguit gaudir d’una Diada de Sant Jordi molt especial.

 

 

General

Aquesta setmana, després d’uns dies de descans, hem reprès l´activitat amb els alumnes, seguint amb els mateixos horaris amb que vam acabar el segon trimestre.

Conscients, no obstant, que aquesta situació es perllongarà, hem plantejat algunes modificacions que durem a terme a partir de la propera setmana.

A partir del proper dilluns, amb l’objectiu de seguir acompanyant els nostres alumnes de la millor manera possible, ampliarem el nombre de sessions en viu que ja es van iniciar abans de Setmana Santa. A més d’aquests espais, seguirem treballant amb el Garbí Virtual  com l´espai de referència en el qual presentem i duem a terme el seguiment de les diferents seqüències d’activitats.

Així mateix, s’ha redactat un breu decàleg dirigit als alumnes d’etapa 3, en el qual es concreten algunes pautes en relació a bones pràctiques que els poden ajudar a mantenir certes rutines en el seu dia a dia i fomentar hàbits saludables als nois i noies en aquest període de confinament.

En el marc de la celebració de la Diada de Sant Jordi, l’escola ha organitzat diferents activitats i propostes que es duran a terme al llarg de la propera setmana.

Així doncs, donem el tret de sortida a la celebració demanant la participació dels alumnes, famílies i tots els professionals de les escoles. Des de la Biblioteca us volem animar a compartir recomanacions de llibres a través de booktubers, booktrailers i bookface, que anirem difonent a través de les xarxes socials i el web de les escoles.

Desitgem que estiguin bé i que puguem gaudir tots plegats d’una bona Diada de Sant Jordi!

General

Durant la primera setmana, els equips docents van estar treballant per fer-los arribar un seguit de recomanacions i recursos amb l’objectiu d’iniciar el procés d’acompanyament en un entorn diferent de l’escola, garantint en tot moment la coherència amb la metodologia i el nostre projecte educatiu. A la segona setmana, els equips van posar el focus en l’acompanyament emocional, tot refermant el vincle entre mestres i alumnes, i la interacció social entre els alumnes de la classe. En tornar de les vacances de Setmana Santa, incrementarem el nombre de sessions virtuals diàries per tal de garantir el treball dels continguts programats per a cadascun dels cursos.

Després d’aquestes setmanes volem destacar la professionalitat i el compromís dels professionals de les escoles, així com també, refermant el vincle i el seguiment amb les famílies per garantir l’acompanyament i l’atenció personalitzada. Un esforç per part de tots amb la voluntat de seguir fent escola.

Volem animar als alumnes que segueixin amb l’entusiasme i el positivisme davant d’ aquesta situació. Tot i la distància, ens fan partícips del seu dia a dia a través de les trobades virtuals, dels vídeos i de les imatges que ens fan arribar.

Esperem que durant les vacances de Setmana Santa, que seran tan diferents, segueixin gaudint molt dels seus fills i filles.

Desitgem que puguem tornar a la normalitat el més aviat possible i ens retrobem tots plegats a les escoles.

General

Els equips docents han continuat seqüenciant els continguts d’aprenentatge a través de la plataforma Garbí Virtual amb l’objectiu de seguir treballant per a la personalització de l’aprenentatge, les competències per a la vida i el projecte Pere Vergés, en el qual el protagonista principal és l’alumne. Però la innovació no s’atura i per això hem posat en marxa també noves possibilitats tecnològiques (Zoom.us i Microsoft Teams) per a mantenir un seguiment més directe, visual i regular amb els nostres alumnes.

Els mestres han preparat activitats de tota mena i en podeu veure algunes mostres al YouTube de l’escola. I els alumnes també ens han fet arribar vídeos i fotografies de les tasques que van fent a casa. No us les perdeu… les estem publicant totes a l’Instagram!

Com a novetat hem creat un Servei de Suport Virtual de la Biblioteca que ofereix la possibilitat de fer arribar consultes relacionades amb informació bibliogràfica i de recursos, suport en la cerca d’informació, o bé, com citar i fer referències. Aquest servei està dirigit als alumnes i a les seves famílies, i a tot el personal de les escoles.

També hem elaborat un recull amb les preguntes més freqüents que al llarg d’aquests quinze dies ens han anant enviant les famílies, amb l’objectiu de respondre el dubtes i qüestions d’interès general, pedagògic i econòmic.

Finalment, volem traslladar-los un missatge d’ànims amb la confiança que tot anirà bé i que ben aviat superarem aquesta situació tan excepcional.

General

Avui divendres 20 de març fa una setmana que des del Departament d’Educació van decretar el tancament de tots els centres educatius de Catalunya.  

Els Equips de les Escoles de la Fundació Garbí Pere Vergés van sumar esforços per organitzar i planificar la continuïtat dels aprenentatges dels alumnes des de casa.   

Aquests dies, l’equip docent, a través de la plataforma Garbí Virtual, ha anat incorporant els materials seguint la programació prevista. El Departament d’Orientació Pedagògica i la Biblioteca donen suport als mestres en l’atenció personalitzada als alumnes i en l’elaboració de recursos, afavorint així la tasca diària.  

La comunicació amb els alumnes i les famílies es fa de manera constant per garantir el seguiment personalitzat i atendre dubtes i qüestions relacionades amb el dia a dia.  

Durant aquesta setmana s’han dut a terme una gran quantitat d’ activitats pedagògiques en les diferents etapes. A l’etapa 1, els alumnes han realitzat activitats de música, de creació plàstica, contes i activitats d’anglèspropostes d’habilitats motrius i activitat físicade treball específic de matemàtiques i llengües, etc. A l’etapa 2, s’han proposat activitats d’habilitats motrius i activitat física, escacs, treballs específics de matemàtiques i de les diferents llengües, cançons i creació teatralvisionats i audicions comentades, creació plàstica, etc. I, a l’etapa 3, els alumnes han realitzat exercicis de treball específic de matemàtiques i de les diferents llengües, comentaris de textos, lectures comentades, exercitació de problemes de selectivitat, etc.  

 

 

Volem agrair el gran esforç d’adaptació de tots els professionals, alumnes i famílies davant d’aquesta situació d’excepcionalitat. Estem vivint moments d’incertesa, però la voluntat de tots plegats és continuar acompanyant els nostres alumnes en el seu aprenentatge.