image_print
BibliotecaDestacadaGeneral

Els curs ha passat molt de pressa. Una de les activitats que més agrada a les noies i nois de 6è, l’Apadrinament Lector, ha arribat a la seva fi.

La biblioteca promou aquesta activitat des dels inicis: compartir el procés d’aprenentatge de la lecto escriptura amb l’ajuda dels companys més grans de l’etapa enriqueix el procés i el facilita, perquè el viuen des d’una perspectiva més lúdica.

Els padrins, alumnes de 6è, són un referent per als nens i nenes de 1r que els escolten i s’hi emmirallen. La responsabilitat d’acompanyar i ajudar els seus fillols és l’objectiu principal i a final de curs, com uns educadors més, han de fer-ne una valoració de l’evolució.

Avui han gaudit d’un dinar plegat on s’han regalat un obsequi, elaborat per ells mateixos, que guardaran com a record de l’experiència viscuda.

 

BibliotecaGeneral

Una meravellosa història sobre el significat de l’amistat de l’autor Oliver Jeffers.

Un dia arriba un pingüí a la porta d’un nen. Aleshores, el nen pensa que el pingüí s’ha perdut i tracta d’ajudar-lo a tornar al Pol Sud.

Quan arriben allí, però, el nen descobreix que potser el pingüí no s’havia perdut, i en realitat estava buscant una altra cosa…

Les nenes i nens d’EI4 han estat molt atents al desenllaç del conte, l’amistat és un valor molt important per ells i tots volíem saber si el pingüí i el nen es separaven.  Els Bibliotecaris Generals ha representat el conte amb molta il·lusió i han sabut transmetre les emocions dels protagonistes en cada moment.

BibliotecaGeneral

Per encetar i contextualitzar els aprenentatges de la UT4, hem decidit començar amb una novel·la juvenil, Columna de Fum de l’escriptor i il·lustrador, Jordi Fenosa.

L’argument del llibre ha permès treballar aspectes molt diversos: la sostenibilitat ambiental, els incendis forestals, l’especulació urbanística, la recuperació d’espècies marines a la Mediterrània… tot això i més des d’una visió novel·lística que ens ha dut a elaborar vídeos teatralitzant finals alternatius de l’obra.

La il·lusió i empenta d’en Jordi Fenosa per explicar les vivències que li van succeir i el van fer escriure l’obra, ha permès als alumnes posar-se en la pell de l’autor i gaudir-ho d’allò més.

Curs 2018-2019GeneralVida Social

La Biblioteca ha estat sempre un instrument de treball i de cultura. A l’escola tothom llegeix i la Biblioteca té un moviment constant. El càrrec de Bibliotecari del consell general de l’Escola forma part de l’equip dinamitzador de la biblioteca donant suport a la bibliotecària. Aquest cop han estat els Bibliotecaris generals de sisè de primària que han visitat les nenes i els nens d’Infantil per explicar-los el conte d’en Patufot.

Es tracta d’una activitat destinada a treballar l’oralitat, desenvolupar la creativitat dels alumnes, fomentar el gust per la lectura, l’interès pels contes i els llibres en general.

Els contes ens diverteixen, ens enriqueixen, ens emocionen, ens ajuden a desenvolupar el llenguatge, ens fan somiar, imaginar i, sobretot, ens permeten endinsar-nos en el màgic i fascinant món de la literatura, tot ampliant el nostre món interior.

Podeu trobar més informació al Bloc d’Educació Infantil

General

El Sr. Alemany va explicar el conte a tots els nens i nens de l’etapa d’infantil amb el suport de la presentació on es podien veure les il·lustracions que ell va dibuixar.

Narra una història on apareixen la curiositat, la sorpresa, la casualitat i l’amistat. Tot explicat des de la senzillesa, i focalitzant en l’amistat sincera que es desenvolupa en un ambient natural i proper als infants.

La idea de l’inici i el nus del conte va sorgir del pare, el Sr. Alemany, però el desenllaç va ser un decisió d’equip amb l’Artau i l’Aila.

La narració del conte va ser molt fluïda i va deixar bocabadat a tot el públic.

Agraïm molt  la seva aportació. En vam gaudir molt!