image_print
DestacadaGeneral

Alhora, i a partir d’un seguit de missatges que han rebut en diferents llenguatges, han pres consciència de l’existència de la diversitat funcional en les persones, que per raons alienes a elles, pateixen alguna mancança sensorial.
Per aprofundir en la temàtica de la “Llum i el Color” els nostres alumnes estan realitzant un seguit d’experiments amb rigor científic, i així descobrir les particularitats d’unes formes d’energia que conviuen entre nosaltres i que sovint no els donem prou rellevància.
La nostra pròpia imatge pot veure’s distorsionada quan ens reflectim en un mirall convex, per exemple, o en una simple cullera. Com és que ens veiem del revés? És màgia? No!!!, tot és pura ciència i gràcies a un seguit d’observacions han pogut conèixer els diferents comportaments dels rajos de llum quan incideixen en diferents superfícies.
I què dir del color! L’arc cromàtic varia segons si treballem amb pigments o bé amb focus lluminosos i per tant, el resultat de les seves mescles, ens ofereix un gran ventall d’efectes lumínics tot jugant amb els colors primaris i secundaris; a l’àrea de plàstica s’ha partit d’un collage on també han intervingut la música i la poesia de Santa Cecília.
Fins i tot han aconseguit obtenir la majestuositat de l’Arc de Sant Martí dins d’una sala, gràcies als efectes òptics.
Està sent un nou projecte, engrescador i interessant on la ciència se’ls fa més propera i vital.

 

 

DestacadaGeneral

La narració del conte ha estat el fil conductor i d’unió del projecte del taller de música entre els dotze grups classe de l’etapa. Els alumnes de 3r de primària han estat també els narradors. I tots han ofert les seves cançons.

Una vegada més aquest és el resultat del treball cooperatiu i del gaudi per la música.

Haurà trobat el rossinyol quina és la cançó més bonica del món? Quina és per vosaltres la cançó més bonica?

Cantar és estimar i què millor, per demostrar-ho, que regalar-nos cançons els uns als altres.

Va ser un dia molt emotiu. Visca Sta. Cecília confinada i visca la música!

 

 

DestacadaGeneral

Durant el matí els infants d’EI3,EI4 i EI5 van visionar un conte de la tardor creat per tercer de primària: Mitjorn i Llevant.

 A la tarda, la Sra. Clara Monsergas, va dinamitzat la celebració al jardí dels plàtans. Els nens i nenes d’Infantil van ballar les danses que han treballat i van menjar els panellets i castanyes  tot gaudint de la música i la companyia dels companys.

Tenint en compte la situació actual provocada pel COVID-19, hem continuant aplicant les mesures de seguretat delimitant els espais del jardí per garantir la distància se seguretat entre els grups estables.

Finalment, per acabar el dia amb una sorpresa, els infants es van emportar a casa els panellets que havien fet a l’escola seguint una recepta ben tradicional!

Llengua oral, arts escèniques, música, imaginació, convivència, emoció i satisfacció han estat presents tot el dia.

Clicant AQUÍ poden veure un vídeo de la celebració de la Castanyada.

Curs 2019-2020General

Aquest mes de juny, els nois i noies de 5è d’Educació Primària havien de participar en el concert de la cantata Virtu@l a L’Auditori de Barcelona formant part del projecte Cantània, però degut a la situació creada pel COVID-19 no han pogut realitzar el concert.

Des de l’àrea de música, havien començat a preparar el concert a l’escola amb molta il·lusió. Després, amb el confinament, han continuat aprenent les cançons i els moviments escenogràfics de manera virtual, fent honor al tema i al nom de la Cantània d’aquest any, que explica la història d’en Marcel i el món digital.

Des del Servei Educatiu de L’Auditori han fet la proposta, a totes les escoles que participen en el projecte, de compartir a través de les xarxes el que han treballat els nens i les nenes per visibilitzar la gran feina que s’ha fet amb el hashtag #cantaniaVirtual

Els nois i noies que vulguin han d’escollir una cançó i gravar-se, en horitzontal, amb la versió karaoke de fons i, fins i tot si s’animen, fent la coreografia. No cal que sigui la cançó sencera, si no volen. La majoria d’alumnes ja tenen aquest vídeo gravat perquè forma part de les activitats que han fet durant aquests mesos de quarantena. Així doncs, animem tots i totes a compartir el seu vídeo per mostrar la feina d’aquesta cantata tan Virtu@l.


General

El dia 4 de febrer les classes Canigó i Sant Jordi vam anar al Palau de la Música. Vam anar a veure un concert de cinc músics que cantaven A capella i van fer músiques de diferents països del món. Va ser molt impressionant com interpretaven els instruments amb la seva veu, molts de nosaltres vam pensar que eren instruments de veritat. Va ser una experiència increïble.

Text a càrrec dels Delegats de Cultura i Caps de Corda de les classes Canigó i Sant Jordi

General

Cobla 2.0 és una nova proposta escènica-musical de visió moderna i contemporània . Sense renunciar a la sonoritat característica d’aquesta formació, els intrèpids músics de la Cobla Sant Jordi  amb aquest espectacle aconsegueixen, a través de la fusió d’estils, que  els alumnes s’entusiasmin i coneguin les famílies i característiques dels instruments. L’espectacle sorprèn amb peces de músiques conegudes i  no tant conegudes, de manera que capta i motiva l’atenció dels espectadors  en tot moment.

 

General

El divendres 17 de gener els nens i nenes de Mireia i Montseny vam anar a veure el concert Zoom, dies de músic a L’Auditori.

Vàrem gaudir moltíssim veient els més de seixanta músics de la JONC, la Jove Orquestra Nacional de Catalunya.

Vam poder veure i escoltar tots les instruments de l’orquestra que estem treballant a música: violins, violes, violoncels, contrabaixos, flautes, oboès, clarinets, fagots, trompes, trompetes, trombons, la tuba i un munt d’instruments de percussió, i vam escoltar músiques de diferents compositors com Ludwig Van Beethoven, Igor Stravinsky i Eduard Toldrà.

Ens va sorprendre que els nois i noies que tocaven els instruments tinguessin entre 14 i 19 anys, com els nois i noies d’ESO i Batxillerat de la nostra escola, i que ho toquessin tot de memòria!

 

General

Després de rebre diferents missatges amb diferents tècniques de comunicació, interpretar-los i descobrir el poder que té la música per transmetre sensacions, sentiments i missatges, els nostres alumnes i per mitjà del mètode científic, es varen plantejar tot un seguit d’experiments per aprofundir sobre la temàtica de la Llum i el Color.

Avui, cada grup ha exposat a la resta de companys la seva feina. Recolzats amb una diapositiva del seu treball, han presentat els seus experiments, plantejant-se a priori les hipòtesis pertinents i explicant amb tota mena de detalls les observacions obtingudes.

Han recordat aspectes com les reaccions d’un raig de llum quan incideix sobre diferents medis, adonant-se del diferent comportament d’aquest degut a la reflexió i refracció,  així com l’obtenció del color blanc a partir de la suma dels diferents colors que conté l’arc cromàtic, l’existència i comportament dels diferents materials transparents, translúcids i opacs i el joc que es pot fer amb les ombres xineses.

Ha estat un bon tancament de projecte on s’han posat en joc tot un seguit d’habilitats socials i científiques que han donat peu a una excel·lent reflexió de tota la feina realitzada al llarg de la segona unitat temporal treballada.

General

La música, com un dels eixos fonamentals del nostre projecte educatiu, ha tingut un paper vertebrador en aquestes darreres setmanes. El producte final és fruit d’un intens treball en equip que suposa la tria de les cançons, la posada en escena, els assajos, entre d’altres.

 

Dimecres 18 i dijous 19 de desembre els nois i noies de l’Escola es van convertir en músics cantant i tocant diferents instruments. Els alumnes de 4t, 5è i 6è de Primària ens van adelitar amb nadales tradicionals i amb d’altres peces emblemàtiques, com ara Hallelujah de Leonard Cohen o Fly me to the Moon de Bart Howard. També varen compartir amb tot el públic els seus desitjos per l’any que comença. Els més grans, en canvi, varen cantar peces musicals com Ara és Nadal de Lexu’s o És un desig de Josep Thió. Com a novetat, enguany també hem pogut gaudir d’una interpretació en alemany, com és Stille nacht. Els alumnes de l’Etapa 3 hi han col·laborat de manera voluntària. Destacar la participació d’algunes alumnes de 2n de Batxillerat. Per a elles aquest ha estat molt singular, serà el seu darrer concert a l’Escola.

Actes com aquest fan de l’ Escola un lloc molt especial. El treball en equip, la il·lusió pel projecte i l’emoció del producte final hi juguen un paper rellevant. Aquestes són les vivències que ens emportem i que perduren, malgrat el pas del temps, en la nostra memòria. Han estat unes experiències magnífiques.

 

General

En aquesta ocasió la reflexió ha girat al voltant del paper de la música com a element reivindicatiu. Els ponents han estat la Sra. Gemma Recoder, promotora musical i directora del Canet Rock, el Sr. Bernat Dausà, productor musical i mestre, i el Sr. Klaus Stroink, músic i trompetista de Búhos. La taula ha estat moderada per l’Andrea Pacha, antiga alumna de la promoció Polder.

Els ponents han compartit  interessants reflexions entorn de la música, les quals han estat molt enriquidores pels nostres alumnes. Ens han convidat a reflexionar en relació amb la música com a element reivindicatiu, amb la finalitat de construir coneixement i fomentar l’ esperit crític.

Els alumnes han gaudit moltíssim de l’ activitat i han pogut participar de manera activa formulant qüestions del seu interès.