image_print
General

Després de treballar la temàtica de la Llum, el Color i el So, els alumnes de sisè s’han convertit per una estona en “científics”, elaborant unes activitats amb el rigor d’una bona experimentació.
Una de les propostes consistia a fer arribar un raig de llum làser des d’un punt a un altre, per mitjà de culleres, com a miralls còncaus i convexos. Per dificultar més la cursa, havien de superar uns obstacles que podien afavorir l’objectiu o bé anul·lar-lo.
Després de plantejar-se el problema i la conseqüent hipòtesi han realitzat l’experiment, anotant amb precisió el procediment seguit i les observacions que han fet per arribar a la conclusió final. No sempre els experiments s’assoleixen amb èxit, però dels errors s’aprèn. Aquesta vegada, però, hi ha hagut dos Colors que han aconseguit fer arribar la llum a la meta gràcies al poder de la reflexió.
També han treballat sobre la refracció de la llum amb una ampolla plena d’aigua i un punter làser. Han pogut observar perfectament el canvi de direcció que pateix un raig de llum en canviar de medi.
Qui ens havia de dir que podríem fer “curses” amb llum! Han estat unes activitats molt interessants.

General

Alhora, i a partir d’un seguit de missatges que han rebut en diferents llenguatges, han pres consciència de l’existència de la diversitat funcional en les persones, que per raons alienes a elles, pateixen alguna mancança sensorial.
Per aprofundir en la temàtica de la “Llum i el Color” els nostres alumnes estan realitzant un seguit d’experiments amb rigor científic, i així descobrir les particularitats d’unes formes d’energia que conviuen entre nosaltres i que sovint no els donem prou rellevància.
La nostra pròpia imatge pot veure’s distorsionada quan ens reflectim en un mirall convex, per exemple, o en una simple cullera. Com és que ens veiem del revés? És màgia? No!!!, tot és pura ciència i gràcies a un seguit d’observacions han pogut conèixer els diferents comportaments dels rajos de llum quan incideixen en diferents superfícies.
I què dir del color! L’arc cromàtic varia segons si treballem amb pigments o bé amb focus lluminosos i per tant, el resultat de les seves mescles, ens ofereix un gran ventall d’efectes lumínics tot jugant amb els colors primaris i secundaris; a l’àrea de plàstica s’ha partit d’un collage on també han intervingut la música i la poesia de Santa Cecília.
Fins i tot han aconseguit obtenir la majestuositat de l’Arc de Sant Martí dins d’una sala, gràcies als efectes òptics.
Està sent un nou projecte, engrescador i interessant on la ciència se’ls fa més propera i vital.

 

 

General

Després de rebre diferents missatges amb diferents tècniques de comunicació, interpretar-los i descobrir el poder que té la música per transmetre sensacions, sentiments i missatges, els nostres alumnes i per mitjà del mètode científic, es varen plantejar tot un seguit d’experiments per aprofundir sobre la temàtica de la Llum i el Color.

Avui, cada grup ha exposat a la resta de companys la seva feina. Recolzats amb una diapositiva del seu treball, han presentat els seus experiments, plantejant-se a priori les hipòtesis pertinents i explicant amb tota mena de detalls les observacions obtingudes.

Han recordat aspectes com les reaccions d’un raig de llum quan incideix sobre diferents medis, adonant-se del diferent comportament d’aquest degut a la reflexió i refracció,  així com l’obtenció del color blanc a partir de la suma dels diferents colors que conté l’arc cromàtic, l’existència i comportament dels diferents materials transparents, translúcids i opacs i el joc que es pot fer amb les ombres xineses.

Ha estat un bon tancament de projecte on s’han posat en joc tot un seguit d’habilitats socials i científiques que han donat peu a una excel·lent reflexió de tota la feina realitzada al llarg de la segona unitat temporal treballada.

General

Per aprofundir en la temàtica de la “Llum i Color” els nostres alumnes han realitzat un taller interessantíssim on han descobert les particularitats d’unes formes d’energia que conviuen entre nosaltres a les quals sovint no donem prou rellevància.

La nostra pròpia imatge pot veure’s distorsionada quan ens reflectim en un mirall convex, per exemple, o en una simple cullera. Com és que ens veiem del revés?. És màgia?. No!!!, tot és pura ciència i, gràcies a un seguit d’observacions han pogut conèixer els diferents comportaments dels rajos de llum quan incideixen en una superfície il·luminada.

I què dir del color! L’arc cromàtic varia segons si treballem amb pigments o bé focus lluminosos, i per tant el resultat de les seves mescles ens ofereixen un ventall ampli d’efectes lumínics jugant amb els colors primaris i secundaris. Vet aquí que hem aconseguit obtenir  la majestuositat de l’Arc de Sant Martí dins d’una sala, gràcies als efectes òptics.

Després han visitat la sala gran del museu on han pogut gaudir d’una exposició temporal de miralls que ha estat la delícia dels nois.

Ha estat un bon inici del nou projecte, engrescador i interessant. Però  això només és el principi, ja que aviat hauran de descobrir un seguit de missatges en diferents llenguatges que els serviran per adonar-se  de l’existència de la diversitat funcional en les persones que, per raons alienes a elles, pateixen alguna mancança sensorial.

General

Dins del projecte de la primera unitat de programació, a l’àrea d’Educació Visual i Plàstica, els alumnes de cinquè han descobert que l’art també el podem trobar a la natura i que a més pot ser sostenible. A partir del LandArt han creat diferents composicions, han pensat en els materials que podrien utilitzar i s’han posat a treballar utilitzant els materials que han anat trobat pels jardins de l’escola.

I el resultat és fantàstic!

 

General

A partir d’una selecció d’escultures de la col·lecció d’art modern hem descobert l’ofici d’escultor. Al llarg de la visita hem experimentat a través de propostes sensorials i de moviment hem observat les qualitats dels diferents materials, les formes dels volums o els procediments que ha emprat l’artista en cada ocasió per expressar les seves idees.

També hem pogut reflexionar sobre les decisions que pren un artista en el seu procés de creació.

Adjuntem imatges i vídeos de la sortida que esperem us agradin tant com a nosaltres.

General

L’artista convidat és el nom que s’amaga darrere l’activitat que han dut a terme els alumnes de 4t, combinant la intervenció de Lali Roig, una mestra especialista en educació plàstica, i Andere Monjo, una artista contemporània.

Es tracta d’una iniciativa que vol aconseguir que els nens gaudeixin dins l’aula expressant plàsticament les seves emocions. Al cap i a la fi, les emocions són energia i és molt saludable aprendre a alliberar-les.

Els nens són curiosos per naturalesa i la curiositat, entesa com a desig innat de descobrir, forma part del pensament creatiu, i alhora va lligada a l’alegria.

L’activitat s’ha dut a terme en llegua anglesa, i el resultat final ha estat una composició de formes i colors realitzada conjuntament per tot el grup classe.

General

L’activitat del dimoni a l’escola porta molts anys apropant la tradició de la Cremada del Dimoni als escolars de Badalona. El concurs de creació de figures de dimonis vol fomentar la participació infantil en la tradició de la cremada a través de les arts plàstiques.

La Cremada del Dimoni de Badalona és la festa tradicional més important de la ciutat, i és l’acte central de la seva Festa Major, coneguda com les Festes de Maig. El 10 de maig a partir de les deu de la nit té lloc a la Rambla de Badalona, davant del mar, la Cremada del Dimoni, que és la culminació d’un seguit d’actes de la Nit de Sant Anastasi.

Aquest any l’escola ha participat novament en el concurs “El dimoni a l’escola”.
Els alumnes de 4t i 5è de primària han dissenyat el seu dimoni i n’han presentat un de cada classe.

Enguany els nostres alumnes de les classes Mireia i Nausica han estat premiats a la categoria de cicle mitjà i cicle superior en la modalitat de dimonis de grup.

Els alumnes han gaudit molt de la preparació i de la festa de lliurament de premis, i han estat molt contents amb el reconeixement.

 

General

Com cada any, des de la matèria d’Educació Artística – plàstica-, hem realitzat el projecte del Dimoni. Amb la figura resultant hem participat a la XXII Edició del Premi “El dimoni a l’escola”, proposat per l’Ajuntament de Badalona amb motiu de les festes
de Maig de la ciutat.
Enguany els nostres alumnes han estat premiats a la categoria de cicle mitjà i cicle superior en la modalitat de dimonis de grup.
Els alumnes han gaudit molt de la preparació i de la festa de lliurament de premis, i han estat molt contents amb el reconeixement.

General

Aquest any l’Escola ha participat novament en el concurs “El dimoni a l’escola”, amb motiu de les Festes de Maig de Badalona.
Els alumnes de 4t i 5è de primària han dissenyat el seu dimoni i n’han presentat un de cada classe.
El treball ha estat molt enriquidor en totes les seves fases i estem molt contents dels resultats, de l’experiència, de la participació a la ciutat, dels nostres dimonis… i els acomiadarem per Sant Anastasi amb el dimoni gran. Abans, però, el dia 5, assistirem a la festa de l’entrega de premis i podrem veure les nostres creacions a la platja.
Mireu el següent resum. En podreu saber més en la propera edició de PVTV.