image_print
General

La responsabilitat individual és el missatge més destacat des de l’inici de la pandèmia. Tothom hem de seguir aquesta recomanació i actuar en conseqüència, és a dir, ser responsables de la nostra seguretat pel bé comú.

Les escoles han d’educar els alumnes en els valors necessaris per formar part d’una societat compromesa i responsable. Són entorns d’aprenentatge i socialització, i per tant, és molt important la col·laboració de tots els membres de la comunitat educativa. Tenint en compte que no hi ha una previsió clara de quan finalitzarà aquesta situació, és necessari que treballem plegats, escola i família, per compartir la responsabilitat i acompanyar als alumnes en aquesta nova realitat.

Hem iniciat un curs en un context molt diferent i hem de destacar la gran capacitat d’adaptació dels nostres alumnes. Grans i petits hem començat amb la mateixa il·lusió de cada curs, integrant en el nostre dia a dia les mesures de seguretat i prevenció.

Hem de confiar en l’opinió dels experts. Tal i com diu el Dr. Trilla en el seu article Nens, escoles i COVID : “Si es prenen les mesures adequades de manera coordinada, el risc de transmissió interna a l’escola (el principal problema que cal evitar) es pot controlar.”.

La confiança, la paciència i la col·laboració de tots són aspectes clau per aconseguir el nostre objectiu: garantir la seguretat dels nostres alumnes i la continuïtat del nostre projecte.

 

General

Dimarts passat, 3 de març, les classes Mireia i Montseny vam anar al Congrés de Ciència de Badalona per presentar l’experiment realitzat a la UT2 sobre l’efecte que produeix la contaminació en les plantes. Els tres caps de color de les dues classes vam presentar davant d’altres escoles l’experiment fet per tots els alumnes de 4t.

Vam compartir diferents projectes i experiments fets pels alumnes. A més, ens van venir a gravar de la TV Badalona i la mateixa nit vam sortir en pantalla!

Vam anar-hi en autobús públic i va ser una autèntica aventura ja que era la primera vegada que fèiem una sortida amb aquest transport.

Ha estat una experiència molt interessant i enriquidora amb la qual hem après molt. Creiem que ha estat una sortida molt profitosa per a tots plegats!

General

Els alumnes de les Classes Picarols i Virolets van participar en un concurs anomenat “MasterCooking kids”.

Cada grup va presentar i elaborar el seu plat fred saludable seguint les bases del concurs.

Abans de fer el plat van assistir a un taller de cuina amb la nutricionista i dietista Carla Zaplana.

La Carla ens va ensenyar a elaborar un suc verd amb vitamines i unes boletes energètiques la mar de saludables amb la participació activa de tots els infants alhora que anava explicant les propietats de tots els aliments.

Quan els infants en van conèixer les propietats, es va organitzar una sortida al Mercat de Tiana per comprar els ingredients necessaris per elaborar els plats freds saludables del Concurs “MaterCooking Kids”.

Van aplicar estratègies de càlcul per poder comprar els aliments, també van necessitar les seves llistes de compra, on havien d’escriure la seva recepta i descodificar el nom dels aliments a la sortida. Alhora havien de reconèixer i identificar quines fruites o verdures necessitaven per seguir correctament la recepta.

Va arribar el dia del Concurs i els grups van elaborar un díptic explicatiu del plat per poder presentar-lo al jurat on s’informava del nom de l’equip, el plat amb el títol i els ingredients.

Va ser un concurs ben renyit: cada equip es va esforçar per presentar de la millor manera el seu plat.

Tots els grups van guanyar un premi reconeixent el seu esforç i les qualitats del plat.

Per donar significativitat  a les tradicions de l’Escola els infants van disfressar-se de cuiners a la festa de Carnaval d’Etapa 1.

Donem per acabat el tercer projecte amb la setmana de reflexió i metacognició.

Video del taller

 

General

El producte final que van elaborar va ser un capítol de dibuixos animats. Va ser molt laboriós i un gran treball en equip. Els infants van crear uns protagonistes: en Peter, l’Anna, en Pol i la Júlia. Van haver de decidir quina aventura viurien i van elaborar el fons: un parc.

Amb l’ajuda de la Sra. Meritxell i la Sra. Eisel van inventar els diàlegs en anglès.

Un cop fotografiats tots els fotogrames, van gravar les veus, van triar la cançó i van pensar el títol del capítol.

 

Ens agradaria compartir amb vostès el resultat. Estem molt satisfets del procés i el producte.

General

Les classes Llevant i Migjorn estan treballant el Projecte del Pas del Temps. Han estat investigant la història de l’Escola i han pogut observar diferents imatges de l’Escola del Mar. Des de l’àrea de plàstica s’ha treballat l’art de la fotografia realitzant i editant les diferents imatges fins obtenir unes rèpliques molt ben aconseguides.

General

Dins el marc del primer projecte dedicat a estudiar la família hem convidat les persones amb més experiència de la família, els besavis.

Els alumnes han preparat preguntes sobre la seva infància, la seva joventut i sobre l’actualitat per conèixer com vivien per poder entendre els canvis que han viscut al llarg del temps.

Els canvis que els besavis han valorat com més significatius han impressionat els alumnes.

Alguns besavis que no van poder assistir ens van fer arribar les respostes que els seus besnets els havien fet arribar de part dels seus companys.

Tant besavis com alumnes ens van fer saber que havia estat una gran tarda emotiva que recordarien al llarg de la seva vida.

General

Dijous passat, 3 d’octubre, les classes Mireia i Montseny de 4t de Primària vam anar a la Font de Sant Marçal del Montseny on vam recollir diferents mostres de fulles per confeccionar el nostre herbari. També vam aprofitar per fer un dibuix d’un paisatge natural, que més endavant utilitzarem per treballar la descripció.

Després de jugar una estona en aquell paratge tan bonic, vam dinar el pícnic preparat per l’escola prop de Santa Fe.

Va ser una sortida molt profitosa per al nostre projecte alhora que els alumnes van gaudir d’un entorn natural ben diferent.

General

Els experts en neurociència destaquen els beneficis del teatre en el desenvolupament integral de les persones. El consideren bàsic en el creixement dels infants i creuen que ha de formar part de les activitats a l’escola.

Alguns d’aquest beneficis són:

  •        Afavorir l’aprenentatge significatiu, els fa més atractius i propers.
  •          Millora el vocabulari.
  •          Fomenta el respecte i la tolerància. La cooperació.
  •         Afavoreix l’autocontrol i l’autoestima.
  •        Estimula la creativitat.
  •        Contribueix a la plasticitat cerebral, control de les emocions i millora l’atenció i la         memòria.

Tenint en compte tot això, els nens i nenes d’EI4, i dins del darrer projecte del curs, han estat preparant la representació d’un conte que han ofert als seus companys de cicle i a les seves famílies.

Després d’uns dies de molta feina coneixent els personatges, preparant el guió, elaborant les disfresses, creant l’escenografia i fent els assajos, les classes Contes i l’Estel han representat “La girafes no saben ballar” i “Quin gust té la lluna” respectivament.

Ha estat un èxit i s’ho han passat molt bé!

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Els alumnes de 4t de Primària de la classe Montseny hem estat treballant el projecte de Medi Ambient  i el producte final ha estat elaborar uns pòsters per conscienciar la gent del centre de Badalona de la importància de no llançar plàstics ni papers al mar.

Així doncs, el passat dimarts 4 de juny els caps i sots caps de color de la classe vam anar en transport públic a les botigues del centre de Badalona per repartir els 28 pòsters i poder-los exposar als aparadors.

L’acollida de les botigues va ser molt bona ja que prèviament havíem contactat amb elles explicant el nostre projecte.

Va ser una sortida molt interessant i enriquidora en veure l’interès per part dels botiguers en ajudar-nos a exposar el nostre projecte.

General

Els alumnes de les classes Mireia i Montseny han fet de verdaders amfitrions exposant a les seves famílies tot allò après i treballat a l’hort des de principi de curs. El recorregut comptava amb la visita a l’hort, l’explicació de les eines que han utilitzat i les fases que han seguit, galeria de fotografies al vestíbul Picasso i vídeos.
Tothom n’ha sortit d’allò més content. Els pares i mares per veure l’evolució i comprovar com han après els seus fills; i els alumnes de 4t per anar tancant, amb orgull i satisfacció, un projecte que ha durat tot el curs.