image_print
General

Ha estat un dia de convivència en un entorn diferent, on els dos grups han participat en diferents activitats de moviment enmig de la natura.

Els han acompanyat les mestres tutores, el mestre especialista de psicomotricitat i les mainaderes angleses que han estat amb ells durant tot el curs.

Han tingut també una sorpresa: els esperaven els trens del parc, i amb ells han fet un viatge tot observant el bosc i el riu.
Els més important és que han gaudit amb els companys i les mestres.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Al parc han practicat diferents tècniques com els arrossegaments i l’escalada. També els han plantejat alguns reptes en què calia treballar en equip per poder assolir-los.

Aquestes activitats de cooperació s’han realitzat amb el grup Color. Aquestes situacions ajuden a anar consolidant el sentiment de pertinença al Color i a conèixer millor els companys i les seves habilitats.

Per veure més imatges podeu consultar el Blog d’Infantil

General

Ells creixen, juguen i aprenen principalment a través del moviment i de la relació amb els altres.

A l’escola es treballa la psicomotricitat per afavorir el desenvolupament de les possibilitats motrius, expressives i creatives dels infants a partir del moviment del cos. Els progressos i adquisicions motrius  marquen l’evolució dels nens i nenes, i és molt important perquè condiciona processos com el llenguatge, la relació afectiva, les emocions i altres aprenentatges com la lectura, l’escriptura, el càlcul, etc.

 

Per veure més imatges aneu al Bloc d’infantil

General

La psicomotricitat és l’actuació d’un nen o nena davant unes propostes que impliquen el domini del seu cos, a més de la capacitat d’estructurar l’espai.

La psicomotricitat ajuda a:

–  Afavorir el domini del moviment corporal per a facilitat la relació i comunicació nen/a amb els altres (el món i els objectes).

– Estimular la capacitat sensitiva centrada en les relacions relatives al propi cos i a l’exterior (altres nens, objectes).

– Educar la capacitat perceptiva per mitjà de la presa de consciència de l’esquema corporal.

– Representar el seu cos estàtic i en moviment i tenir-ne una imatge o el que és el mateix, l’esquema corporal.

Al parc de Malgrat van poder utilitzar elements que feien possible treballar aquests aspectes.