image_print
General

El passat dia 22 de maig de 2019 es va celebrar la 4a Mostra de Programació i Robòtica del Barcelonès Nord celebrada de nou a l’Escola d’Enginyeria de Barcelona Est. EEBE – Universitat Politècnica de Catalunya, on les escoles del nostre entorn van compartir les seves experiències educatives en aquestes dues àrees punteres en l’ensenyament de la tecnologia.

A la mostra es van poder veure des dels clàssics seguidors de línies a projectes relacionats amb les ciències, els esports o la domòtica,  fets amb materials reciclats i controlats per sistemes electrònics i ordinadors.

Els nostres alumnes de 1r d´ESO van visitar la mostra, i els alumnes Saúl García, Aina Maynou, Daniel Bertran i Aina Gutiérrez van preparar un estand amb el projecte “Emergència a la ciutat”, fet a 3r d’ESO, que dies abans havien presentat al congrés ITWorldEdu.

 

Noticies relacionades:

Els alumnes de l’Escola participen a l’ITWorldEdu 2019

Los robots invaden las aulas (La Vanguardia 17-5-2019)

3a Mostra de robòtica i programació del Barcelonès Nord – 2018

General

ITworldEdu és el principal congrés sobre innovació tecnològica en l’àmbit educatiu celebrat a Catalunya i reuneix els màxims representants del sector per reflexionar conjuntament sobre el món educatiu i conèixer les solucions educatives més avançades. Aquesta edició s’ha celebrat els dies 16 i 17 de maig a l’Hesperia Barcelona Tower Hotel & Centre de Convencions. S’hi ha reflexionat sobre com les TIC han de respondre a les necessitats d’aprenentatge a tot l’ecosistema educatiu en els seus aspectes, com promoure un ensenyament i aprenentatge més contextualitzats i significatius, i com ajudar a preparar els alumnes per als nous escenaris professionals del futur.

Al congrés han participat reconeguts representants del sector educatiu d’arreu el món, com el doctor Sugata Mitra de l’Universitat de Newcastle, i creador del projecte internacional “Un forat al mur” d’alfabetització digital; Stephen Heppell, professor i director de la Cátedra Felipe Segovia de Innovación para el aprendizaje en la Universidad Camilo José Cela; o la Dra. Núria Salán, Presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia, entre d’altres.

A banda de les sessions temàtiques i conferències, el comitè científic havia seleccionat vuit projectes educatius representatius dels diferents àmbits tecnològics, entre el quals hi havia el projecte de robòtica de la nostra escola. Al  Workshop corresponent els alumnes de 3r d’ESO Aina Maynou, Daniel Bertran, Aina Gutiérrez i Saúl García van mostrar als assistents, la majoria professors, algunes de les activitats del projecte “Emergència a la ciutat”. Després d’una introducció sobre els objectius i els aprenentatges proposats feta pel professor de la matèria Carlos García, els joves van explicar els reptes proposats al projecte amb els robots utilitzats a classe, com els havien dissenyat, construït i programat, i la relació amb els conceptes curriculars del curs. En acabar van rebre les felicitacions dels assistents de tan bé que ho havien  fet.

A continuació teniu un recull d’alguns moments del congrés i de la participació dels nostres alumnes.

General

El passat dimecres dia 17 es va iniciar el projecte de voluntariat en col.laboració amb l’Institut Guttmann de Badalona per part dels alumnes voluntaris de l’escola. Aquest projecte, dinamitzat per l’equip de voluntariat i professionals de  Guttmann, pretén fomentar l’empatia social dels alumnes i col.laborar en la rehabilitació dels pacients de la institució.

Des de l’escola i l’equip de voluntariat agraïm la implicació de la institució Guttmann, especialment al dr. Medina i a l’equip de rehabilitació, en els diferents projectes.

General

Després de la Jornada de la Robòtica a l’Institut Guttmann celebrada el curs passat, l’escola ha tornat a repetir aquest any la iniciativa amb una nova jornada celebrada al mes de desembre, i que han tingut com a continuació una sèrie de sessions periòdiques durant els últims mesos.

L’equip de voluntaris encapçalats pel professor David Coll va organitzar aquesta nova jornada el passat 13 de desembre, aplegant una trentena de voluntaris que al llarg de tota la tarda van realitzar jocs i activitats amb els robots educatius de l’escola. Posteriorment un grup d’aquests voluntaris format per Ernest Gassó, Alfredo Alexader, Clàudia Torres, María Mercadé, i Carmen Aznar, Joan Garcia i Martina Márquez, amb el suport tècnic del professor Carlos García, van continuar aquesta tasca de suport en una desena de sessions els dimecres a la tarda dels últims mesos.

Aquest divendres 8 de juny el Dr. Josep Medina, Cap de la Unitat de Rehabilitació Funcional de l’Institut Guttmann, va venir a l’escola a felicitar aquest grup de voluntaris personalment i en nom de tot l’equip de la unitat, obsequiant-los amb un llibre i animant-los a continuar amb aquesta iniciativa solidària.

Des d’aquestes línies ens sumem a la felicitació en nom de tota l’escola.

General

Els alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO, Jordi Areal, Gerard Galindo, Timur Majidi, Andreu Martí, Roger Martín, Enric Mur, Albert Renna, Sergi Sánchez, i Roberto Villalba, juntament amb el seu entrenador i professor Carlos Garcia, van ser convidats a l’acte com a guanyadors del torneig celebrata l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià, amb vuit escoles més d’arreu de Catalunya.

L’acte va ser conduït per Oscar Gómez, responsable de comunicació d’Aigües de Sabadell i presentador dels tornejos FLL, que va donar la veu a diferents personalitats com Maria Salamero, Directora Estratègia Sostenibilitat i Comunicació d’Aigües de Barcelona, i Ricard Huguet, President de la Fundació Scientia, que van felicitar els guanyadors per l’originalitat i qualitat dels projectes presentats. La cloenda de l’acte va ser a càrrec de Manu Cermerón, CEO de Suez Advanced Solutions Espain, soci tecnològic internacional d’AgBar que van animar els joves a continuar treballant per convertir-se en una nova i brillant generació d’enginyers i científics.

Notícia relacionada:

21 de febrer de 2018: FLL 2018 – Premi al millor Projecte Científic

http://www.escolesgarbi.cat/badalona/2018/02/21/fll-2018-premi-al-millor-projecte-cientific/

General

Els alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO, amb el suport del seu entrenador Carlos Garcia, han participat en el torneig celebrat a l’Escola Universitària Salesiana de Sarrià aconseguint el primer premi al Projecte científic. FIRST LEGO League (FLL) és un repte internacional que té com a objectiu principal despertar l’interès dels joves per la ciència i la tecnologia a través de reptes temàtics. Els pilars del programa són els Valors FLL que emfatitzen la competició amistosa, l’aprenentatge, el treball en equip i la contribució a la societat.

Des de l’alliberament dels reptes a principis de setembre els participants a la FLL dissenyen, construeixen, proven i programen els seus robots, i alhora treballen i presenten un projecte científic, basat aquest any en la manera com es busca, es transporta i s’utilitza l’aigua. En definitiva, desenvolupen les habilitats i competències del s. XXI com el treball en equip, la resolució de problemes i la comunicació.

Al llarg de la jornada el nostre equip va presentar el seu robot als jutges que van valorar el seu disseny i funcionalitat, i van participar en tres rondes del joc on els robots havien de superar diferents reptes, com transportar bidons d’aigua pel taulell i connectar parts d’un sistema de bombeig o recuperar gotes de pluja. Finalment van presentar el seu projecte científic.

El projecte analitzava l’ús històric de l’aigua a la Vall de Montalegre, on està situada l’Escola, i que forma part del Parc Natural de la Serralada de Marina. Es proposava el disseny d’un sistema de captació i emmagatzematge de les aigües pluvials i de les fonts dels jardins per regar l’hort de l’escola. Al llarg del projecte s’estudiaven les restes de canals i dipòsits de l’antic mas, que servien per regar les vinyes i cultius i proveir d’aigua potable als residents de la vall. Partint d’aquest estudi, de l’anàlisi de la topografia dels jardins, la pluviometria local, i el funcionament de l’hort, es proposava un nou sistema de canals i dipòsits, i es feia un pressupost aproximat. La proposta de projecte va ser consultada amb els arquitectes de l’escola, que el van considerar força encertat.

A les conclusions finals es posa en evidència la següent paradoxa: tot i que des de les institucions es proposa un ús responsable de l’aigua, l’actual estructura de preus i impostos no fan econòmicament viable aquest tipus de projectes, donat que caldrien entorn de 300 anys per a poder amortitzar-lo.

Cal agrair especialment la informació aconseguida entrevistant a la Sra. Pilar Tortajada professora de l’escola que va néixer i créixer a l’antic mas, i al Sr. Julio, encarregat d’ensenyar a cuidar l’hort als nois de Primària.