image_pdfimage_print
General

Amb motiu de la celebració a tot Europa de la CodeWeek 2017 http://codeweek.eu/ hem realitzat a la nostra escola un conjunt d’activitats especials relacionades amb la programació i la robòtica… Aquest és el 5è aniversari de la proposta, que per celebrar-ho s’ha dilatat durant 15 dies, i que a Catalunya ha tornat va ser tot un èxit de participació.

20171029 codeweek2017 map 20171022.png

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO mitjançant les possibilitats que ens ofereixen els robots de Lego Mindstorms®. Així doncs, gràcies als projectes en equip treballem el procés tecnològic introduint conceptes de robòtica i programació durant tot l’any. Aprofitant, però, la Code Week, hem decidit plantejar activitats diferents a cada una de les classes per donar relleu a un esdeveniment d’aquestes característiques. És per aquest motiu que, durant aquesta setmana i posteriors, a les nostres classes s’hi han fet les següents activitats:

A 1r d’ESO els alumnes van aprendre a programar videojocs utilitzant l’app Pyonkke per iPad i el llenguatge de programació Scratch. Es van proposar dues alternatives en forma de vídeo tutorial: un joc de llançar objectes i un joc de plataformes. Els alumnes de 2n d’ESO, que ja tenien experiència del curs anterior, van arribar una mica més enllà dels tutorials unint les dues propostes en un únic joc.

Els alumnes de 3r d’ESO van utilitzar l’app Code Warriors, un joc on s’ha de programar un equip de robots per aconseguir diferents reptes i batalles amb una interface gràfica que automàticament converteix i mostra les ordres en codi JavaScript.

Els alumnes de l’optativa de 4t d’ESO van programar videojocs en 3D utilitzant l’entorn Kodu Game-lab de Microsoft. Kodu inclou un generador de móns en 3D, un bon conjunt de personatges, i un llenguatge de programació visual orientat a objectes amb el qual es poden assignar comportament i respostes als personatges i objectes inserits al mon.

 

General

Després de la bona acollida de l’edició anterior, el passat 15 de maig de 2017 es van tornar a reunir al Centre Cultural l’Escorxador de Badalona les escoles del nostre entorn per compartir les seves experiències educatives en aquestes dues àrees punteres en l’ensenyament de la tecnologia. A la mostra es van poder veure des dels clàssics seguidors de línies a instruments musicals fets amb materials reciclats controlats per sistemes electrònics i ordinadors. No van faltar les petites aplicacions per a mòbils fetes amb AppInventor, impressores 3D, o automatismes per controlar cases domòtiques o ponts mòbils.
Els nostres alumnes de 1r d´ESO visitar la mostra, mestre que els alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO van muntar un estand on mostraven alguns dels seus projectes, i d’altres realitzats des de 1r a 3r d’ESO, o alguns Treballs de Recerca de Batxillerat.

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la EU RoboticWeek 2016 https://eu-robotics.net/robotics_week/ ,vàrem començar al més de novembre un conjunt d’activitats especials relacionades amb la robòtica i la programació entre les quals destaca l’apadrinament dels alumnes de 6è de Primària en la robòtica per part els alumnes de Vida Social de 3r d’ESO.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO de tot el curs mitjançant projectes en equip, amb la robòtica i la programació com a eix argumental i eina de treball. Al llarg de vàries sessions alguns alumnes de 3r han compartit la seva experiència amb els alumnes de 6è, ajudant-los a configurar i programar els robots en un divertit joc d’autos de xocs.

Aquí teniu algunes de les noves fotografies de les activitats d’aquest quart i últim grup.

 

General

Després de l’èxit obtingut en la seva primera edició a Shanghai, YOMO ha arribat a Barcelona de la mà del Mobile World Congress. Durant tres dies el Youth Mobile Festival ha acollit en els seus 13.000 metres quadrats d’exposició més de 200 activitats per animar els joves a entrar en el món de la tecnologia, presentant les últimes novetats de tecnologia a les aules a través d’espectacles de teatre en viu, tallers interactius, i dotzenes d’activitats pràctiques per a tots els gustos.

Segons els organitzadors han visitat YoMo més de 20.000 nois i noies d’entre 10 i 16 anys. Entre els visitants, dilluns van ser-hi els alumnes de 2n d’ESO de la nostra Escola de Badalona. Al llarg de tot el matí van poder veure un concert espectacle on, amb ajuda de les matemàtiques, diferents objectes quotidians es converteixen en instruments musicals, i una performance artística amb l’última tecnologia en moda. També van participar entre d’altres en dos tallers de realitat virtual i augmentada, i un taller d’holografia, especialment dissenyats per l’educació.

L’Escola també va tenir una participació activa a la fira amb un estand interactiu on els alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO van mostrar una visió global del nostre projecte de robòtica educativa de 1r a 3r d’ESO, de la seva matèria, i d’alguns dels treballs de recerca de robòtica fets a batxillerat. A l’estand van mostrar dos dels projectes de classe en què diferents models de robots simulaven automòbils circulant de forma autònoma per un circuit o feien la maniobra d’aparcament.

Entre les personalitats que van visitar la fira aquests dies podem destacar la visita al nostre estand de l’Excel·lentíssim Conseller d’Empresa i Coneixement Jordi Baiget i Cantons, que es va interessar pel nostre projecte. Durant els minuts que vàrem conversar amb ell va destacar la importància que els nostres joves tinguin una bona formació tecno-científica, i que aquesta integri de la mateixa forma nois i noies.

Va ser una jornada molt entretinguda i inspiradora, i que en opinió dels alumnes va passar molt ràpidament.

A continuació podreu veure alguns dels moments de la jornada.

També podeu veure més informació de les activitats presentades per l’escola a:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/yomo-garbi-pere-verges-badalona/home

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la EU RoboticWeek 2016 https://eu-robotics.net/robotics_week/ ,vàrem començar al més de novembre un conjunt d’activitats especials relacionades amb la robòtica i la programació entre les quals destaca l’apadrinament dels alumnes de 6è de Primària en la robòtica per part els alumnes de Vida Social de 3r d’ESO.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO de tot el curs mitjançant projectes en equip, amb la robòtica i la programació com a eix argumental i eina de treball. Al llarg de vàries sessions alguns alumnes de 3r han compartit la seva experiència amb els alumnes de 6è, ajudant-los a configurar i programar els robots en un divertit joc d’autos de xocs.

Aquí teniu algunes de les noves fotografies de les activitats d’aquest tercer grup.

Continuant amb les activitats iniciades el passat mes de novembre, els alumnes de la classe Sant Jordi ja han acabat el seu apadrinament en robòtica.

General

FIRST LEGO League (FLL) és un repte internacional que té com a objectiu principal despertar l’interès dels joves per la ciència i la tecnologia a través de reptes temàtics. Els pilars del programa són els Valors FLL que emfasitzen l’aprendre dels altres companys, la competició amistosa, l’aprenentatge i la contribució a la societat.

Des de l’alliberament dels reptes a principis de setembre, els participants a FLL dissenyen, construeixen, proven i programen els seus robots, i alhora treballen i presenten un projecte científic, basat aquest any en la relació entre persones i animals. En definitiva desenvolupen les habilitats i competències del s. XXI com el treball en equip, la resolució de problemes i la comunicación.

L’equip format pels alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO Alfredo Alexander, Roger Masdefiol, Alberto Rancati, Aleix Roldán, Axel Ruiz, Adrià Sànchez i Joel Villalobos, amb el suport del seu professor i entrenador Carlos Garcia, van representar la nostra Escola en aquesta jornada.

El projecte científic que van presentar tractava sobre la invasió de cotorres a les nostres ciutats, i buscava una solució als problemes que aquestes aus provoquen, però a la vegada intentant no causar-los mal. Aquest bonics ocells tropicals van ser comprats com a mascotes i després alliberats de forma indiscriminada en adonar-se la gent que eren aus molt sorolloses. Avui en dia està prohibida la seva comercialització, però s’han adaptat molt bé i han esdevingut una espècie invasora que està desplaçat altres espècies locals, i que genera molts problemes amb els seus nius gegants. En definitiva, un problema creat per les persones i que ara hem de solucionar. Aprofitem per agrair-los la tots la seva participació en les enquestes, imprescindible per al seu desenvolupament.

Al llarg de la jornada van participar en tres rondes del joc, on els robots havien de superar diferents reptes com: transportar un tauró en una piscina, rescatar un porc ferit, o traslladar una abella reina a un nou rusc.

En definitiva un gran dia, divertit i molt diferent.

 

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la EU RoboticWeek 2016 https://eu-robotics.net/robotics_week/ ,vàrem començar al més de novembre un conjunt d’activitats especials relacionades amb la robòtica i la programació entre les quals destaca l’apadrinament dels alumnes de 6è de Primària en la robòtica per part els alumnes de Vida Social de 3r d’ESO.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO de tot el curs mitjançant projectes en equip, amb la robòtica i la programació com a eix argumental i eina de treball. Al llarg de vàries sessions alguns alumnes de 3r han compartit la seva experiència amb els alumnes de 6è, ajudant-los a configurar i programar els robots en un divertit joc d’autos de xocs.

Aquí teniu algunes de les noves fotografies de les activitats d’aquest segon grup.

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-1

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup11

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-3

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-2

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup8

General

A la jornada hi van participar escoles que actualment es troben immerses en procés de transformació i actualització del seu sistema educatiu. Alguns d’aquests centres, impulsors o participants en el programa Escola Nova 21, van presentar, a partir d’experiències reals, alguns dels reptes més rellevants que es troben a l’hora de plantejar la innovació educativa.

Les temàtiques sobre les quals van girar els reptes estan basades en els vectors de transformació del marc d’escola amb pràctiques avançades, com ara la personalització de l’aprenentatge, una organització del centre enfocada a l’aprenentatge, o l’avaluació de competències.

La jornada va començar amb les reflexions del Sr. Antoni Zabala, director de l’Institut de Recursos i Investigació per a la Formació, sobre les Necessitats de l’escola transformadora i el paper de la indústria: sinèrgies i col•laboracions. El Sr. Zabala forma part del Patronat de la Fundació Escoles Garbí, i és un destacat representant de la comunitat educativa catalana, conferenciant i divulgador, expert en les competències bàsiques, ha assessorat la conselleria d’Educació de la Generalitat de Catalunya i altres administracions de l’Estat Espanyol en l’elaboració dels dissenys curriculars i en els plans de formació del professorat.

Al llarg de la jornada les diferents escoles van plantejar les seves propostes. L’Institut Montgròs, de Sant Pere de Ribes, va parlar sobre la necessitat de Crear eines tecnològiques per a personalitzar l’aprenentatge; l’Escola Rellinars ho va fer sobre El context en la generació d’entorns d’aprenentatge; L’Escola Sagrada Família de Barcelona sobre El nou rol de l’escola; l’Escola Virolai de Barcelona sobre Com incorporar altres agents educatius –família, entrenadors, monitors d’esplai- a la valoració de les competències transversals, i l’Escola dels Encants de Barcelona sobre L’avaluació en nous entorns d’aprenentatge.

Per la nostra part hi van participar el senyor Jordi Collado, director de l’Escola Garbí Pere Vergés Badalona, i Antoni Santisteban, Cap de projectes de la Fundació Escoles Garbí. La seva intervenció va girar en torn de La identitat digital de l’alumne, més enllà del portafoli, i va generar força interès entre els presents.

20161130-edutecht-reptes-tic-091005000_ios

20161130-edutecht-reptes-tic-02h18m15s738

Les seves reflexions posaven de relleu que les necessitats de gestió de la informació dels alumnes s’han multiplicat en els darrers anys, i que això ha fet aparèixer múltiples eines per gestionar-les: ERPs, EVA’s, Repositoris, portafolis, etc.. El problema és que acostumen a ser eines independents, de diversos proveïdors i, o bé estan incomunicades, o s’han muntat interfícies de tercers per sincronitzar-les. Els centres necessitem alguna solució que ens permeti una visió única i centralitzada de la informació associada a cada persona: el que hem anomenat la identitat digital de l’alumne, que vagi més enllà de les parets pel propi centre educatiu, i que acompanyi l’alumne, el futur ciutadà, al llarg de tota la seva evolució formativa.

20161130-edutecht-reptes-tic-114948837

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la CodeWeek 2016 http://codeweek.eu/ hem realitzat a la nostra Escola un conjunt d’activitats especials relacionades amb la programació i la robòtica… A Catalunya la proposta ha tornat a ser tot un èxit de participació.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO a través de les possibilitats que ens ofereixen els robots de Lego Mindstorms®. Així doncs, mitjançant projectes en equip, treballem el procés tecnològic introduint conceptes de robòtica i programació durant tot l’any. Aprofitant, però, la Code Week, hem decidit plantejar activitats diferents a cada una de les classes per donar relleu a un esdeveniment d’aquestes característiques. És per aquest motiu que, durant aquesta setmana i posteriors, a les nostres classes s’hi han fet les següents activitats:

A 1r d’ESO els alumnes van aprendre a programar videojocs utilitzant l’app Pyonkke per iPad i el llenguatge de programació Scratch. Es van proposar dues alternatives en forma de vídeo tutorial: un joc de llançar objectes, i un joc de plataformes.

20161026-codeweek2016-1r

Els alumnes de 2n i 3r d’ESO van utilitzar alguns dels jocs de trencaclosques educatius proposats a la Codeweek on, mitjançant l’ús de codis de programació, s’havien de programar robots i personatges per superar diferents reptes de dificultat creixent.


20161026-codeweek2016-2n
 20161026-codeweek2016-3r

Els alumnes de l’optativa de 4t d’ESO van programar videojocs en 3D utilitzant l’entorn Kodu Game-lab de Microsoft.

20161026-codeweek2016-4t

General

Per començar ens han fet sortir a l’escenari i ens han donat uns diplomes per la participació en el curs de formació de com usar internet, els problemes que podem causar o que ens podem trobar i així poder explicar-ho als nostres companys de 6è de primària i de primer d’ESO.

En acabar el descans ens han explicat la feina de cadascun dels cossos: trànsit, intervenció criminal, antiexplosius, gossos ensinistrats i policia científica. Per això ens han ensenyat els cotxes que porten el control d’alcoholèmia, seguidament les armes i les armadures d’avui en dia i les antigues, ens han ensenyat el gossos que saben identificar la droga, els bitllets i les persones, tant mortes com vives. Cap a les 13:30 hem vist una pel·lícula on s’explicava com treballen als laboratoris químics, científics i biològics sobre els crims i on avaluen les proves trobades com empremtes dactilars, els cabells, etc.