image_print
General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la EU RoboticWeek 2016 https://eu-robotics.net/robotics_week/ ,vàrem començar al més de novembre un conjunt d’activitats especials relacionades amb la robòtica i la programació entre les quals destaca l’apadrinament dels alumnes de 6è de Primària en la robòtica per part els alumnes de Vida Social de 3r d’ESO.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO de tot el curs mitjançant projectes en equip, amb la robòtica i la programació com a eix argumental i eina de treball. Al llarg de vàries sessions alguns alumnes de 3r han compartit la seva experiència amb els alumnes de 6è, ajudant-los a configurar i programar els robots en un divertit joc d’autos de xocs.

Aquí teniu algunes de les noves fotografies de les activitats d’aquest tercer grup.

Continuant amb les activitats iniciades el passat mes de novembre, els alumnes de la classe Sant Jordi ja han acabat el seu apadrinament en robòtica.

General

FIRST LEGO League (FLL) és un repte internacional que té com a objectiu principal despertar l’interès dels joves per la ciència i la tecnologia a través de reptes temàtics. Els pilars del programa són els Valors FLL que emfasitzen l’aprendre dels altres companys, la competició amistosa, l’aprenentatge i la contribució a la societat.

Des de l’alliberament dels reptes a principis de setembre, els participants a FLL dissenyen, construeixen, proven i programen els seus robots, i alhora treballen i presenten un projecte científic, basat aquest any en la relació entre persones i animals. En definitiva desenvolupen les habilitats i competències del s. XXI com el treball en equip, la resolució de problemes i la comunicación.

L’equip format pels alumnes de la matèria optativa de robòtica de 4t d’ESO Alfredo Alexander, Roger Masdefiol, Alberto Rancati, Aleix Roldán, Axel Ruiz, Adrià Sànchez i Joel Villalobos, amb el suport del seu professor i entrenador Carlos Garcia, van representar la nostra Escola en aquesta jornada.

El projecte científic que van presentar tractava sobre la invasió de cotorres a les nostres ciutats, i buscava una solució als problemes que aquestes aus provoquen, però a la vegada intentant no causar-los mal. Aquest bonics ocells tropicals van ser comprats com a mascotes i després alliberats de forma indiscriminada en adonar-se la gent que eren aus molt sorolloses. Avui en dia està prohibida la seva comercialització, però s’han adaptat molt bé i han esdevingut una espècie invasora que està desplaçat altres espècies locals, i que genera molts problemes amb els seus nius gegants. En definitiva, un problema creat per les persones i que ara hem de solucionar. Aprofitem per agrair-los la tots la seva participació en les enquestes, imprescindible per al seu desenvolupament.

Al llarg de la jornada van participar en tres rondes del joc, on els robots havien de superar diferents reptes com: transportar un tauró en una piscina, rescatar un porc ferit, o traslladar una abella reina a un nou rusc.

En definitiva un gran dia, divertit i molt diferent.

 

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la EU RoboticWeek 2016 https://eu-robotics.net/robotics_week/ ,vàrem començar al més de novembre un conjunt d’activitats especials relacionades amb la robòtica i la programació entre les quals destaca l’apadrinament dels alumnes de 6è de Primària en la robòtica per part els alumnes de Vida Social de 3r d’ESO.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO de tot el curs mitjançant projectes en equip, amb la robòtica i la programació com a eix argumental i eina de treball. Al llarg de vàries sessions alguns alumnes de 3r han compartit la seva experiència amb els alumnes de 6è, ajudant-los a configurar i programar els robots en un divertit joc d’autos de xocs.

Aquí teniu algunes de les noves fotografies de les activitats d’aquest segon grup.

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-1

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup11

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-3

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup-20170117-2

20170125-apadrinament-robotica-2n-grup8

General

A la jornada hi van participar escoles que actualment es troben immerses en procés de transformació i actualització del seu sistema educatiu. Alguns d’aquests centres, impulsors o participants en el programa Escola Nova 21, van presentar, a partir d’experiències reals, alguns dels reptes més rellevants que es troben a l’hora de plantejar la innovació educativa.

Les temàtiques sobre les quals van girar els reptes estan basades en els vectors de transformació del marc d’escola amb pràctiques avançades, com ara la personalització de l’aprenentatge, una organització del centre enfocada a l’aprenentatge, o l’avaluació de competències.

La jornada va començar amb les reflexions del Sr. Antoni Zabala, director de l’Institut de Recursos i Investigació per a la Formació, sobre les Necessitats de l’escola transformadora i el paper de la indústria: sinèrgies i col•laboracions. El Sr. Zabala forma part del Patronat de la Fundació Escoles Garbí, i és un destacat representant de la comunitat educativa catalana, conferenciant i divulgador, expert en les competències bàsiques, ha assessorat la conselleria d’Educació de la Generalitat de Catalunya i altres administracions de l’Estat Espanyol en l’elaboració dels dissenys curriculars i en els plans de formació del professorat.

Al llarg de la jornada les diferents escoles van plantejar les seves propostes. L’Institut Montgròs, de Sant Pere de Ribes, va parlar sobre la necessitat de Crear eines tecnològiques per a personalitzar l’aprenentatge; l’Escola Rellinars ho va fer sobre El context en la generació d’entorns d’aprenentatge; L’Escola Sagrada Família de Barcelona sobre El nou rol de l’escola; l’Escola Virolai de Barcelona sobre Com incorporar altres agents educatius –família, entrenadors, monitors d’esplai- a la valoració de les competències transversals, i l’Escola dels Encants de Barcelona sobre L’avaluació en nous entorns d’aprenentatge.

Per la nostra part hi van participar el senyor Jordi Collado, director de l’Escola Garbí Pere Vergés Badalona, i Antoni Santisteban, Cap de projectes de la Fundació Escoles Garbí. La seva intervenció va girar en torn de La identitat digital de l’alumne, més enllà del portafoli, i va generar força interès entre els presents.

20161130-edutecht-reptes-tic-091005000_ios

20161130-edutecht-reptes-tic-02h18m15s738

Les seves reflexions posaven de relleu que les necessitats de gestió de la informació dels alumnes s’han multiplicat en els darrers anys, i que això ha fet aparèixer múltiples eines per gestionar-les: ERPs, EVA’s, Repositoris, portafolis, etc.. El problema és que acostumen a ser eines independents, de diversos proveïdors i, o bé estan incomunicades, o s’han muntat interfícies de tercers per sincronitzar-les. Els centres necessitem alguna solució que ens permeti una visió única i centralitzada de la informació associada a cada persona: el que hem anomenat la identitat digital de l’alumne, que vagi més enllà de les parets pel propi centre educatiu, i que acompanyi l’alumne, el futur ciutadà, al llarg de tota la seva evolució formativa.

20161130-edutecht-reptes-tic-114948837

General

Amb motiu de la celebració a tota Europa de la CodeWeek 2016 http://codeweek.eu/ hem realitzat a la nostra Escola un conjunt d’activitats especials relacionades amb la programació i la robòtica… A Catalunya la proposta ha tornat a ser tot un èxit de participació.

A l’Escola Garbí-Pere Vergés de Badalona impartim des de fa anys les classes de Tecnologia de l’ESO a través de les possibilitats que ens ofereixen els robots de Lego Mindstorms®. Així doncs, mitjançant projectes en equip, treballem el procés tecnològic introduint conceptes de robòtica i programació durant tot l’any. Aprofitant, però, la Code Week, hem decidit plantejar activitats diferents a cada una de les classes per donar relleu a un esdeveniment d’aquestes característiques. És per aquest motiu que, durant aquesta setmana i posteriors, a les nostres classes s’hi han fet les següents activitats:

A 1r d’ESO els alumnes van aprendre a programar videojocs utilitzant l’app Pyonkke per iPad i el llenguatge de programació Scratch. Es van proposar dues alternatives en forma de vídeo tutorial: un joc de llançar objectes, i un joc de plataformes.

20161026-codeweek2016-1r

Els alumnes de 2n i 3r d’ESO van utilitzar alguns dels jocs de trencaclosques educatius proposats a la Codeweek on, mitjançant l’ús de codis de programació, s’havien de programar robots i personatges per superar diferents reptes de dificultat creixent.


20161026-codeweek2016-2n
 20161026-codeweek2016-3r

Els alumnes de l’optativa de 4t d’ESO van programar videojocs en 3D utilitzant l’entorn Kodu Game-lab de Microsoft.

20161026-codeweek2016-4t

General

Per començar ens han fet sortir a l’escenari i ens han donat uns diplomes per la participació en el curs de formació de com usar internet, els problemes que podem causar o que ens podem trobar i així poder explicar-ho als nostres companys de 6è de primària i de primer d’ESO.

En acabar el descans ens han explicat la feina de cadascun dels cossos: trànsit, intervenció criminal, antiexplosius, gossos ensinistrats i policia científica. Per això ens han ensenyat els cotxes que porten el control d’alcoholèmia, seguidament les armes i les armadures d’avui en dia i les antigues, ens han ensenyat el gossos que saben identificar la droga, els bitllets i les persones, tant mortes com vives. Cap a les 13:30 hem vist una pel·lícula on s’explicava com treballen als laboratoris químics, científics i biològics sobre els crims i on avaluen les proves trobades com empremtes dactilars, els cabells, etc.

GeneralPere Vergés TV

I és que els reportatges que us oferim fan referència a la participació com a Escola en les activitats realitzades al voltant de la festa de Sant Anastasi, patró de la ciutat de Badalona, així com a la I Mostra de Robòtica Educativa del Barcelonès per escolars, en la qual va participar la nostra Escola.

I Mostra de Robòtica Educativa del Barcelonès

 

 

General

El passat dissabte16 d’abril de 2016 es va celebrar a Badalona la V Jornada d’Inclusió Digital.

L’objectiu era valorar les possibilitats que ens ofereixen les noves tecnologies per transformar l’entorn a les nostres aules, fent-lo més accessible, obert, flexible i engrescador, de manera que tots els alumnes puguin aprendre i participar junts, posant el focus en el context, en el valor de la interacció i la cooperació de tot l’alumnat.

Les TIC faciliten una impregnació entre escola i entorn que  afavoreix la possibilitat de conèixer i actuar més enllà de l’aula, així com la personalització de les experiències d’ensenyament-aprenentatge.

L’Escola, representada per la Sra. Laura Carrasco i Sra. Marina del Amor, varen presentar amb èxit una experiència que portem a terme amb els alumnes de 2n de Primària, classes La Conreria i Roserar, sota el títol: “El conte encadenat”. Aquesta activitat comporta un treball conjunt amb els companys del mateix nivell de l’Escola Garbí Pere Vergés d’Esplugues.

La jornada va ser enriquidora pel gran nombre d’experiències presentades.

20160416 Jornada inclusio 125333 (1)

20160416 Jornada inclusio 125700 J Inclusió 2

20160416 Jornada inclusio IMG-20160418-WA0005 (3)

20160416 Jornada inclusio IMG-20160418-WA0006(5)

 

General

El passat dissabte 14 de novembre la mestra de música Clara Monsergas va presentar un projecte ambiciós i de gran recorregut a les jornades de Blanquerna  “Cridats a imaginar”, amb el títol: “Ipadmusicat”, el  protagonisme de la música a l’escola com a font d’iniciativa i creativitat.”

El llenguatge musical és present en tots els àmbits de les  àrees d’aprenentatge de la nostra vida escolar i aquest projecte s’ha iniciat per  tal de  treballar-lo  juntament alumnes, família i mestres,

La presentació que va fer juntament amb el Sr Vicenç Masa i la Sra Pilar Tortajada persegueix un seguit d’objectius que es fan palesos en el contingut mateix de l’àrea d’educació musical, amb  una metodologia de treball cooperatiu on la tauleta és un  recurs perquè l’alumne mostri curiositat, creï les seves composicions, programi i emprengui iniciatives de treball. I quan sigui davant la pantalla evolucioni tot assolint noves habilitats en competència musical, digital, comunicativa i actitudinal i refermant

la responsabilitat, el respecte i l’autonomia personal, valors inherents en el nostre Projecte Educatiu .

Per aconseguir tots aquests objectius, una de les millors opcions és la confecció i el gaudi d’un àlbum digital amb l’ajut d’un recurs tecnològic cada vegada més habitual a les nostres llars.

La xerrada va ser molt interessant i amena, i fou recolzada amb una presentació interactiva amb un seguit d’activitats que es porten a terme a l’Escola.

En acabar hi va haver un col·loqui intens i molt productiu en què intervingué el públic assistent.

20151118 IPAD MÚSICA (text)