image_pdfimage_print
DestacadaGeneral

Seguint amb la missió d’ajudar els nostres alumnes a ser protagonistes de les seves vides, portem a la pràctica el nostre ideari guiats per tres grans línies estratègiques que ens marquen els objectius pedagògics. En primer lloc, volem mantenir actualitzat de forma permanent el Projecte Pedagògic del mestre Pere Vergés tot incorporant-hi les noves necessitats formatives dels alumnes i seguint les noves aportacions de les ciències de l’educació. La segona línia és desenvolupar sinèrgies i dinàmiques de treball entre els equips de les dues escoles que ens permetin enriquir el projecte educatiu. I en tercer lloc, volem explicitar el coneixement que es genera en la pràctica educativa del dia a dia i compartir-lo amb un entorn ampli per tal de ser fidels als nostres valors de compromís amb la societat.

Vinculada a la tercera línia estratègica, aquest curs 2017-18,  entre altres novetats neix el nou Espai de Coneixement a la pàgina web com a via per difondre i compartir experiències i innovacions  per als professionals de l’Escola i també per al sector educatiu en general.

Partint de les nostres finalitats educatives i fugint de les fronteres de les etapes educatives, de les matèries i de la forma clàssica d’entendre l’escola, volem aportar al sector educatiu les nostres pràctiques i experiències millors o aquelles en les quals ens hem inspirat per a fer més real el nostre model de Ciutat-Escola.

Cada mes tindrem un parell d’articles sobre algun dels àmbits en què s’estructura l’equip d’innovació de la Fundació Escoles Garbí: l’àmbit lingüístic i de comunicació; el científic, tecnològic i matemàtic; l’àmbit social,  d’estètica, salut i esport;  l’àmbit d’orientació;  el de programes d’intercanvi; i el de recerca  i selecció de la informació.

En definitiva, obrim un nou espai des d’on podrem col·laborar i aportar idees al canvi metodològic que actualment està emprenent l’Escola del nostre país.

GeneralSom Garbí Pere Verges

 

 


La Fundació Escoles Garbí vol manifestar el seu suport i reconeixement als membres del Govern de la Generalitat de Catalunya que van ingressar ahir a la presó i al President i la resta de Consellers, pendents d’una ordre de detenció internacional. El mateix suport i reconeixement per a la presidenta del Parlament i els cinc membres de la mesa, que hauran de prestar declaració la setmana que ve.

A Catalunya ens trobem amb les principals autoritats del país i els dirigents de dues grans organitzacions civils empresonats o en procés de ser-ho.

Demanem, pel bé de la democràcia i la pau en la qual tots volem conviure que:

  • Els membres del govern legítim de Catalunya siguin alliberats i que, juntament amb els exiliats, puguin reprendre les seves funcions.
  • Els dirigents de l’ANC i Omnium siguin alliberats i puguin reprendre les seves accions cíviques.
  • Es normalitzi el funcionament sobirà del Parlament de Catalunya.
  • Es tanquin els sumaris oberts contra centenars d’alcaldes, càrrecs públics i altres ciutadans.
  • No es repeteixin episodis de violència contra la població civil com els del dia 1 d’octubre durant la celebració del referèndum.

A les escoles Garbí Pere Vergés formem els homes i dones del demà com a ciutadans proactius, capaços de transformar la societat en què vivim, en un entorn just, solidari i sostenible.

El nostre model de ciutat-escola, que parteix de l’Escola del Mar, ens ha permès des del 1965 crear aquest entorn de convivència basada en el respecte, la llibertat i la responsabilitat, valors que continuarem defensant.

 

Barcelona, 3 de novembre de 2017

 

 

DOPGeneral

El passat 19 d’octubre, l’Escola Garbí Pere Vergés va assistir a la IV Jornada tècnica de prevenció i d’atenció a adolescents en risc que organitzava la Fundació Privada Portal cojuntament amb Amalgama-7, dues organitzacions que donen suport a nois i noies amb pluripatologia en salut mental.

La jornada va tenir com a títol “L’adopció: factor de protecció o factors de risc? 18 anys després!” amb l’objectiu de reflexionar, a través d’una mirada transversal i interdisciplinària, sobre com els més de 16.000 nens adoptats a Catalunya estan vivint o viuran la seva adolescència.

Les deu idees clau que els diversos professionals del món de la salut i l’educació van exposar al llarg de la jornada es poden resumir en:

  1. L’adopció en si mateixa no és un factor de risc, sinó un factor de protecció.
  2. Els factors de risc de l’adopció es refereixen a vulnerabilitats ambientals i psicològiques.
  3. Un factor de risc específic de l’adopció és l’abandonament i/o el maltractament que els nens i adolescents havien viscut i que els podria generar dificultats en la capacitat de crear vincle, tenir una sensació de pertinença limitada o baixa autoestima.
  4. L’estructura cerebral té plasticitat, sobretot els primers tres anys de vida. En un context d’abandonament i poca estimulació, el procés de desenvolupament del cervell es pot veure modificat, incrementant el risc de trastorns del neurodesenvolupament.
  5. Segons estudis científics d’Amalgama-7, els nens i adolescents adoptats presenten una major prevalença de trastorns mentals vinculats al control d’impulsos i la desestructuració de la personalitat i més risc d’una psicopatologia més greu que entre els adolescents no adoptats.
  6. És necessària una atenció integral dels nens i adolescents adoptats, amb intervencions biopsicosocials, on els professionals treballin en xarxa i de forma interdisciplinària.
  7. En el context escolar és important fer un seguiment proper dels alumnes adoptats, ja que poden presentar dificultats emocionals afegides (pors, ansietats).
  8. A l’escola és important detectar els primers senyals d’alerta, els quals poden estar més presents sobretot en el pas de Primària a Secundària. Durant aquesta transició, l’alumne adoptat pot tenir sensació de pèrdua de sentiment de pertinença amb el grup d’iguals.
  9. Segons estudis científics, un 54% dels adolescents adoptats estan exposats al bullying a causa de l’estigma social de l’adopció.
  10. En general, l’escola ha de conèixer l’alumne adoptat i detectar quines són les seves necessitats individuals per poder acompanyar-los durant el procés de creixement acadèmic i emocional.

 

General

La Fundació Escoles Garbí com a membre de l’AEC, subscriu el comunicat de premsa de SOM ESCOLA  en defensa de l’escola catalana pels atacs rebuts des de diferents ministeris, partits i mitjans de comunicació.

Només des de la llibertat i el respecte a les persones i a les idees és possible educar els nostres infants i joves per tal que esdevinguin autèntics ciutadans solidaris, respectuosos i compromesos amb els altres.

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/0BzisDXbZDR-Hfmo0WUFrMDJzbFJMTFZOZVhVSjA5YUlScF90VzRIWlctOU15LWRMc3FhdUk

 

 

General

Demà, dimarts 3 d’octubre, la Taula per la Democràcia, formada pels sindicats, partits polítics i entitats de la societat civil, ha convocat una aturada general de l’economia catalana per a reivindicar la dignitat del poble de Catalunya i denunciar la repressió de l’Estat contra la ciutadania.

De la mateixa manera que els hospitals han de seguir garantint l’atenció sanitària, les escoles també han d’oferir atenció als infants que així ho necessitin. Per tant, per tal de garantir l’atenció als nostres alumnes que assisteixin a l’escola, hem previst els serveis mínims establerts segons l’ORDRE TSF/224/2017, publicada avui al DOGC, per la qual es garanteixen els serveis essencials que s’han de prestar a la Comunitat Autònoma de Catalunya durant les convocatòries de vagues generals, que son:

  • Una o dues persones de l’equip directiu per centre de treball, en funció de la dimensió del centre, entenent-se com a tal la persona titular de la direcció, del cap d’estudis, de la secretaria o de la coordinació pedagògica del centre, i un docent per aula.
  • Per a l’ensenyament infantil i primària (de 3 a 12 anys): 1 docent per cada 6 aules.
  • Per garantir la seguretat en l’horari de menjador i activitats complementàries: un terç del personal.

El nostre model de ciutat-escola, que parteix de l’Escola del Mar, ens ha permès des del 1965 crear aquest entorn de convivència basada en el respecte, la llibertat i la responsabilitat, valors que continuarem defensant.

General

Aquesta setmana les Escoles Garbí Pere Vergés han assistit a les dues formacions organitzades pel SEPIE, l’agència estatal que administra els programa europeus ERASMUS+ a Madrid i Santa Cruz de Tenerife.
Aquestes formacions són necessàries per tal de poder gestionar els 5 projectes que iniciarem a les escoles durant aquest curs 2016-17 , que es sumen als 3 ja encetats el curs anterior i que han estat subvencionats per la Unió Europea.
Aquests projectes permetran a un nombre important d’alumnes i professors treballar i visitar a companys de diversos països com Alemanya, Suècia, Hongria, Turquia, Grècia, Regne Unit, Dinamarca, Itàlia i Holanda.
Amb les activitats programades, els alumnes, tant els que puguin fer els desplaçaments com amb els que participin des de les escoles, podran desenvolupar les seves capacitats comunicatives en llengües estrangeres, les seves habilitats socials en un món globalitzar i millorar en la seva autonomia. Totes aquestes competències aparèixen recollides en les nostres 10 finalitats educatives.

 

General

Davant els fets excepcionals que estem vivint aquests dies, i en coherència amb els valors i pilars bàsics del nostre Projecte, la Fundació Escoles Garbí vol manifestar que defensem els drets fonamentals de la ciutadania i donem suport a les institucions que treballen per aquests drets.

A les escoles Garbí Pere Vergés formem els homes i dones del demà com a ciutadans proactius, capaços de transformar la societat en què vivim, en un entorn just, solidari i sostenible.

El nostre model de ciutat-escola, que parteix de l’Escola del Mar, ens ha permès des del 1965 crear aquest entorn de convivència basada en el respecte, la llibertat i la responsabilitat, valors que continuarem defensant.

Fundació Escoles Garbí

21 de setembre de 2017

General

Davant dels greus i excepcionals esdeveniments que estem vivint aquests dies, de vulneració de drets tan fonamentals com la llibertat d’expressió, el dret de reunió, el dret a la intimitat, entre molts altres, i que entenem que afecten seriosament la convivència i el respecte als valors fonamentals de qualsevol societat democràtica, des de l’Agrupació Escolar Catalana, com a entitat que representa un centenar d’escoles d’arreu de Catalunya, volem manifestar que:

– El respecte als valors democràtics i a les institucions catalanes i a les persones que les configuren, escollides pels seus ciutadans, són la base de la societat que volem per als nostres alumnes.

– El diàleg i el consens són les vies imprescindibles per arribar a acords. Les mesures repressives, de por o de força, no faciliten en cap cas, la resolució dels conflictes.

– Defensem el dret fonamental d’autodeterminació dels pobles, a partir de la seva capacitat de decidir democràticament i, per tant, a ser consultats sobre la seva pròpia identitat.

– Entenem que les lleis són l’expressió de la voluntat dels pobles i per tant, poden ser modificades i actualitzades per tal d’adaptar-se a un món canviant, amb realitats noves, per la via del diàleg i el consens.

Per tot plegat volem manifestar el nostre suport al govern, als representants de les institucions catalanes i a tota aquella gent que treballa per garantir tots aquests drets que ara estan fortament amenaçats.

Només des de la llibertat i el respecte a les persones i a les idees és possible educar els nostres infants i joves per tal que esdevinguin autèntics ciutadans solidaris, respectuosos i compromesos amb els altres.

Agrupació Escolar Catalana

General

Els alumnes Mateo Font, Carlota Martínez, Alba Romeu i Gerard Serralabós, van rebre la Distinció PAU que reconeix l’esforç dels estudiants, així com la seva bona preparació en la realització de les proves d’accés a la universitat (PAU).

Es concedeix la Distinció PAU a l’alumnat de Catalunya que en la convocatòria ordinària de juny ha obtingut una qualificació igual o superior a 9 punts, en la fase general de les proves d’accés a la universitat.

Felicitats Mateo, Carlota, Alba i Gerard!

Som Garbí Pere Verges

La Fundació Escoles Garbí ha fet una donació de bates, motxilles i equipament esportiu a Active Africa.

Active Africa és una ONG, creada en l’any 2004 a Barcelona, solidària amb la gent més pobre de Malawi i de Kenya.

L’ONG va néixer com a resposta a una llarga estada com a voluntària,  a la zona rural de Malawi, de l’antiga alumna Helena Valssells (promoció Toscana) juntament amb Teresa Garolera i Carme Masferrer.

La missió principal d’Active Africa és contribuir a millorar l’educació dels nens i nenes més pobres de Malawi i Kenya. Aposten per l’educació incidint directament al territori amb la reconstrucció d’escoles i el finançant beques d’estudi.

Els nens i les nenes de la Primary School de Nkula, del discricte de Benga a Malawi, ens envien unes quantes imatges per agrair-nos la donació.

 

image3-1image1-1

image4-1IMG_6209

 

www.activeafrica.org