image_print
DestacadaGeneral

El passat dimecres, 6 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO van presentar l’exposició sobre la prehistòria com a producte final de la UT1: “Portem la prehistòria a l’escola”.

Els alumnes de les classes Finestrelles, Montjuïc i Barceloneta van presentar a les famílies el treball realitzat durant tota la UT. Van exposar uns pòsters que van ser el resultat d’aplicar el mètode científic a la recerca històrica. Primer es van formular preguntes sobre algun aspecte de la prehistòria i, a partir d’aquí, van formular una hipòtesi que, mitjançant la recerca, havien de validar.

També es van exposar rèpliques d’objectes prehistòrics. Cada classe es va ocupar de buscar i fer cerca sobre els objectes d’un període concret (paleolític, neolític i edat dels metalls); a més dels recipients del neolític que havien confeccionat al taller de ceràmica realitzat al Museu de les Mines de Gavà.

L’exposició també mostrava alguns dels eixos cronològics de la prehistòria en el que van aplicar-hi el càlcul matemàtic per poder fer bé l’escala i la representació dels anys.

Per últim, també es van mostrar els pòsters, en anglès, sobre l’evolució humana; i un grup d’alumnes de la classe Finestrelles va fer una maqueta que recreava un jaciment arqueològic.

Els alumnes de 1r d’ESO van fer de guies i acompanyants de les seves famílies durant el recorregut de l’exposició.

Aquesta, ha estat una bona manera de concloure la primera UT del curs.

DestacadaGeneral

Entenem l’aprenentatge com un projecte complex i grupal. L’escola i els mestres ajudem els infants a aprendre, creant contextos on escoltar-los i estimular-los i és per això que, moltes vegades, l’embolcall del que aprenen ve determinat pel diàleg entre els infants, les mestres i l’entorn.

L’elecció del tema de treball es fa de manera consensuada, tant si ho fan explícitament o partir del fet que les seves tutores veuen que un tema interessa els nens i nenes. Les mestres, a hores d’ara, coneixen molt bé el grup d’infants, les seves necessitats, interessos i nivell evolutiu. Han hagut de ser i mostrar-se flexibles i comprensives per saber aprofitar els suggeriments i aportacions de tots i cadascun dels infants.

Finalment han sorgit tres projectes d’allò més interessants: els animals, la Xina i els dinosaures, Estem segur que, durant les properes setmanes, gaudirem molt aprenent al seu costat.

DestacadaGeneral

A la nostra Escola, a l’inici de curs, participem en un dels esdeveniments democràtics més importants, tant pels alumnes com pels mestres, i sobretot per al bon funcionament del centre, es tracta de les eleccions a Caps Generals de Color. És el mateix procés que realitzen els ciutadans amb dret a vot del nostre país. Aquest fet ens permet dur a terme un procés d’aprenentatge significatiu: acostar l’Escola a la societat i a la realitat.

Nosaltres, els alumnes de les classes Calypso, Nautilus i Nausica, ens hem organitzat durant tota la Campanya Electoral per anar documentant-nos i fent de reporters i periodistes per tal de poder recollir material fotogràfic, audiovisual i escrit, que ens ha permès elaborar el nostre producte final : un informatiu de televisió que hem anomenat Info Garbí, en el que ensenyem tot el procés electoral dels Caps Generals de Color.

Esperem que us agradi, nosaltres ho hem gaudit molt!

DestacadaGeneral

El passat 11 de novembre, va venir una noia de la Fundació Johan Cruyff a fer-nos una activitat a tots els alumnes de 6è de primària. Des de la fundació tracten diferents aspectes, un d’ells els esports per gent amb diversitats funcionals. Nosaltres vam fer aquesta activitat per posar-nos en la pell d’aquestes persones.

L’activitat constava de dues parts : la part teòrica i la part pràctica. En primer lloc vam fer la part teòrica, ens van explicar qui era Johan Cruyff, a més a més ens va explicar les diferents activitats que es poden fer amb diferents diversitats funcionals.

A la part pràctica vam fer 4 jocs, abans, però, ens vam dividir en 4 equips. El primer joc consistia en posar-nos unes ulleres que estaven tapades amb un paper i el que havíem d’evitar era que l’altre equip marqués a porteria, per ajudar, a dins de la pilota hi havien picarols, aquest joc servia per posar-nos a la pell de les persones amb deficiència visual. El segon joc consistia en fer vòlei però asseguts al terra sense aixecar-nos, servia per posar-nos a la pell de les persones amb deficiència motriu. El tercer joc havíem d’anar amb cadires de rodes i havíem de jugar a bàsquet, aquest joc servia per comprendre una persona amb deficiència motriu. I per últim, el quart joc, en el qual teníem un paper que explicava el joc en diferents idiomes, com per exemple: portuguès, anglès, etc… I era per posar-nos a la pell de les persones amb deficiències psicològiques.

Gràcies a aquesta activitat ens hem adonat que les persones amb diversitats funcionals han d’esforçar-se més que nosaltres. Animem a totes les persones amb diversitats funcionals que mai es rendeixin i valorem molt positivament aquesta experiència.

DestacadaGeneral

Com cada curs, es va representar al menjador de l’Escola una versió del conte de La Castanyera, els mestres de dansa i teatre inclouen moltes sorpreses per tal que any rere any els alumnes coneguin una de les històries pròpies de la nostra tradició i narració oral, però amb alguns aspectes nous i sorprenents.

Els actors i les actrius van ser els alumnes de les classes Ponent, Mestral i Tramuntana, de 3r de Primària. Varen gaudir preparant i representant l’obra, i així ho varen transmetre a la resta de companys de l’etapa 1. Els nens i nenes hi van posar moltes ganes i il.lusió, i això va ser gràcies als seus mestres de dansa i teatre, així com també, a les tutores que els varen acompanyar en tot moment.

Per tal que tothom pugui gaudir de la representació, hem creat un vídeo amb un recull d’alguns moments de l’obra.

Esperem que els hi agradi!

DestacadaGeneral

Aquest és un projecte que desenvolupa l’Ajuntament d’Esplugues i on participen nens i nenes de 5è i 6è de Primària de diferents escoles de la zona. En el nostre cas, són els alumnes de 5è els que formen part del Consell. Aquest es tracta d’un espai on els infants tenen la possibilitat d’exercir com a ciutadania de ple dret i informar-se, reflexionar, debatre i consensuar propostes relacionades amb el seu entorn més immediat.

El passat divendres 8 de novembre es va fer la primera sessió amb els alumnes de les Classes Mar i Cel, Mireia i Les Hores. En aquesta primera sessió els hi van explicar en què consisteix el Consell dels Infants i varen escollir de forma democràtica els alumnes representants del Consell dels Infants.

 

 

DestacadaGeneral

El dimarts 29 d’octubre vam anar tres dies d’estades a Capafonts. El viatge va ser en autocar i es va fer una mica llarg, però al final vam arribar a la casa de colònies.

El primer dia vam fer una excursió al poble de Capafonts, on vam berenar galetes amb xocolata. Seguidament, vam tornar a la casa i vam preparar les habitacions. Els nens i nenes de cinquè dormíem en dues habitacions petites de quatre persones i una habitació gran. Després de sopar vam fer el joc de nit, i ens ho vam passa molt bé.

L’endemà, vam fer una excursió a la Cova de Les Gralles. Ens va costar una mica arribar però ho vam aconseguir. La cova era molt bonica, no hi havíem anat mai i ens va sorprendre. A la tarda, vam fer una activitat de pastorets. Vam fer petits grups i vam poder representar l’escena de Pastorets que més ens agradava. Quan vam acabar els van entregar uns diplomes on hi havia escrita la millor característica de cada grup participant. Tot seguit, vam poder jugar al cabanòdrom. Després de sopar, vam fer la vetllada i tots vam poder ballar i saltar, ens ho vam passar súper bé. En acabar la vetllada, vam fer una guerra de coixins i va ser molt divertit.

L’últim dia, vam fer les motxilles per marxar, i tot seguit, vam anar a caminar una mica i vam fer joc lliure. Poc després vam dinar i vam tornar a l’escola amb autocar.

Han estat unes colònies súper divertides on hem pogut fer noves amistats i ens ho hem passat molt bé. Una de les coses que més ens han agradat va ser l’excursió a la Cova de Les Gralles. Han estat unes colònies genials!

Jana S.

10 anys

Color blau

Classe Les Hores

DestacadaGeneral

EI3 ha acabat el projecte relacionat amb el període d’adaptació anomenat: Benvinguts a l’escola. EI4 i EI5 han treballat la cohesió de grup, l’autoconcepte i autoconeixement a partir de la Unitat temporal: Com som.

Un cop finalitzat el projecte, hi ha una setmana de transició on els alumnes tenen l’oportunitat de revisar i reflexionar al voltant d’allò que han après, dels continguts que els agradaria seguir aprenent i de la seva funcionalitat. Ho faran acompanyats d’una mascota a EI3, una maleta a EI4 i un llibre de grans dimensions a EI5.

Aquest moment d’aturada és molt important, ja que permet que els alumnes siguin conscients del seu propi procés d’aprenentatge. Aquest procés l’anomenem metacognició. La capacitat metacognitiva ajuda els alumnes a “aprendre a aprendre” perquè puguin ser cada cop més eficaços quan aprenen, tant individualment com en grup. I, alhora, entendre on poden aplicar tot el que han après.

DestacadaGeneral

Dimecres 30 d’octubre les classes Del Mar, Guinardó i La Rosaleda vam fer el tancament de la nostra UT1: “Jo i el meu entorn”, fent una passejada per Esplugues de Llobregat, municipi de l’escola.

Vam poder observar i conèixer alguns del llocs més rellevants de la ciutat: L’Ajuntament, la fàbrica de ceràmica, el Monestir de Montsió, l’Església, el camí del carrer Montserrat i el Parc del Torrent on vam poder jugar i gaudir de la natura i els companys/es.

 

DestacadaGeneral

La classe Del Xiprer, juntament amb la classe de cinquè Les Hores, vam marxar el passat 29, 30 i 31 d’octubre de colònies a Capafonts. Tot i que vam haver d’endarrerir les estades, finalment vam poder gaudir i fer totes les activitats que hi havia preparades. El que més ens va entusiasmar va ser poder conviure tres dies amb els companys de classe. Junts, vam fer moltes activitats. Les que més ens van agradar, van ser les dues excursions. La primera excursió que vam fer, va ser al poble de Capafonts. Al llarg del camí, vam poder veure els desperfectes que va causar la tempesta de la setmana passada. Hi havia arbres caiguts i, moltes pedres al mig del camí que vam haver de saltar. Però vam arribar tots i totes al poble i allà vam poder berenar i agafar forces per tornar fins a Mas Fortet. Pel que fa a la segona sortida, els Gorgs, ens va servir per poder repassar i profunditzar sobre la nostra UT1: Plantes i Ecosistemes. A més a més, a la tarda vam poder completar l’activitat del matí buscant diferents fulles i fruits pel voltant de la casa Mas Fortet.

A part d’aquestes activitats, els nens i nenes Del Xiprer, també vam poder gaudir molt de l’entorn durant l’estona lliure, ja que vam poder fer cabanes plegats.

Finalment, volem destacar positivament aquestes estades, ja que ens van servir per conèixer-nos més uns als altres, i gaudir de la natura.

Van ser unes estades fantàstiques! Ja pensem amb les de l’any que ve!

Classe Del Xiprer