image_print
General

Els alumnes de les classes Mireia, Les Hores i Mar i Cel varen fer una visita dinamitzada a la Col·lecció Antoni Tàpies.

L’objectiu de l’activitat era conèixer les tècniques i materials que utilitzava Antoni Tàpies i els aspectes simbòlics i iconogràfics de la seva obra, sense oblidar el context històric en què foren creades.

Durant el recorregut pel museu, van veure de molt a prop escultures tan reconegudes com “Mitjó” o “Núvol i cadira”. Varen comprovar de primera mà per què Antoni Tàpies és considerat un dels artistes catalans més destacats del segle XX.

Els infants també van participar en una activitat centrada en conèixer la vida de l’artista i així, van aprofundir amb el significat de l’obra d’Antoni Tàpies.

General

Per tal que els alumnes de 4t d’ESO coneguin les activitats i continguts que es treballen en el batxillerat artístic, cada curs participen d’uns tallers que preparen els mestres de batxillerat per tal que facin un tastet del batxillerat artístic de l’escola.  
Els tallers que van fer eren per grups i hi havia quatre opcions : taller de dibuix, gravat, escultura i fotografia.
Els alumnes varen gaudir d’una jornada d’arts que de ben segur va ser molt enriquidora.

General

Ahir els alumnes de Primària varen participar en el concurs de dibuix ràpid.

Com és tradició els alumnes es van repartir en diferents espais de l’escola i varen fer una representació gràfica amb llapis de grafit.

Els engresquem a seguir potenciant aquesta part artística, ajudant-se de la bellesa que ofereix el nostre entorn.

Enhorabona a tots!

General

En el marc de la unitat didàctica FEM D’ARTISTES, els nens i nenes d’EI3 han fet una activitat que ha donat resposta a totes les finalitats de l’Escola, tot incidint en els valors de PENSAR, SENTIR i ESTIMAR.

Poden veure més imatges en l’enllaç : Imatges EI3

Per tal d’accedir a més informació poden veure la notícia al blog d’Educació Infantil

General

Després de setmanes descobrint Gaudí i la seva obra, la classe Sant Mateu ha anat a fer una visita al Parc Güell per veure, en directe, les formes i colors tan especials de l’obra de l’artista.

Han aprofitat la visita per capturar les textures que han trobat en aquest espai tan particular amb la tècnica del frotagge.

Han convertit la visita en una sessió de plàstica molt especial!

General

El dimecres 20 de març els alumnes d’Història de l’art de 2n de batxillerat i els d’Història i fonaments de les arts de 1r i 2n de batxillerat artístic vam fer una visita intensa a la col.lecció d’art del Museu Nacional d’Art de Catalunya.
Aquesta sortida és especialment significativa perquè representa una gran oportunitat per a contemplar i poder dialogar davant d’obres originals importants de la història de l’art català. Algunes d’aquestes obres formen part de la selecció d’obres del temari de la matèria d’Història de l’art a l’examen de Selectivitat.
En el treball quotidià que fem a l’escola, visualitzem les imatges a través d’impressions en paper i de fotografies digitals a les pantalles dels Ipads, ordinadors, telèfons i de la pantalla gran que tenim a la classe. Però tot són imatges d’imatges i no originals. Ser físicament davant de l’obra original possibilita copsar allò que Walter Benjamin va anomenar “aura” i que la reproducció tècnica elimina perquè la descontextualitza. Per començar, veiem la imatge a la seva mida real i n’apreciem la seva materialitat. També podem apreciar, sense alteracions introduïdes per la fotografia i/o la impressió, la veritable harmonia cromática que l’autor va decidir. Finalment, hi ha quelcom inefable, energètic, que la proximitat de l’objecte artístic transmet i que és insubstituïble.
Els alumnes de 1r estem treballant els fonaments del llenguatge artístic de la Prehistòria fins als inicis del segle XIX. És un període de temps molt extens amb una gran riquesa d’opcions creatives. Al MNAC tenim la immensa sort de poder veure obres cabdals dels diversos estils medievals i també obres significatives de l’art modern (Renaixement i Barroc). Aquesta visita ens permet, quasi a final de curs, utilitzar tots els intruments conceptuals d’anàlisi i d’interpretació treballats fins ara fent una mena de “resum” sintètic tot passejant per les sales del museu.
Els alumnes de 2n ens hem centrat en l’art contemporani dels segles XIX i XX. Hem convertit la visita en una mena de “joc” en què la contemplació lliure de les obres exposades es barreja amb estones de debat tot destacant aquells aspectes que hem trobat significatius. De la mateixa manera que a 1r, també aquest agradable passeig ha servit per afermar continguts i competències per a la lectura de l’art.
General

El dimarts 12 de març i el dijous 14 de març les classes Tramuntana, Ponent i Mestral, vàrem visitar el Museu Picasso.

L’Alba, la mestra de plàstica, ens va anar guiant per tot el museu i ens va explicar alguns dels quadres que hi havia.

Tot seguit, vam fer una passejada pel barri del Born, on vam veure i descobrir molts indrets.

Per acabar, vam dinar al parc de la Ciutadella i vam marxar cap a l’escola en transport public.

Ens ho vam passar molt bé!

Gonzalo, Carla i Noel

Classes Ponent, Mestral i Tramuntana

General

Dimarts els alumnes d’EI4 van anar al Parc de Can Vidalet a realitzar activitats de descoberta de formes en elements reals que, posteriorment, relacionaran amb l’obra de Kandinsky.

Dimecres les classes Del Bosc, Del Parc i Virolets van realitzar, organitzats en grups, unes activitats al Parc del Laberint d’Horta, cosa que els ha permès treballar habilitats socials. L’adquisició d’aquestes estratègies ajudarà a portar a terme el treball en cooperació en el desenvolupament del nou projecte de treball basat amb la figura d’Antoni Gaudí.

Dijous, els nens i nenes d’EI3 es van desplaçar fins el Parc Joan Miró on van conèixer l’obra d’aquest artista Dona i ocell.

Finalment, divendres, els nens de la classe Del Bosc van anar a la Biblioteca Pare Miquel d’Esplugues on, a més d’escoltar la narració d’un conte van actuar com usuaris de Biblioteca. Durant el desenvolupament de tots els projectes, els alumnes hauran de buscar informació a l’hora que trobaran en la Biblioteca un espai de coneixement. La visita que els nens van fer divendres va ajudar a donar encara més significat i valor a aquest entorn.

Per a poder accedir a tota la notícia i veure més imatges poden consultar el blog d’Educació Infantil

General

La setmana passada ens va visitar a l’escola l’Andere Monjo, una artista que és també antiga alumna de l’escola. Va venir a realitzar un taller amb els alumnes de 2n de primària que van gaudir d’una proposta experimental i molt creativa a partir només de paper de seda i aigua. L’Andere ens va ensenyar una tècnica molt especial que permet unir els diferents papers com en un collage, però sense utilitzar cola.

Aquesta activitat ha complementat el projecte de l’art que estem realitzant perquè hem conegut de ben a prop una artista contemporània i la seva manera de treballar.

Com que l’Andere va viure a Londres molts anys, ens ha fet el taller en anglès i hem après així, paraules noves!

Podeu veure exposats al menjador de l’escola els murals que vam fer. Han quedat espectaculars!

General

Dimarts 27 de març, els alumnes d’art de batxillerat de 1r i 2n hem visitat dues exposicions al Caixaforum de Barcelona.

Ens han permès tenir una visió, en un sol matí, de dos moments importants de la nostra història. Ens hem adonat que la nostra manera de mirar i d’entendre el món ha canviat molt des del segle XVII a la primera meitat del segle XX.

Gràcies a Velázquez, ens hem endinsat a l’Espanya de Felip IV. El retrat, la mitologia i la religió eren els temes que centraven les necessitats d’imatges de l’època. Les convencions pictòriques d’aquell moment ens han trasmès un món molt diferent al nostre però amb el qual també compartim alguns elements. Velázquez cercava sempre la veritat i defugia la seguretat dels esquemes ja establerts que, si s’utilitzaven mecànicament, podien esdevenir buits de contingut. La veritat, per al pintor sevillà, sempre anava de la mà de la realitat tangible, cosa francament contemporània.

L’altra exposició s’ha centrat en la figura de Max Beckmann. Aquest pintor alemany va desenvolupar la seva carrera sobretot durant els anys 20 i 30 del segle XX, en un moment clau de la història d’Europa: els anys entre les dues guerres mundials. Estilísticament, se l’emmarca dins de l’Expressionisme alemany del moviment conegut com a Nova Objectivitat. Sota la seva mirada germànica, plena de dramatisme, Beckmann també va tractar els temes del retrat, la mitologia i la religió. I aquí es veuen les diferències respecte Velázquez. Tant el segle XVII com el XX han estat èpoques de grans transformacions i de crisis profundes. Un va donar llum a la fe en el progrés. L’altre en va ser la seva apoteosi i el seu final tràgic. Aquest és el sentiment que impregna profundament l’obra de Beckmann. El va materialitzar amb un tractament agressiu de la matèria pictòrica i amb una manera de representar la figura humana fortament simplificada. Els contorns durament marcats de color negre integren, tot i així, un intens esforç per condensar la intensitat de les seves vivències. Per a ell, com per a Velázquez, la realitat era sempre la referència, per sobre de la subjectivitat.

En definitiva, un matí de luxe. Hem pogut entendre, tot mirant les obres originals, com el talent i la sensibilitat són capaces de trobar maneres honestes de donar forma als temes eterns de l’home sempre i quan cerquem la o les veritats corresponents a cada moment històric i no ens conformem amb els clixés heretats.