image_print
DestacadaGeneral

El dijous vàrem celebrar el dia de Sant Nicolau, el patró dels infants.

Va néixer a l’Escola del Mar, l’any 1955; fou una iniciativa dels Caps Generals de Color. Aquells nois i noies van demanar al Senyor Vergés que, en el dia del Patró dels nens, fossin els alumnes grans els qui portessin l’Escola: seria un dia sense “mestres”. La idea els l’havia suggerida la festa del “bisbetó” que se celebra al Monestir de Montserrat en aquest dia. La sol·licitud d’aquells nois i noies va ser acceptada i anys més tard aquesta tradició es va implantar a Garbí.

Així doncs, en aquest dia, els alumnes de 1r de Batxillerat fan de mestres a les classes d’Infantil i fins 6è de Primària. Prèviament hi ha una sèrie de requisits que s’han de complir, des de la sol·licitud a la preparació de les classes, ja que res no s’improvisa i menys el fet d’assumir, per unes hores, la responsabilitat d’un mestre.

Per això, els nois de 1r de Batxillerat des de les 8 del matí fins a les 12:30 van fer de mestres dels nens d’EI3 fins a EP6. Va ser un goig veure’ls fer-se’n càrrec, estimant-los, cuidant-los i acompanyant-los tot fent de mestre.

DestacadaGeneral

El passat dijous 28, els nois i noies de l´assignatura de Ciències de la terra i el Mediambient (CTMA) van fer una visita a Barcelona, concretament al Portal de l´Àngel.

Varen visitar l´exposició anomenada “The zone of hope”,  inaugurada per Aigües de Barcelona i portada a terme a la ciutat. L’exposició mostra a través de la tecnologia de realitat extrema, les conseqüències del canvi climàtic. A partir de la hiperrealitat virtual, aquesta exposició ofereix al públic un món on el CO2 de l’atmosfera canviat tot l´entorn.

Una experiència memorable en la que ens vam conscienciar del greu problema que estem vivint actualment.

General

Avui el Sr. Alfredo Chamorro Esteban, doctor en història moderna per la Universitat de Barcelona, ha fet una conferència sobre recerca i investigació història amb l’objectiu de donar a conèixer les fonts documentals adients i els mecanismes per a desenvolupar un treball de recerca relacionat amb la investigació històrica.

Els hi ha presentat diferents arxius històrics, així com també, documentació històrica que poden trobar en els arxius. Els hi ha parlat de l’estat de conservació dels documents, així com també els riscos que hi ha a l’hora de mantenir la documentació en bon estat. Han pogut evidenciar la importància i la gran tasca que duen a terme els arxius, i en relació a la recerca, el gran valor de poder consultar fonts primàries per dur a terme una investigació.

Per altra banda, el Sr. Alfredo els hi ha explicat la investigació que ha fet sobr la construcció de galeres a les “Rales Ataranzas” de Barcelona durant els segles XVII i XVIII.

Una conferència molt interessant i un plaer comptar amb un historiador amb una gran trajectòria professional.

General

Els alumnes de 1r de batxillerat van marxar dimecres 25 de setembre i dijous 26 a Vilanova de Sau a la casa de colònies de Les Tallades, on van poder gaudir de la primera sortida de convivència del curs. El paisatge i el temps els van acompanyar per poder realitzar totes les activitats preparades. Entre les quals destaquem la tria de colors i els representants de cada un d’ells; pel color verd la Júlia Esteso, pel color blau la Candela Román i pel color blanc l’Anna Martí.

Els alumnes de batxillerat van tornar molt contents de l’experiència perquè la coneixença entre ells va ser exitosa.

Segur que serà una bona promoció!

General

El dia 31 de maig vam gaudir de l’acte de la promoció Libeccio i el divendres 7 de juny va tenir lloc el dinar de comiat de la promoció de 2n de Batxillerat.

Va ser el moment per penjar la seva “rajola” que amb el nom de la Promoció, Libeccio” presidirà com a la 48 promoció l’espai més noble i emblemàtic de la nostra Escola, el menjador escolar.

Enhorabona Promoció Libeccio, tot esforç té una recompensa!

Molta força a les PAU, aniran bé, segur!

General

El passat dijous, 26 d’abril, els alumnes de Llatí dels cursos d’ESO4 i de primer i segon de batxillerat van descobrir les ruïnes gregues i romanes de la ciutat catalana d’Empúries. No ho van fer, però, convencionalment: els més grans van menar la resta d’alumnes pel jaciment arqueològic i van descobrir-los-en la història i els edificis més representatius.

La visita va començar amb una introducció històrica, la qual va donar peu a descobrir el primer moment de la ciutat d’Empúries: el període grec i fenici. És en aquest marc que els alumnes van visitar la palaiàpolis o ciutat vella, la qual néixer arran de la frenètica activitat comercial que grecs i fenicis hi desenvolupaven. Allà van poder apreciar l’estàtua del déu de la medicina, Asclepi, o conèixer l’àgora grega, la qual comparteix força paral·lelismes amb la mateixa àgora de l’Escola, tant pel que fa a l’estructura com pel que fa a les seves funcions social i democràtica.

A continuació, els llatinistes de l’Escola van accedir al museu, on van poder veure tot de restes que es conserven d’ençà de l’antiguitat grecollatina: joies, monedes, joguines, àmfores o urnes funeràries, entre molts altres objectes. El que els va sorprendre més, però, va ser la imponent estàtua del déu Asclepi, de la qual, fins ara, solament havien vist una reproducció a l’exterior.

El gruix de la visita, és clar, es va desenrotllar a la neàpolis o ciutat nova, de factura ja romana. Els alumnes de segon de batxillerat van explicar a la resta l’estructura d’una casa (domus), amb el peristil (peristylium), l’impluvi (impluvium) o els dormitoris (cubicula), i de les botigues (tabernae); i com eren les termes romanes, què era el fòrum, per a què servia la muralla o com se’n construïa una a l’època clàssica. Tot plegat, en un paratge idíŀlic i acompanyats d’una tramuntana que bufava llevíssimament.

Per acabar, els alumnes van conèixer l’entorn del jaciment arqueològic i van poder gaudir del paisatge de la costa de l’Empordà. Es cloïa, d’aquesta manera, una sortida que els ha enriquits culturalment i que els ha ajudats a integrar, d’una manera vivencial, els continguts de civilització romana.

General

L’antic alumne Daniel Allepuz de la promoció Wielka exposa a “Quàntica” en el CCCB (Centre de Cultura Contemporània de Barcelona) fins el 24 de setembre 2019.

El seu “Experiment de doble escletxa” ha estat desenvolupat en el QuantumlabUB, un projecte elaborat per estudiants de grau en Física per la Universitat de Barcelona.

A “Classic VS Quàntic” compara com es mou una bola que roda per un potencial amb el seu equivalent quàntic, una particula que evoluciona en una dimensió espacial.

En la descripció quàntica només pot calcular-se l’evolució de la probabilitat d’on trobar la partícula, mentre que en la física clàssica si que es pot conèixer la posició de la bola en tot moment.

En la simulació pot modificar-se l’energia potencial i comprovar, per exemple, com la mecànica quàntica permet travessar barreres que, clàssicament són infranquejables. Això  és el que es coneix com a efecte túnel.

Podeu visualitzar en aquest vídeo el seu experiment.

Més informació a http://www.cccb.org/ca/exposicions/fitxa/quantica/230323

Vídeo del CCCB: “Un mòn quàntic

General

Ahir dilluns 8 d’abril 2019 es va celebrar el 9è Fòrum de l’excel·lència: Treballs de Recerca de Batxillerat i el 8è Premi  Ciutat d’Esplugues de Llobregat , per a potenciar i difondre aquestes activitats del l’alumnat de Batxillerat dels Centres Educatius públics i concertats de la població. Els alumnes van presentar els Treballs guanyadors a l’Espai La Baronda. Organitzen el Premis la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament d’Esplugues de Llobregat, amb la col·laboració dels Serveis Educatius Baix Llobregat-VIII, del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

Des de l’Escola Garbí Pere Vergés d’Esplugues la Joana Junyent ha presentat el seu treball “Fer visible l’invisible: Una anàlisi de la perspectiva de gènere en el currículum acadèmic d’Història.” dirigit per la Sra. Núria Sala. Ha fet una exposició brillant del tema. La seva energia i el seu missatge condensat en poc més de 5 minuts ha emocionat als que l’escoltaven.

Joana, moltes felicitats!!!

General

Com cada mes de març, el Saló de l’Ensenyament es converteix en el punt de trobada de centenars d’adolescents.

Els nostres alumnes de 1r de Batxillerat el van visitar el divendres passat. Alguns tenien molt clar on pararien, d’altres no tant.

Fos com fos, es van poder passejar durant quasi tres hores pels diferents estands i van poder descobrir, preguntar i esclarir dubtes sobre el seu futur professional.

General

El dimecres 20 de març els alumnes d’Història de l’art de 2n de batxillerat i els d’Història i fonaments de les arts de 1r i 2n de batxillerat artístic vam fer una visita intensa a la col.lecció d’art del Museu Nacional d’Art de Catalunya.
Aquesta sortida és especialment significativa perquè representa una gran oportunitat per a contemplar i poder dialogar davant d’obres originals importants de la història de l’art català. Algunes d’aquestes obres formen part de la selecció d’obres del temari de la matèria d’Història de l’art a l’examen de Selectivitat.
En el treball quotidià que fem a l’escola, visualitzem les imatges a través d’impressions en paper i de fotografies digitals a les pantalles dels Ipads, ordinadors, telèfons i de la pantalla gran que tenim a la classe. Però tot són imatges d’imatges i no originals. Ser físicament davant de l’obra original possibilita copsar allò que Walter Benjamin va anomenar “aura” i que la reproducció tècnica elimina perquè la descontextualitza. Per començar, veiem la imatge a la seva mida real i n’apreciem la seva materialitat. També podem apreciar, sense alteracions introduïdes per la fotografia i/o la impressió, la veritable harmonia cromática que l’autor va decidir. Finalment, hi ha quelcom inefable, energètic, que la proximitat de l’objecte artístic transmet i que és insubstituïble.
Els alumnes de 1r estem treballant els fonaments del llenguatge artístic de la Prehistòria fins als inicis del segle XIX. És un període de temps molt extens amb una gran riquesa d’opcions creatives. Al MNAC tenim la immensa sort de poder veure obres cabdals dels diversos estils medievals i també obres significatives de l’art modern (Renaixement i Barroc). Aquesta visita ens permet, quasi a final de curs, utilitzar tots els intruments conceptuals d’anàlisi i d’interpretació treballats fins ara fent una mena de “resum” sintètic tot passejant per les sales del museu.
Els alumnes de 2n ens hem centrat en l’art contemporani dels segles XIX i XX. Hem convertit la visita en una mena de “joc” en què la contemplació lliure de les obres exposades es barreja amb estones de debat tot destacant aquells aspectes que hem trobat significatius. De la mateixa manera que a 1r, també aquest agradable passeig ha servit per afermar continguts i competències per a la lectura de l’art.