image_print
DestacadaGeneral

La setmana passada, amb una primera passejada, els nens i nenes van descobrir els diferents ambients. A través d’aquests, cada dijous, podran experimentar interaccionant entre ells a partir dels elements i materials que els serviran com estímul per a l’aprenentatge. 
 
Ahir ja era moment d’anar a l’ambient que havien escollit, nou espais amb propostes molt pensades per donar resposta a les finalitats educatives. En aquests espais els alumnes podran desenvolupar-se intel·lectualment i socialment. 
 
Els mestres estaran observant i analitzant com interactuen, què els interessa i on tenen dificultat per tal d’anar adequant les propostes a les necessitats dels infants. 
 
Un cop acabat el temps, els nens participen en una activitat d’autoavaluació que els ajudarà en el procés de metacognició. 
 
En les imatges es veuen infants de diferents nivells i classes d’Educació Infantil, tots barrejats, ocupats en el temps de treball per ambients.
Si volen veure més imatges poden accedir al Bloc d’Educació Infantil
BibliotecaGeneral

Aquesta última setmana de curs, des de la biblioteca de l’escola hem volgut tancar l’any 2019 d’una manera fantàstica, amb la VIII Fira d’Intercanvi de llibres per Nadal. Una activitat en la que hi hem participat tots, grans i petits, fomentant valors com la solidaritat, generositat i compartint un dels tresors més preuats, els llibres i les seves històries amagades. Estem molt contents perquè any rere any els nens i nenes segueixen amb la il.lusió de triar aquell llibre que de ben segur els acompanyarà durant les festes de Nadal.

Com sempre, volem agrair a totes les famílies la seva participació en aquesta activitat, això dóna sentit a la nostra tasca d’educar i aportar el nostre granet de sorra a la felicitat dels seus fills.

Moltes gràcies!

Volem desitjar-los Bones Festes i feliç any 2020!

General

Els nens i nenes d’EI3, EI4 i EI5 han estat fent activitats relacionades amb el Nadal per tal de poder decorar el seu entorn més proper: l’Escola.

Els alumnes han construït un arbre de Nadal i li han donat diferents tonalitats de color verd.

Amb ajuda de les famílies hem creat un cel de desitjos, on cada infant ha pogut compartir el seu desig amb la resta de companys.

Nadal és il·lusió, màgia i felicitat. Nadal és compartir, família i infància. Nadal és Tió, caganer i nadales. Nadal és solidaritat, llums i torró. Nadal és tot això i molt més i així ho hem viscut aquest dies en els diferents concerts de Nadal dels nens i les nenes d’Educació Infantil, l’arribada del Tió, la inauguració del pessebre…

General

El Tió serà a l’Escola fins Nadal i caldrà escalfar-lo entre tots. Els avis dels alumnes contribuiran a fer caliu amb els contes que aniran explicant durant aquests dies i mentrestant, els infants li cantaran cançons, li recitaran poemes, li portaran bones menges i sobretot, miraran de ser bons companys!

Si volen veure més imatges d’aquest moment tan especial, ho poden fer accedint al bloc d’Educació Infantil.

General

La setmana passada a l’escola es va dur a terme la representació de la Llegenda de Sant Nicolau de Joan Llongueras, poeta i músic català, esdeveniment que any rere any es reviu a l’Escola. La cantata té diverses parts que van interpretar diferents grups d’alumnes d’algunes classes d’EP1, EP2 i EP3 i els alumnes d’EI5 que varen ballar la “Dansa dels Virolets” encomanant l’alegria  de l’inici de les festes nadalenques arreu de l’Escola. A més a més, alguns alumnes d’EI4 van actuar com “Petits infants”.

La representació es va iniciar amb l’alegra dansa dels Virolets, tot seguit les Lletanies i la Portalada. Després continuava amb la Llegenda Parla fins que va arribar el moment més esperat pel protagonisme que prenen els tres Petits Infants, alumnes d’EI4 de les classes Contes, Joguines i l’Estel. L’acte va concloure amb la cançó del Pont d’Aragó i finalment la Dansa del Virolets, representada per la classe Virolets d’EI5.

Aquesta festa de Sant Nicolau, patró dels infants, té llarga tradició a l’escola.

General

El dijous vàrem celebrar el dia de Sant Nicolau, el patró dels infants.

Va néixer a l’Escola del Mar, l’any 1955; fou una iniciativa dels Caps Generals de Color. Aquells nois i noies van demanar al Senyor Vergés que, en el dia del Patró dels nens, fossin els alumnes grans els qui portessin l’Escola: seria un dia sense “mestres”. La idea els l’havia suggerida la festa del “bisbetó” que se celebra al Monestir de Montserrat en aquest dia. La sol·licitud d’aquells nois i noies va ser acceptada i anys més tard aquesta tradició es va implantar a Garbí.

Així doncs, en aquest dia, els alumnes de 1r de Batxillerat fan de mestres a les classes d’Infantil i fins 6è de Primària. Prèviament hi ha una sèrie de requisits que s’han de complir, des de la sol·licitud a la preparació de les classes, ja que res no s’improvisa i menys el fet d’assumir, per unes hores, la responsabilitat d’un mestre.

Per això, els nois de 1r de Batxillerat des de les 8 del matí fins a les 12:30 van fer de mestres dels nens d’EI3 fins a EP6. Va ser un goig veure’ls fer-se’n càrrec, estimant-los, cuidant-los i acompanyant-los tot fent de mestre.

General

És per això que ha de ser un espai estimulant, motivador i engrescador per tal de generar un vincle emocional amb els infants. És essencial comptar amb molts recursos que promoguin el joc simbòlic, l’experimentació i la creativitat dels petits de manera que cadascun d’ells estigui associat a diferents objectius d’aprenentatge per anar desenvolupant les finalitats educatives.

Alguns exemples són els jocs de cuina, experiments científics, jocs matemàtics, etc. Amb els ambients, els nens i nenes faran hipòtesis a partir de tots aquests recursos i aplicaran el mètode científic per arribar a conclusions. Les aules i els passadissos de l’Escola han de reflectir la metodologia ja que els espais són un element fonamental en l’aprenentatge.

 

General

La celebració de Santa Cecília, patrona de la música, ha omplert el dia a dia de l’escola en actes relacionats amb aquest art.

La música és un llenguatge universal de totes les llengües, cultures i països. El músic és la persona que interpreta o compon música. Una orquestra és una agrupació de músics en representació dels diferents instruments que existeixen, dirigits normalment per un director, i que interpreten l’obra de manera conjunta. Un concert és una audició d’una o més obres musicals. 

Els infants d’EI ja fa uns dies que preparen la seva participació en aquesta setmana. Tots ells han elaborat, decorat i preparat el seu instrument que sona deliciosament, sobretot quan el toquen tots junts. Ahir es va celebrar el PETIT GRAN CONCERT DE SANTA CECÍLIA. Tots els nens i nenes d’Educació Infantil acompanyats per la seva directora la Sra. Anna han fet de músics seguint el ritme de les peces musicals amb els seus propis instruments: pals de pluja, güiros i una maraca molt especial.

Els nens i nenes d’EI3 han interpretat “Simfonia de la sorpresa” de Joseph Haydn.

Els alumnes d’EI4 han seguit el ritme d’una versió de “La fada de Sucre” de Tchaikovsky.

Els infants d’EI5 han fet sonar les seves maraques especials seguint la música de “Pizzicato” de Léo Delibes.

Finalment, tots junts han acompanyat el compàs de la peça musical “Marxa Radetzky” de Johann Strauss (pare), tal com es tradicional i esperat en la clausura del Concert d’Any Nou de la Filharmònica de Viena.

General

Entenem l’aprenentatge com un projecte complex i grupal. L’escola i els mestres ajudem els infants a aprendre, creant contextos on escoltar-los i estimular-los i és per això que, moltes vegades, l’embolcall del que aprenen ve determinat pel diàleg entre els infants, les mestres i l’entorn.

L’elecció del tema de treball es fa de manera consensuada, tant si ho fan explícitament o partir del fet que les seves tutores veuen que un tema interessa els nens i nenes. Les mestres, a hores d’ara, coneixen molt bé el grup d’infants, les seves necessitats, interessos i nivell evolutiu. Han hagut de ser i mostrar-se flexibles i comprensives per saber aprofitar els suggeriments i aportacions de tots i cadascun dels infants.

Finalment han sorgit tres projectes d’allò més interessants: els animals, la Xina i els dinosaures. Estem segurs que, durant les properes setmanes, gaudirem molt aprenent al seu costat.

General

EI3 ha acabat el projecte relacionat amb el període d’adaptació anomenat: Benvinguts a l’escola. EI4 i EI5 han treballat la cohesió de grup, l’autoconcepte i autoconeixement a partir de la Unitat temporal: Com som.

Un cop finalitzat el projecte, hi ha una setmana de transició on els alumnes tenen l’oportunitat de revisar i reflexionar al voltant d’allò que han après, dels continguts que els agradaria seguir aprenent i de la seva funcionalitat. Ho faran acompanyats d’una mascota a EI3, una maleta a EI4 i un llibre de grans dimensions a EI5.

Aquest moment d’aturada és molt important, ja que permet que els alumnes siguin conscients del seu propi procés d’aprenentatge. Aquest procés l’anomenem metacognició. La capacitat metacognitiva ajuda els alumnes a “aprendre a aprendre” perquè puguin ser cada cop més eficaços quan aprenen, tant individualment com en grup. I, alhora, entendre on poden aplicar tot el que han après.