image_print
General

Vam passar dos dies a la Conreria, un alberg situat a la població de Tiana.

A les 8:45 del matí vam marxar de l’escola amb autocar per anar directes a Tiana. L’autocar no ens va deixar a l’alberg sinó a l’escola Pere Vergés de Badalona i vam fer una excursió a peu fins a l’alberg.

Quan vam arribar a la Conreria vam fer les habitacions i ens van deixar temps lliure fins que vam anar a dinar. Després de dinar vam fer un seguit d’activitats de cohesió de grup. Quan ja va passar una estona, vam anar a berenar i vam tenir temps lliure. Més tard, vam anar a les habitacions per dutxar-nos i tot seguit anar a sopar. Després de tenir temps lliure ens van dir de posar-nos els pijames, rentar-nos les dents i anar als llits.

Al dia següent dia vam esmorzar un donut i llet amb cereals. Després la Sra. Garriga i els Srs. Collado i Soler ens van dir que faríem una ultima excursió a una muntanya que es veia quasi tota Barcelona i voltants. Era molt bonic, els professors van fer fotos de grup i vam tornar cap a l’alberg a on ens estaven esperant els autobusos. Seguidament, vam arribar a Esplugues a l’hora de dinar, a dos quarts de dues. Vam dinar i vam fer dues classes per acabar el dia.

En conclusió, van ser unes convivències molt divertides, vam poder parlar tant entre alumnes com també amb els professors i vam poder jugar tranquil·lament. Va ser un descans molt agradable de fer.

Javier T. i Teo R.

General

Amb els alumnes d’ESO 1 de les Optatives de Dansa i Teatre hem aprofitat el darrer dia de classe per acomiadar la matèria amb la visita al Palau Robert de Barcelona, on hem pogut veure l’Exposició de la Companyia de Gest El Tricicle i els seus 40 anys d’experiència.

A través d’audiovisuals, infografies, vestuari, utilleria i part d’alguns elements escenogràfics reals hem pogut repassar tota la seva trajectòria.

Fins i tot els més atrevits han pogut “formar part de la companyia” a partir de la projecció que recreava els gags més coneguts de la companyia El Tricicle.

Aprofitem per desitjant-vos un estiu ple de Teatre i Dansa. La cultura és segura.



 

General

Hem tingut l’oportunitat de visitar l’Institut del Teatre, i hem conegut el Mercat de les flors, el Teatre Lliure, i el Teatre Grec, que  ja l’estaven deixant a punt pel proper Festival d’aquest estiu.
Hem realitzat una classe a l’exterior que ha estat d’allò més enriquidora. I hem immortalitzat els millors moments per compartir-los amb tots vosaltres.
Ara que ja estem a les portes de les vacances no volem deixar passar l’oportunitat de desitjar-los un bon final de curs i millor estiu ple de Teatre i Dansa i de totes les arts.

General

Aquest passat dilluns 17 de maig, els alumnes de 4rt d’ESO de la classe Espriu, vàrem fer una sortida a Arenys de Mar, on vàrem descobrir una mica més de la vida de l’escriptor Salvador Espriu.

Vam començar la ruta al cementiri d’Arenys, una part emblemàtica del poble. Allà, el nostre guia, en Pep, un resident de d’Arenys de tota la vida, i a més a més, fillol del mateix Salvador Espriu, ens va ensenyar els racons més extraordinaris del cementiri. També ens va explicar la fascinant història del matrimoni d’Espriu amb Arenys, del qual va néixer el llibre titulat Sinera, un recull de poemes de l’autor.

Després vàrem fer un tomb pels carrers d’Arenys on vam poder veure l’exterior de la casa d’en Salvador. Finalment, el dia va acabar amb un pícnic just al davant del mar.

Judit P. i Laia S.
Classe Espriu

General

Era la sortida de la UT5 on havíem treballat l’antiga Grècia. Allà ens explicaren i ens ensenyaren els jaciments i la seva història.

Vam anar-hi amb autocar i com que el viatge és molt llarg vam arribar just per esmorzar a l’entrada acompanyats de les vistes del mar. Va ser hora d’entrar i ens esperava el Jaume, el nostre guia. El primer va ser seure davant de l’entrada a la ciutat. Allà ens va explicar com els grecs van arribar fins aquí i van fundar la colònia i l’arribada dels romans. També vam veure que a l’entrada hi havia un “hospital” amb l’estàtua d’Asclepi, el déu de la medicina.

Cada vegada ens vam anar endinsant més cap a dins del poble fins que ens vam parar a la zona central: l’Àgora. La zona per les trobades dels ciutadans amb un temple que s’utilitzava per tancar pactes amb els més importants del poble. Junt amb això, ens va dir que bona part del poble eren botigues i mercats i que en una petita zona hi havia les cases, que no tenien cuina i menjaven al carrer, per això hi havia tantes botigues. Al fons es veia una masia molt gran que era el museu on estan exposades les troballes gregues i romanes de la zona. Una cosa que ens va dir va ser que de vegades, l’objecte més bonic no és el més important. En aquest cas, l’objecte més important és una carta comercial, del segle VI aC., escrita damunt d’una làmina de plom. És un “document” que parla, per primer cop, dels habitants d’Empúries.

A l’acabar la visita ens vam dirigir a fer l’activitat on ens convertiríem en arqueòlegs! Primer ens van fer una introducció i després vam anar a una zona on hi havia objectes enterrats que havíem d’intentar trobar. Primer vam dividir la zona a excavar en quadrats perquè cadascú tingués el seu. Amb les eines pròpies d’un arqueòleg vam començar a excavar. Hi vam trobar esquelets humans sencers, ossos, un crani de cavall… També hi havia pedres que eren les parets d’alguna casa, teulades junt amb trossos de ceràmica com plats o ambientadors on s’hi escalfaven olis i ambientaven l’estança, etc. Aquesta activitat ja va ser l’última perquè ja era l’hora de dinar. Vam fer-ho al mateix lloc de l’esmorzar, a l’entrada de fora, mirant un altre cop les meravelloses vistes del mar i vam sortir ben aviat per poder arribar puntuals a l’escola.

Aquí va acabar la nostra excursió on vam aprendre una mica més sobre el que havíem està estudiant al projecte integrat i a ciències socials durant la UT5. Aquesta sortida ens va donar mes coneixements per veure com eren els pobles a l’antiga Grècia.

Júlia R.
Classe Montjuïc

General

El dia 18 de maig, la classe Atlàntida, vam anar a fer una excursió per Barcelona, concretament, al Museu Marítim i a la ruta Cervantes.

La nostra excursió va començar a l’escola, i d’allà vam anar a agafar el tram a la parada Can Oliveres. Tot seguit, vam agafar el metro fins a arribar a Drassanes, una parada molt icònica, ja que pràcticament al costat està el monument de Cristòfol Colom, i una mica més enllà el nostre primer lloc a visitar, el Museu marítim.

Abans d’entrar, a l’anar bé de temps, vam parar per esmorzar. Després, ens vam organitzar en dos grups, grup A i grup B, per fer les activitats en un ordre diferent. La primera activitat va començar amb l’arribada d’un guia, el qual ens va ensenyar diferents estris i maneres d’orientar-se en el mar. Tot seguit vam anar a veure una exposició de
vaixells emblemàtics de la història de la navegació i el descobriment del món. Després d’aquesta exposició, ens vam disposar a anar a un planetari, on ens va ensenyar a identificar algunes estrelles i constel·lacions en el cel estrellat. A més a més, també ens va ensenyar com es van desenvolupar algunes de les exploracions de la història. Tot seguit, vam anar a veure la resta del museu, on vam poder veure una gran varietat de dissenys de vaixells, i la seva evolució amb el pas del temps. El més impressionant del museu, sens dubte, un increïble vaixell a mida real.

Després de la nostra visita al museu, ens vam tornar a ajuntar per seguir amb la nostra excursió. Ja era hora d’anar a dinar, i per això vam anar al passeig marítim per fer un pícnic amb el dinar de l’escola. Havent dinat, les nostres professores, Mikele i Lourdes, van decidir deixar-nos una mica de temps lliure per anar al centre comercial del Maremàgnum.

Per finalitzar l’excursió, ens vam disposar a anar per la “ruta Cervantes”, on vam poder veure alguns llocs simbòlics del llibre que estem llegint actualment a llengua castellana, el Quixot. Aquesta zona de Barcelona és en la que es va inspirar l’autor del llibre, el qual es deia Miguel de Cervantes.

Per acabar, vam fer el camí de tornada cap a l’escola. A l’arribar, ja era l’hora de la sortida, i per tant cadascú de nosaltres va marxar pel seu compte.

General

Tot i no poder ser a l’escola, vam poder-ho celebrar.

Vam poder assistir on-line al lliurament de premis literaris i saber que, a la categoria de primer d’ESO, la nostra classe es va endur els tres premis: la Júlia, la Judit i la Noa, amb uns poemes molt bonics.

També vam celebrar un concurs de roses virtual! Cadascú de la classe va fer una rosa de paper, de roba, de xocolata, … i el dia de Sant Jordi la vam presentar a la resta de companys. Li havíem de posar un nom i donar-li que ha de tenir un bon company.

La rosa guanyadora va ser la que duia per nom Igualtat. Aquesta és l’explicació que ens va fer el Gerard: Alguns pètals són diferents però no importa, segueix sent la mateixa Rosa. Igual que les persones: encara que siguem negres, blanques, amb ulleres… seguim sent persones i tots som iguals. Tots els pètals junts formen una Rosa però un sol no és res (igual que nosaltres si som molts podem aconseguir el que ens proposem). La meva Rosa es sincera i no et menteix.

Ens va saber greu i va ser avorrit no poder ser en persona a l’entrega de premis i al concurs de roses, però va ser una experiència diferent i vam poder celebrar Sant Jordi!

Laia, Aniol i Noa

General

L’objectiu del taller era fer una creació conjunta amb aquesta tècnica sobre un llenç. Abans de començar a crear, ens ha explicat els orígens del Graffiti als Estats Units i com es relaciona amb la cultura del Hip Hop, juntament amb el Break Dance i el Rap. Ens ha mostrat diversos estils de graffiti, amb lletres, geomètric… i diverses tècniques que s’hi utilitzen (plantilles, reserves, traços lliures…) així com el material i els capçals dels esprais.

Per connectar amb la nostra part creativa hem fet unes activitats de dibuix per treballar la part dreta del cervell prèvies a sortir a fora i començar a pintar. Amb l’ajuda d’en Víctor i del seu disseny base, cadascú va poder pintar una part de l’obra i entre totes vam anar decidint on i amb quins colors posàvem textures amb plantilles i altres formes per equilibrar la composició.

Vam gaudir molt treballant amb en TAGE 53 i ens hem quedat amb ganes de més!

Alumnes optativa de Visual i Plàstica de 4t d’ESO.

General

Primer ho va fer Ilíada, després Odissea i per últim Eneida. El senyor que va venir a ensenyar-nos a tocar es diu David i també estava la mestra de música, l’Enri.

Per començar aquest taller, en David ens va explicar resumidament una mica d’història de l’Àfrica i ens va ensenyar els instruments de percussió d’Àfrica de l’oest que utilitzen per festes, comunions, casaments, batejos… Hi havia diverses classes d’instruments: estava el Djembé, el Balafon, el Cachichi i alguns altres.

Després que en David ens fes aquesta breu explicació, vam agafar un instrument cadascun i ens va ensenyar com l’havíem de col·locar i tocar. També ens va ensenyar a fer diversos ritmes fins que vam acabar tocant una cançó sencera tots junts. Aquesta cançó era en africà, ell la cantava i nosaltres fèiem els cors. Va quedar molt bonica, tothom mostrava molt interès per l’activitat.

Considerem que aquest taller de música va ser molt profitós, vam aprendre molt i a més a més vam gaudir de l’activitat. En David era molt simpàtic i agraïm que vingués a l’escola per ensenyar-nos una mica de música africana. Creiem que va ser una experiència molt participativa, dinàmica i innovadora, així doncs creiem que l’any que vinent s’hauria de repetir.

Cronistes : Marcos, Noa, Iñaki, Marc, Nil i Natalia.

BibliotecaGeneral

Just abans de marxar de vacances de Setmana Santa, l’últim dia de classe va venir, a fer-nos una xerrada, en Jordi Fenosa, autor del llibre Columna de Fum. Aquest llibre ens l’hem llegit tot primer d’ESO durant el segon trimestre.

El motiu pel qual hem llegit aquest llibre és per la relació que té amb els continguts de la UT3, on fem recerca sobre el clima i els riscos antròpics i naturals: en el llibre hi apareixen un noi i una noia que passen l’estiu treballant de vigilants del bosc, per tal que no hi hagin focs i estiguin nets, i de tant en tant sorgeixen anècdotes curioses i divertides.

El Sr. Fenosa va començar explicant alguns detalls que apareixen a la novel·la: ens va comentar que la majoria de les coses que els passen als dos personatges principals, la Mar i en Ximo, estan basades en experiències pròpies. També ens va explicar coses sobre els ADF’s, els bombers i fotografies d’ell quan treballava d’ADF.

Ens va quedar clar que les ADF i els bombers apaguen focs i salven vides, tant humanes com de persones, i més si es tracta d’animals en perill d’extinció.

Marcel S. Color verd
Víctor B. Color blanc

Cronistes de la classe Finestrelles