Presentació candidatures Caps Generals de Color

Des de que es va fundar l’Escola fins que van fer el canvi a l’ ESO els alumnes de 8è d’ EGB, que correspondria a 2n d’ ESO , eren els Caps Generals de Color, en el 1990 es va fer un canvi respecte als cursos. Ho van canviar per les normatives que hi ha avui en dia. A partir d’aquell any van ser els nens i nenes de 6è de primària els Caps de Color Generals. Aquest any tot ha canviat, seran els alumnes de 3r d’ ESO els nostres representants.

Els alumnes de sisè ajudaran a fer la campanya electoral als nois i noies de 3r d’ ESO i seran els encarregats de fer tot el reportatge de la campanya. S’han organitzat en diferents comissions de treball desenvolupant diferents funcions : vídeo, imatge, redacció periodística, entrevistes…

Avui dijous 17 d’octubre a la biblioteca de l’escola els candidats que es presenten a Capa Generals de Color s’han reunit amb la directora de l’etapa 2, la Sra. Mercè Olivé i el coordinador, el Sr. Àlex López. El proper dimecres 23 començaran les campanyes electorals, dimarts 29 jornada de reflexió i el dimecres 30 votacions i escrutini. El dia 30 ja sabrem els nostres representants!

Enhorabona a tots i totes!

 

 




Tornem a Capafonts

Durant els dies 25, 26 i 27 de setembre, els alumnes de 3r ESO vam visitar el Mas de Fortet. Per raons d’espai no vàrem poder assistir tot el curs sencer, tot hi això no va ser un impediment per gaudir de l’estada.

Els tutors van preparar algunes activitats amb ajuda de cada un dels alumnes que la setmana prèvia a marxar, dividits per colors, ens vam dedicar a planificar jocs didàctics per promoure la cohesió de grup.

Les primeres activitats que es varen dur a terme van ser una excursió al riu i a l’església del poble, aprofitant així la tarda realitzant una sortida amb tot el grup classe. Havent sopat es va organitzar un joc en el que competíem entre nosaltres dintre d’un mateix grup classe en el que posem a prova les nostres qualitats d’identificació dels nostres companys a les fosques i només mitjançant un lot per alumne. Després, abans d’anar a dormir, vàrem jugar als Llops de la Vall Negra on competíem en grup i individualment en un joc de rol on, alguns com a vilatans i d’altres com a homes llop, havíem de sobreviure dia rere dia.

Durant les estones com els esmorzars, els dinars, els berenars i els sopars (i també a les habitacions… ;P), així com en les estones lliures, també vàrem aprofitar per conèixer-nos més i fer activitats lúdiques per lliure.

L’últim dia vam realitzar dos jocs per promoure l’activitat en grup abans de tornar a l’escola, un d’ells era un enigma de lògica i l’altre consistia en una activitat de cooperació mantenint com a objectiu no caure d’un banc.

Un cop aquestes activitats es van donar per finalitzades només va quedar acabar de recollir la masia i dinar per tornar a l’escola havent gaudit de dos dies lúdics a Capafonts.

 

 




Sortida a les Mines prehistòriques de Gavà

Gavà és una ciutat del Baix Llobregat on hi podem visitar les mines prehistòriques de Can Tintorer. Aquestes mines es van excavar fa uns 6000 anys i són les més antigues d’Europa. L’element que s’extreia d’aquestes mines era la Variscita que s’utilitzava per fer joies o elements de decoració.

Just el primer projecte de Treball Global, treballem aquesta època i és per això que ahir vam fer una excursió a Gavà, on podrem veure i aprendre diferents aspectes sobre els nostres avantpassats.

La visita ens va servir per entendre com vivien, amb quines eines treballaven, com feien ceràmiques. També vam tenir l’oportunitat de posar-nos un casc i entrar en una recreació d’una mina.

Roc B. i Valeria C.

Classe Finestrelles




Capafonts a la vista!!!!

La setmana passada vam anar de colònies a Mas de Fortet per conèixer-nos millor i sobretot per conèixer millor a les persones noves que comencen aquest curs a Garbí.

Dies abans, els tutors ens van explicar el que faríem a les estades a Capafonts . Vam fer diferents activitats: jocs preparats pels professors, una gimcana que ens vam preparar per grups i que consistia en superar diverses proves i fins i tot una excursió per l’entorn de Mas Fortet.

En els diferents torns de menjar ens vam organitzar per grups per tal de tenir les taules preparades i endreçades.

El dia es va acabar en un joc de nit que ens va agradar molt.

A nosaltres ens han agradat molt aquestes colònies ja que hem pogut conèixer als nous companys tot jugant i rient conjuntament!




Estades a La Conreria

Dimecres, 18 de setembre, tot 2n d’ ESO van fer una sortida a La Conreria amb la finalitat d’ establir relacions i fer germanor.

En primer lloc, van anar amb autocar fins a Tiana, molt a prop de l’Escola germana Pere Vergés. Allà van baixar i van començar l’excursió cap a la casa de colònies La Conreria, que estava situada al cim de la muntanya. Va durar una hora i quart aproximadament. A l’ arribar van assignar habitacions, van endreçar motxilles i van tenir temps lliure fins a l’hora de dinar. Per la tarda, es van dividir en grups de treball específic per dur a terme diferents jocs de treball en equip on havien de memoritzar paraules, salvar a uns astronautes amb un problema de lògica, descriure companys i crear una teranyina amb llana a mesura que ens els hi anaven fent preguntes per tal del conèixer-se millor entre els membres de l’equip. Van sopar i a continuació van dirigir-se cap a una sala amb moltes cadires i una pantalla per veure la pel·lícula “Wonder”. Al finalitzar se’n van anar a dormir per començar el següent dia. Aquest es va iniciar esmorzant i preparant les maletes per deixar-les enllestides. Van dividir-se en dos grups: un anava d’excursió per la serralada (2 km) i l’altre veia una obra relacionada amb el masclisme i les diferents situacions que poden passar en l’adolescència. Quan els dos grups ja havien fet les dues activitats van anar dinar. Això va donar pas a una estona lliure que conclouria amb una fotografia de grup i la tornada amb autocar cap a l’escola.




Estada a Tàrraco

Aquesta setmana, els alumnes de primer d’ESO, com a tancament del curs, han fet la seva estada a Calafell i a Tarragona, com a cloenda de la UT6  dedicada a Roma .

Van fer una neteja de l’entorn de l’aqüeducte de Tarragona que van enregistrar per enviar a l’activista ambientalista Greta Thunberg.

També van desenvolupar diversos tallers a Tarragona visibles en aquest vídeo.




Col·laboracions de Vida Social amb les entitats d’Esplugues

Aquest curs, a Vida Social, hem encetat una nova activitat per promoure la familiariarització amb projectes de tipus social. Els alumnes que hi han participat han tingut l’oportunitat de conèixer en primera persona les entitats que treballen al municipi per millorar la qualitat de vida de les persones i participar en activitats que puguin beneficiar les organitzacions. Ajudar als altres, respectar les diferències i promoure una actitud d’empatia són alguns dels aspectes clau a desenvolupar.

Una mostra d’aquestes col·laboracions la tenim en el disseny de la marca dels 40 anys d’Asproseat, realitzat per L’Aina, l’Alex i la Núria, alumnes de 4t d’ESO de l’Escola. La idea i disseny de la marca són resultat d’un cicle de trobades plantejades des de la Vida Social i emmarcades en la col·laboració entre l’Escola i la Fundació Asproseat Proa d’Esplugues, vincle que neix gràcies a la tasca de l’Ajuntament d’Esplugues per promoure la relació entre escoles i entitats socials de la mateixa població. Més informació en aquest enllaç

El tret de sortida va tenir lloc a l’inici del curs escolar i va començar amb la realització d’un videoclip que va comptar amb la col·laboració especial de David Muñoz d’Estopa, el grup d’alumnes van realitzar l’enregistrament al centre ocupacional d’Asproseat Proa Esplugues. En paral·lel, van dissenyar el logo per la celebració del 40 aniversari de l’entitat estatal.

Posteriorment, van dissenyar altres treballs gràfics com els de la mostra:

 




Sortida a la platja

L’objectiu de la sortida era posar en pràctica tots els coneixements previs que teníem sobre el vòlei. Durant les últimes classes d’educació física, vam practicar els tocs, els “saques” i tot el que tenia relació amb aquest esport.

Primer de tot, vam agafar el transport públic, el trajecte va ser llarg, però va valer la pena. Només arribar ens vam posar a jugar a vòlei, i tot seguit, els més atrevits ens vam anar a banyar. L’aigua estava congelada, però tot i així, va ser molt divertit. Hi havia moltes onades, i bastant grosses, i això va fer que banyar-se fos més divertit encara. Vam passar tot el dia a la platja, a estones jugàvem a vòlei, a estones ens banyàvem, i com no, també vam poder gaudir d’un sol espectacular. Això si, ens va passar factura i vam acabar tots ben vermells!.

La sortida va ser molt diferent a les que estem acostumats a fer, vam tenir l’oportunitat de posar en pràctica tots els coneixements previs sobre el vòlei i sobretot, vam passar una molt bona estona.




Murs que comuniquen. Sortida al MNAC

La visita duia el nom de “Murs que comuniquen: del romànic a les xarxes socials”. Aquesta visita ha format part de la UT6 ja que han estat treballant l’art romànic i l’art gòtic.

A la primera sala d’art romànic van preguntar als alumnes quantes imatges veiem cada dia i on. Quin ús fem de xarxes socials i què ens comuniquen per entendre quina funció tenien les imatges pintades a les esglésies de l’època medieval.

Per això, van començar a veure les pintures que hi ha als absis, la part de l’església que dona a la nau central i que té forma semicircular, i als frontals d’altar.

Van recórrer les diferents sales d’art romànic i anaven comparant el que veien amb representacions actuals: graffitis, còmics, cartells de pel·lícules, … això va permetre aprendre que als murs s’utilitzava la tècnica de la pintura al fresc, perquè la tècnica de la pintura al tremp, que s’utilitzava sobre fusta, ja la coneixien. També que les representacions dels frontals s’interpreten i es llegeixen com un còmic; què és la perspectiva jeràrquica (els personatges importants es representen més grans) i, sobretot, que l’edat mitjana era una societat teocèntrica, és a dir, que tot girava entorn de Déu. Per aquest motiu totes les pintures representaven temes religiosos.

Després van anar cap a les sales de l’art gòtic. Allà van veure, sobretot, les diferències amb l’art romànic. Comencen a representar altres temes com els que van veure als frescos de la Conquesta de Mallorca i que també canvien la tècnica amb la que pinten sobre fusta. Van aprendre també que els frontals d’altar es converteixen en retaules que expliquen les vides dels sants perquè les esglésies són molt més grans.

Aquesta visita va permetre entendre què tenen en comú i què tenen de diferent un mural romànic i una pàgina d’Instagram, per descobrir la capacitat comunicativa de les imatges.

Visita MNAC 2n ESO de comunicaciogpv



Campiones de voleibol!

El passat 24 de maig, a GTV vam tenir el plaer de poder entrevistar a l’Abril i la Maria de la classe Odissea que van participar amb la Clàudia de la classe Montjuïc en els campionats d’Espanya de voleibol femení realitzats a Tenerife. L’equip de la Clàudia va resultar campió d’Espanya.

En el vídeo podem escoltar les experiències d’aquestes noies al voltant d’aquest esport i de la seva participació al campionat.

Enhorabona! Us animem a seguir amb aquesta passió pel voleibol.