image_print
General

Els alumnes de 1r d’ESO, de les classes Finestrelles, Barceloneta i Montjuïc, varen ser els protagonistes del Dia de la Dansa i el Teatre.

Durant el dia, per grups, varen fer diferents interpretacions en diversos espais de l’escola pels alumnes de Primària. Així doncs, tots varen poder gaudir d’aquestes intervencions dels nois i noies de secundària, que havien preparat amb molt entusiasme, i com no, amb la coordinació i direcció de les seves mestres de dansa i teatre, la Sra. Clara i la Sra. Natàlia.

I amb aquesta celebració es va commemorar el dia de la Dansa i el Teatre, tot i que es va fer en un dia diferent de l’oficial. I una vegada més es va fer palès la importància de les arts escèniques en l’aprenentatge dels nostres alumnes.

Gràcies a tots per aquest dia tan especial i artístic!

General

El passat divendres 24 de maig els alumnes de 1r d’ ESO van anar al Liceu a veure IT Dansa, una companyia nascuda com un projecte pedagògic de l’Institut del Teatre de Barcelona l’any 1998, amb la finalitat d’afavorir el perfeccionament i la professionalització de joves ballarins i ballarines.
El repertori inclou un programa amb dues coreografies noves que es van estrenar en el Festival Grec de Barcelona 2018. Una d’elles és Kaash, de l’aclamat Akram Kahn, i l’altra és The prom, de Lorena Nogal, qui va ser membre d’IT Dansa.

El programa inclou també In Memoriam, de Sidi Larbi Cherkaoui, peça que juga amb les carícies i els cops i mostra la polaritat entre la tendresa (atracció) i l’agressió (repulsió) vers les dones. La última coreografia és Whim, d’Alexander Ekman, una peça vital i sorprenent que mostra el caos de la societat moderna i permet apreciar les dots interpretatives dels ballarins i ballarines, amb grans dosis d’alegria i moments entranyables.

L’objectiu de la sortida era reconèixer i diferenciar els diferents tipus de dansa: clàssica, moderna, contemporània i jazz. I per altra banda aprendre a valorar la dansa com una creació col.lectiva.

 

General

Al laboratori hem fet una extracció d’ADN d’una mostra vegetal i posteriorment una pràctica d’electroforesi. L’electroforesi és un procediment que permet analitzar i comparar diverses mostres d’ADN. En la nostra pràctica d’ electroforesi hem utilitzat una mescla de molècules colorants que simulaven mostres de diferents ADN. Van filmar les nostres electroforesis i les hem inclòs dintre d’uns petits curtmetratges on desenvolupàvem una trama de ficció, en la que s’havia de fer una anàlisi comparatiu d’ADN procedent de diferents persones. En total hem realitzat tres vídeos:

Pappa  Mio: Una noia adolescent descobreix que el seu pare no està mort i que hi ha tres possibles candidats. La seva mare no vol que es descobreixi i intenta impedir que es faci una prova de paternitat. Els pares posen una denúncia i a través del jutjat aconsegueixen que es realitzi una prova de paternitat. Qui és el pare biològic?

Glutel·lins: La representant de l’Associació de Celíacs de Catalunya busca voluntaris per provar una nova pastilla que anul·larà el gen de la celiaquia. Dues noies es presenten com a voluntàries per fer-se les proves d’ADN. Es troben a la sala d’espera i formen un vincle. Es fa una electroforesi, que revelaran els resultats?

Assassinat misteriós: Aquesta pel·lícula tracta sobre l’assassinat misteriós d’una dona. Els personatges que apareixen a la pel·lícula, els dos inspectors, es reuneixen per tancar al cas. Ho fan mitjançant una prova d’electroforesi de l’ADN recollit a l’escenari del crim que servirà per a resoldre el cas. 

Aquí us deixem l’enllaç dels vídeos que hem fet amb tanta il·lusió i esforç:

Pappa Mio:   https://www.youtube.com/watch?v=5ALC1E4kE30&feature=youtu.be

Glutel·lins:  https://www.youtube.com/watch?v=bhqS0mCu52U&feature=youtu.be

Assassinat misteriós: https://www.youtube.com/watch?v=srIvxBDN3L4&feature=youtu.be

General

Els proppassats dilluns, 13, i dimarts, 14, de maig els alumnes d’ESO4 van visitar el poble d’Arenys de Mar, conegut popularment com a «Sinera» arran de la caracterització imaginària que en va fer el cèlebre Salvador Espriu, autor cabdal del segle xx català.

L’imaginari literari de Salvador Espriu comprèn tot d’indrets, com ara Lavínia o Konilòsia, que no són sinó una al·legoria d’espais concrets i reals, com és el cas de Barcelona (i Catalunya) o d’Espanya, respectivament. Un d’aquests llocs mítics és Sinera, el qual és una transposició fictícia d’Arenys de Mar, la vila en què Espriu va passar llargs estius. És per això que els alumnes d’ESO4, en el si de les classes de literatura contemporània van anar a descobrir el paisatge meravellós i els punts de referència arenyencs que apareixen a l’obra de l’autor.

La visita va començar amb una descoberta autònoma de l’entorn: l’alumnat va amarar-se de la brisa que corria pels carrers del poble i va admirar-ne la bellesa. A continuació, a l’entrada d’un centre cívic que havia estat la fàbrica del licor Calisay, els alumnes van ser rebuts per en Pep, un guia entranyable que va descobrir-los els racons més característics del poble, tot lligant-los amb la vida i l’obra d’Espriu. En el si de la visita, els estudiants van conèixer la casa de l’autor, algunes històries basades en personatges reals de l’obra espriuana i alguns carrers que han inspirat més d’un poema o relat, tot plegat amb la lectura de versos i fragments d’obres d’Espriu, com ara Primera història d’Esther o Les hores. El plat fort de la sortida, però, va ser el recorregut pel mític cementiri de Sinera, on jauen les despulles de l’autor en un nínxol francament auster que projecta la personalitat planera de l’autor.

La visita cloïa idíl·licament amb la descoberta de la platja d’Arenys de Mar, motor inspirador de molts textos d’Espriu. Qui sap si mai l’autor hauria imaginat que els alumnes d’ESO4 reviurien els versos arxiconeguts d’El cementiri de Sinera, tot vagarejant pels carrers del lloc:

«Quan et deturis

on el meu nom et crida,

vulgues que dormi

somniant mars en calma

la claror de Sinera.»

General

El 15 de maig, les classes de 1r d’ESO vam anar a la Sala Barts per participar en un musical anomenat “1.000 raons per cantar” organitzat per l’escola Musicart, escola de música i interpretació. Aquest musical participatiu el vam fer amb alumnes d’altres escoles.

En arribar ens van presentar als que serien els nostres directors musicals i coreògrafs. Després ens van fer anar a les grades, dalt de l’escenari, i un cop situats vam fer exercicis d’escalfament vocal. A continuació, vam començar l’assaig. Vam poder perfeccionar algunes parts de les cançons que potser no ens sortien tan bé. A més, ens van ensenyar petits detalls que no sabíem perquè el musical quedés millor.

Finalment, el teló va baixar. Va passar una estona fins que el públic va estar ben col·locat, tot seguit la funció va poder començar.

Aquest musical s’iniciava amb tres germans començant el curs en una escola nova. El que no sabien és que allà totes les assignatures es feien amb música. Nosaltres representàvem a la resta dels alumnes, participant des de les grades cantant i ballant.

Vam gaudir de la música, de les coreografies i de les cançons que durant les últimes setmanes havíem estat assajant amb molta il·lusió.

Va ser una gran experiència i un moment molt divertit, el qual vam passar i gaudir amb els nostres companys i companyes.

Carlota R. i Carlos S.

Classe Finestrelles 1r d’ESO

General

Per tal que els alumnes de 4t d’ESO coneguin les activitats i continguts que es treballen en el batxillerat artístic, cada curs participen d’uns tallers que preparen els mestres de batxillerat per tal que facin un tastet del batxillerat artístic de l’escola.  
Els tallers que van fer eren per grups i hi havia quatre opcions : taller de dibuix, gravat, escultura i fotografia.
Els alumnes varen gaudir d’una jornada d’arts que de ben segur va ser molt enriquidora.

General

El motiu pel qual vam fer aquesta sortida és perquè la UT5 estava relacionada amb el món Ibers i per aquest motiu volíem saber on es trobaven els poblats ibers, com vivien, què feien, etc.

En primer lloc, en grup vam fer recerca per saber què ens trobaríem: serien edificis, carrers, recintes públics… Un cop vam arribar a Ullastret vam haver d’identificar i contrastar la nostra recerca amb les restes que hi havia dins de la Ciutadella. L’objectiu final era fer un àudio-guia del poblat, on poder escoltar la informació històrica i geogràfica mentre es passeja per aquell indret.

Després de l’estona que vam dedicar a gravar els diferents paisatges, vam fer uns tallers que ens van ajudar a entendre una mica més com vivien els ibers. Els tallers eren de cistelleria, teixit i de moldre gra. Tot i que semblen tallers fàcils, ens vam quedar una mica parats perquè a tots es necessitava una certa destresa.

L’entorn del poblat ibèric és molt bonic, i a l’hora de dinar vam poder gaudir una mica d’uns bonics paisatges.

Hugo A.

Classe Finestrelles

General

El passat dijous, 26 d’abril, els alumnes de Llatí dels cursos d’ESO4 i de primer i segon de batxillerat van descobrir les ruïnes gregues i romanes de la ciutat catalana d’Empúries. No ho van fer, però, convencionalment: els més grans van menar la resta d’alumnes pel jaciment arqueològic i van descobrir-los-en la història i els edificis més representatius.

La visita va començar amb una introducció històrica, la qual va donar peu a descobrir el primer moment de la ciutat d’Empúries: el període grec i fenici. És en aquest marc que els alumnes van visitar la palaiàpolis o ciutat vella, la qual néixer arran de la frenètica activitat comercial que grecs i fenicis hi desenvolupaven. Allà van poder apreciar l’estàtua del déu de la medicina, Asclepi, o conèixer l’àgora grega, la qual comparteix força paral·lelismes amb la mateixa àgora de l’Escola, tant pel que fa a l’estructura com pel que fa a les seves funcions social i democràtica.

A continuació, els llatinistes de l’Escola van accedir al museu, on van poder veure tot de restes que es conserven d’ençà de l’antiguitat grecollatina: joies, monedes, joguines, àmfores o urnes funeràries, entre molts altres objectes. El que els va sorprendre més, però, va ser la imponent estàtua del déu Asclepi, de la qual, fins ara, solament havien vist una reproducció a l’exterior.

El gruix de la visita, és clar, es va desenrotllar a la neàpolis o ciutat nova, de factura ja romana. Els alumnes de segon de batxillerat van explicar a la resta l’estructura d’una casa (domus), amb el peristil (peristylium), l’impluvi (impluvium) o els dormitoris (cubicula), i de les botigues (tabernae); i com eren les termes romanes, què era el fòrum, per a què servia la muralla o com se’n construïa una a l’època clàssica. Tot plegat, en un paratge idíŀlic i acompanyats d’una tramuntana que bufava llevíssimament.

Per acabar, els alumnes van conèixer l’entorn del jaciment arqueològic i van poder gaudir del paisatge de la costa de l’Empordà. Es cloïa, d’aquesta manera, una sortida que els ha enriquits culturalment i que els ha ajudats a integrar, d’una manera vivencial, els continguts de civilització romana.

BibliotecaGeneral

Avui divendres 5 d’abril, alguns alumnes de l’Escola acompanyats de la bibliotecària i les seves famílies, han assistit a l’acte de Quarts de final del XV Certamen de Lectura en Veu Alta que organitza l’Enciclopèdia Catalana, celebrat a Esplugues de Llobregat, a l’Institut Joaquim Blume.

La Jana, en la categoria de Grumets Vermells; la Marta, en la categoria de Grumets Verds; l’ Irene, presentant la categoria de Corsaris i el trio format per l’ Aina, l’ Ariadna i en Sebi, en la categoria col·lectiva Tropa de Corsaris, alumnes de Primària i Secundària. Tots han fet unes lectures excel·lents i sobretot tant ells com el públic, hem gaudit molt de l’ experiència.

El jurat, després de valorar la dicció, la interpretació i el ritme de tots els lectors, ha decidit que els nostres alumnes de Secundària de la Tropa de Corsaris  passen a la semifinal!!!!!!!

Enhorabona a tots, grans i petits!!

General

El passat dimecres 3 d’abril el grup de l’optativa de 4t d’ESO d’Arts escèniques vam anar al teatre Poliorama a veure una producció de T de Teatre i Dagoll Dagom, anomenada La Tendresa. L’obra era una comèdia romàntica amb text d’Alfredo Sanzol, inspirada en les creacions de Shakespeare. Alguns dels actors que hi participaven són reconeguts per participar a telenovel·les com ara l’Elisabet Casanovas, que va participar a Merlí representant a la Tània.

La peça tracta sobre la por a enamorar-se i ens explica la historia de desamor i amor entre els personatges. Una dona s’escapa amb les seves filles per fugir dels homes, però el destí fa que arribin a una illa deserta en la que hi ha un home amb els seus fills, que van fugir fa 20 anys amb la mateixa idea de distanciar-se, en aquest cas, de les dones.

En la nostra opinió ens va agradar molt la posada en escena i sobretot el final. Recomanem que l’aneu a veure perquè creiem que és un tema que afecta a tothom i estarà en cartellera fins el dia 19 d’abril.