image_print
General

IMG_1866Al D.O.P. de l´Escola ( Departament d´Orientació Psicopedagògica) vetllem per donar resposta a les necessitats de cadascun dels nostres alumnes.
Fa uns anys vàrem començar a treballar amb programes informàtics vinculats a l´adquisició del procés lector, tot potenciant la fluïdesa lectora incidint en l´estimulació dels processos necessaris per mecanitzar i automatitzar la lectura.
Aquest curs hem posat en marxa un nou suport relacionat amb la matemàtica.
DINAMO NÚMEROS és un programa online d’intervenció en la competència matemàtica pensat per a alumnes entre 7 i 12 anys.
Hem pogut aprofundir en diferents conceptes matemàtics que alguns alumnes no tenien prou generalitzats.
És un recurs que ens ha ajudat a descobrir si els nostres alumnes mostraven simptomatologia de possible discalcúlia o bé si tenien certs aspectes matemàtics poc consolidats.
IMG_1867A partir d’ una valoració inicial, el programa ens ha ajudat a personalitzar aquells aspectes que sortien avaluats per sota de la mitjana en relació a: l’orientació espacial, la discriminació visual, el comptar, el comparar i estimar, l’ ordenació dels nombres, les seqüències numèriques, els factors numèrics, les estratègies mentals, les combinacions numèriques, els problemes, les hores i les multiplicacions.
Mitjançant activitats manipulatives i activitats on line fetes amb els portàtils i les tauletes de l´Escola, els diferents alumnes han treballat en petits grups i han guanyat estrelles quan han superat els reptes i les diferents activitats proposades.
Ha estat una eina engrescadora pel ventall d´activitats. Hem comprovat que ens ha ajudat d´una manera lúdica i personalitzada a millorar els diferents conceptes matemàtics pendents de consolidar.
Tots els alumnes que l´han fet servir han augmentat la puntuació final en la darrera avaluació portada a terme durant el mes de maig.

General

IMG_1323
L’Escola ha participat avui a les proves Cangur que organitza la Societat Catalana de Matemàtiques. En total 85 nens i nenes des de 5è de primària fins a 3r d’ESO han ocupat el menjador durant més d’una hora donant resposta als problemes proposats.
Al mateix temps, fora de l’escola, 53 alumnes més, d’entre 4t d’ESO i 2n de batxillerat, feien les seves proves per intentar aconseguir una bona classificació.
Moltes felicitats a tots ells!
General


1Aquestes setmanes, els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior de l’Escola hem estat treballant les matemàtiques d’una manera diferent, hem celebrat la I Jornada Matemàtica (CM) i els Problemes a l’esprint (CS).

Jornada Matemàtica CM

Els nens i nenes de Cicle Mitjà de l’Escola, dividits en 38 grups de treball, han dut a terme la Jornada Matemàtica al menjador de l’Escola. Han realitzat activitats relacionades amb la geometria, amb suport de diferents materials, tasques de raonament i un concurs final de problemes amb l’aplicació KAHOOT que a més d’un ha portat de cap.

Destaquem especialment l’esperit cooperatiu de la jornada, tant dels nens de 4t col·laborant i ajudant els companys de 3r, com aquests esforçant-se per participar i, fins i tot, prenent la iniciativa.

No volem oblidar-nos de felicitar tots i cadascun dels participants, més enllà de si han resolt o no les diferents tasques, pel fet del bon ambient de respecte i tranquil·litat que s’ha viscut en el menjador de l’Escola on érem més de 160 persones.

La Jornada se’ns ha fet curta i de ben segur aviat n’organitzarem una altra.

Problemes a l’esprint

Crònica: Problemes matemàtics

2Avui, dia 27 de gener, ha estat un dia especial. En Pau, la Laia i jo, en Xavier, hem anat a una aula
a resoldre problemes matemàtics.

No només érem nosaltres tres, sinó que hi havia altres alumnes de cicle superior. Ens hem dividit en dos grups: el Colom de la pau i la Branca d’olivera. Ens podíem ajudar per resoldre els problemes el més ràpidament possible. N’hi havia 10 i els teníem a la tauleta. Una vegada solucionat l’exercici, un nen s’aixecava i escrivia el resultat a la pissarra. Quan el meu grup, la Branca de l’olivera, hem acabat els 4 primers problemes, li hem dit a la professora que comprovés si eren correctes. N’hem resolt 9 de 10 perquè un no ens ha sortit.

Les solucions estaven encadenades, és a dir, que el resultat d’un grup servia a l’altre grup per ajudar-lo a solucionar el seu problema. Hem tingut una hora i mitja per fer aquesta activitat. No érem l’única escola que participava en aquestes proves.

He après a calcular més ràpid i a treballar en equip. Aquest matí em feia una mica de mandra participar-hi perquè em perdia la classe d’educació física, però m’ho he passat molt bé. També he compartit l’activitat amb altres companys de les classes Mar i Cel, Mireia, Nautilus i Nausica, fet que m’ha agradat molt!

Xavier . Color Blanc. Classe Les Hores

3