image_print
General

Aquesta activitat tenia com a objectiu conscienciar-nos sobre el mal ús del plàstic i la seva repercussió sobre el medi ambient, ja que a ESO2 estem dedicant la UT2 a treballar sobre l’impacte humà en els ecosistemes.

Tot va començar a dos quarts de vuit del matí quan vam sortir per anar cap a la platja. Un cop arribats, vam dividir-nos en dos grups, prèviament fets, i ens vam repartir entre la platja de la Barceloneta i la platja del Bogatell. Quan vam ser a les platges que ens pertocaven, vam organitzar les dues files, A i B. Vam fer dues files per tenir proves de diferents espais, uns vora el mar i els altres més allunyats. El marc, de cinquanta per cinquanta centímetres, el vam col·locar en un espai concret que els professors ens van indicar, intentant no trepitjar-lo. Un cop col.locat, vam agafar la sorra superficial i la vam posar en un pot.

Més endavant, utilitzarem aquesta mostra de sorra per fer un experiment i poder esbrinar quants microplàstics, mesoplàstics i macroplàstic hi ha en un espai concret. El procediment serà: escampar la sorra per unes quadrícules de quatre per quatre mil·límetres i unes de sis per sis centímetres. Si trobem un plàstic que encaixa en la quadrícula petita, l’anomenarem microplàstic, si encaixa en la gran, mesoplàstic i, si no encaixa en cap de les dues, serà un macroplàstic.

Amb aquesta activitat hi ha el propòsit de conèixer la quantitat i mida dels plàstics que trobem a les nostres platges, a part de la pràctica de laboratori.

General

El passat dijous 28, els nois i noies de l´assignatura de Ciències de la terra i el Mediambient (CTMA) van fer una visita a Barcelona, concretament al Portal de l´Àngel.

Varen visitar l´exposició anomenada “The zone of hope”,  inaugurada per Aigües de Barcelona i portada a terme a la ciutat. L’exposició mostra a través de la tecnologia de realitat extrema, les conseqüències del canvi climàtic. A partir de la hiperrealitat virtual, aquesta exposició ofereix al públic un món on el CO2 de l’atmosfera canviat tot l´entorn.

Una experiència memorable en la que ens vam conscienciar del greu problema que estem vivint actualment.

General

La nostra escola se’n va fer ressò a les aules, grans i petits, amb els seus mestres varen parlar sobre el canvi climàtic i quines són les causes i conseqüències de tot plegat.

Al llarg del dia a les aules es va conversar sobre el tema, es van visualitzar vídeos i es varen elaborar cartells a partir d’imatges sobre el tema.

Per altra banda, es va reflexionar sobre per què hi havia la consigna d’anar vestits amb una peça verda. A les estones de Vida Social també es va tractar el tema del per què de l’ aturada, es va debatre sobre què és el canvi climàtic, Greta Thunberg…

Els alumnes de Batxillerat varen fer una aturada al matí a la porta de l’Escola amb alguns professors en senyal de protesta i sumant-se a la causa.

Així doncs, l’escola es va sumar a aquest moviment que “vol ser una xarxa per aportar solucions al repte més gran de la història de la humanitat: exigir justícia ambiental i intergeneracional, un futur, i pressionar les classes polítiques a actuar amb responsabilitat davant la crisi climàtica” (Friday for Future).

General

Segons el departament d’agricultura, el malbaratament alimentari es defineix com aquells aliments segurs i nutritius inicialment destinats al consum humà que són rebutjats o utilitzats de manera alternativa (no alimentària) al llarg de les cadenes de subministrament alimentari (FAO, 2014). És necessari que els infants es sensibilitzin cap a aquesta qüestió per la repercussió que tindran les seves accions en el Medi Ambient. Les finalitats educatives de l’Escola indiquen clarament l’objectiu de sensibilitzar-se i aprendre a cuidar l’entorn.

· Impulsar l’interès per aprendre. Formar l’esperit crític i autocrític, orientar en la tria i la presa de decisions.

· Generar la il·lusió de viure l’escola i la societat, ajudar a desvetllar els sentiments.

· Impulsar l’acció cooperadora, promoure el treball en equip, valorar el respecte a l’entorn natural i humà Des de ben petits, doncs, cal reflexionar sobre aquest tema i treballar per assolir una presa clara de consciència sobre la necessitat de respectar l’entorn. A través de les vivències del dia a dia s’adquireixen els hàbits que sistematitzaran les accions adequades. Per això, les hores de dinar i berenar generen els espais necessaris per compartir pensaments i idees i educar així les actituds saludables cap a si mateix i cap a l’entorn.

General

De la reflexió sobre un conte amb un argument crític davant de l’actitud dels personatges davant del Medi Ambient, totes les classes van dissenyar i elaborar un dispositiu de rec per cada un dels vivers de l’hort.

Per a poder veure més informació poden accedir al blog d’Educació Infantil

General

LA TASCA DELS ENCARREGATS DEL MEDI AMBIENT

Els alumnes d’EI5 ja estan preparats per fer la seva tasca incidint més enllà del seu entorn més immediat. A poc a poc es van implicant en la vida de l’Escola i treballen per a tota l’etapa. Amb l’acompanyament de la Sra. Clara, els encarregats del medi ambient d’EI5 han fet una anàlisi de l’estat de les papereres de reciclatge. Han preparat un material per ajudar als companys a fer una gestió més responsable dels residus i, finalment, han fet una tasca de difusió en favor de la conscienciació dels infants cap a la cura del medi ambient.

En aquestes imatges es pot veure aquests encarregats en diversos moments de la seva actuació.