image_print
General

La setmana passada, amb una primera passejada, els nens i nenes van descobrir els diferents ambients. A través d’aquests, cada dijous, podran experimentar interaccionant entre ells a partir dels elements i materials que els serviran com estímul per a l’aprenentatge. 
 
Ahir ja era moment d’anar a l’ambient que havien escollit, nou espais amb propostes molt pensades per donar resposta a les finalitats educatives. En aquests espais els alumnes podran desenvolupar-se intel·lectualment i socialment. 
 
Els mestres estaran observant i analitzant com interactuen, què els interessa i on tenen dificultat per tal d’anar adequant les propostes a les necessitats dels infants. 
 
Un cop acabat el temps, els nens participen en una activitat d’autoavaluació que els ajudarà en el procés de metacognició. 
 
En les imatges es veuen infants de diferents nivells i classes d’Educació Infantil, tots barrejats, ocupats en el temps de treball per ambients.
Si volen veure més imatges poden accedir al Bloc d’Educació Infantil
General

EI3 ha acabat el projecte relacionat amb el període d’adaptació anomenat: Benvinguts a l’escola. EI4 i EI5 han treballat la cohesió de grup, l’autoconcepte i autoconeixement a partir de la Unitat temporal: Com som.

Un cop finalitzat el projecte, hi ha una setmana de transició on els alumnes tenen l’oportunitat de revisar i reflexionar al voltant d’allò que han après, dels continguts que els agradaria seguir aprenent i de la seva funcionalitat. Ho faran acompanyats d’una mascota a EI3, una maleta a EI4 i un llibre de grans dimensions a EI5.

Aquest moment d’aturada és molt important, ja que permet que els alumnes siguin conscients del seu propi procés d’aprenentatge. Aquest procés l’anomenem metacognició. La capacitat metacognitiva ajuda els alumnes a “aprendre a aprendre” perquè puguin ser cada cop més eficaços quan aprenen, tant individualment com en grup. I, alhora, entendre on poden aplicar tot el que han après.