image_print
General

Una de les activitats finals d’aquest projecte ha estat convertir-se en cuiners i fer pa a les classes!

En aquesta activitat els nens i nenes de la classe Del Bosc, del Parc i Virolets han hagut de buscar ingredients, seguir els passos d’una recepta i organitzar-se socialment a l’aula per repartir-se les tasques.

Per donar resposta aquests reptes, els alumnes han necessitat posar en pràctica continguts relacionats amb el procés de lectoescriptura, la matemàtica i han desenvolupat les habilitats socials necessàries relatives al treball cooperatiu.

Després d’aquesta activitat donem per finalitzat el tercer projecte amb la setmana de reflexió i metacognició.

 

General

La “Feria del Turismo” és un projecte que consisteix en estudiar i aprendre la geografia física, climatologia, història, cultura, gastronomia i folklore de de les diferents comunitats autònomes i les comarques. Cada classe tenia 6 grups, és a dir, 18 CCAA. Aquesta activitat sens dubte ha estat el millor projecte de l’any, perquè hem treballat des de diferents disciplines  de forma integrada.

Per ensenyar el Treball Global vam haver de crear un “estand” dissenyat amb materials com el cartró i la fusta. També vam preparar una exposició oral, en la que havíem de donar informació i havíem de promocionar la nostra comunitat autònoma. A més a més les persones que van assistir van ser els nostres pares i tot 5è de Primària.

Per finalitzar volem destacar l’ acte final, que va ser a l’Àgora. A tots els alumnes de 6è els hi va agradar molt aquesta UT i a més a més, el que va ser més divertit, va ser fer l’explicació sobre la nostre comunitat autònoma i veure com les famílies  i els companys gaudien veient els vídeos de presentació.

Tothom va quedar meravellat de la feina feta i de la manera com ho vam presentar. Nosaltres hem gaudit molt treballant aquest projecte i volem donar les gràcies als nostres tutors, la Sra. Charlotte mestra de plàstica pel seu suport  i el Sr. Asís que també ens ha va facilitar part dels materials que vam necessitar.

General

Els nens i nenes de 3r EP van conduir la festa fent de Mestres de cerimònia i van fer el pregó per presentar tots els cursos que hi van participar.

Vam poder gaudir de les disfresses i d’aquesta celebració tan especial tenint com a fil conductor els mitjans de comunicació. Músiques i danses van ambientar la festa i vam compartir els diferents projectes que s’han anat treballat a les aules.

Durant tota la setmana vam gaudir molt seguint les consignes d’en Carnestoltes, rei dels poca-soltes, i la setmana va concloure amb una jornada ben divertida on l’art i la música n’han estat els protagonistes.

Si volen veure més imatges de la festa, poden accedit al Bloc d’Educació Infantil.

BibliotecaGeneral

La visita a la biblioteca s’ha fet a l’inici de la UT4 del cos humà amb dos objectius : començar a fer recerca d’informació sobre el projecte  i recordar les normes, funcionament i serveis que els hi ofereixen les biblioteques públiques de la xarxa de la Diputació de Barcelona.

Per altra banda, els hi han explicat de quina manera està classificat i organitzat el fons d’imaginació i coneixements de les biblioteques públiques i després han dut a terme una activitat, en la que per grups de quatre han hagut de fer la signatura de diversos llibres de temàtiques diferents seguint la CDU (Classificació Decimal Universal). D’aquesta manera han acabat d’entendre de quina manera està organitzat i classificat el fons de coneixements de les biblioteques i per tant poden consultar i fer recerca d’una manera més autònoma.

Per finalitzar la visita, han pogut consultar diferents documents de la biblioteca i també començar a fer recerca del projecte del cos humà.

General

Aquesta sortida estava relacionada amb el segon projecte que han treballat : els oficis.

Un cop allà els bombers Sr.Josep i Sr. Joaquim, van fer una demostració i van explicar com s’ha d’actuar davant d’algunes situacions d’emergència.

Els nens i nenes opinen que la visita va sigut molt interessant i que van aprendre un munt de coses, com per exemple que és necessari tancar la porta de casa quan hi ha un incendi.

General

El passat dimecres, 6 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO van presentar l’exposició sobre la prehistòria com a producte final de la UT1: “Portem la prehistòria a l’escola”.

Els alumnes de les classes Finestrelles, Montjuïc i Barceloneta van presentar a les famílies el treball realitzat durant tota la UT. Van exposar uns pòsters que van ser el resultat d’aplicar el mètode científic a la recerca històrica. Primer es van formular preguntes sobre algun aspecte de la prehistòria i, a partir d’aquí, van formular una hipòtesi que, mitjançant la recerca, havien de validar.

També es van exposar rèpliques d’objectes prehistòrics. Cada classe es va ocupar de buscar i fer cerca sobre els objectes d’un període concret (paleolític, neolític i edat dels metalls); a més dels recipients del neolític que havien confeccionat al taller de ceràmica realitzat al Museu de les Mines de Gavà.

L’exposició també mostrava alguns dels eixos cronològics de la prehistòria en el que van aplicar-hi el càlcul matemàtic per poder fer bé l’escala i la representació dels anys.

Per últim, també es van mostrar els pòsters, en anglès, sobre l’evolució humana; i un grup d’alumnes de la classe Finestrelles va fer una maqueta que recreava un jaciment arqueològic.

Els alumnes de 1r d’ESO van fer de guies i acompanyants de les seves famílies durant el recorregut de l’exposició.

Aquesta, ha estat una bona manera de concloure la primera UT del curs.

General

EI3 ha acabat el projecte relacionat amb el període d’adaptació anomenat: Benvinguts a l’escola. EI4 i EI5 han treballat la cohesió de grup, l’autoconcepte i autoconeixement a partir de la Unitat temporal: Com som.

Un cop finalitzat el projecte, hi ha una setmana de transició on els alumnes tenen l’oportunitat de revisar i reflexionar al voltant d’allò que han après, dels continguts que els agradaria seguir aprenent i de la seva funcionalitat. Ho faran acompanyats d’una mascota a EI3, una maleta a EI4 i un llibre de grans dimensions a EI5.

Aquest moment d’aturada és molt important, ja que permet que els alumnes siguin conscients del seu propi procés d’aprenentatge. Aquest procés l’anomenem metacognició. La capacitat metacognitiva ajuda els alumnes a “aprendre a aprendre” perquè puguin ser cada cop més eficaços quan aprenen, tant individualment com en grup. I, alhora, entendre on poden aplicar tot el que han après.