image_print
BibliotecaDestacadaGeneral

Els alumnes de 2n d’ESO comencen la UT3 sobre l’Alta Edat Mitjana. Així doncs és el moment d’iniciar el procés d’investigació, en aquest sentit, des de la biblioteca els hi donen eines i orientacions per tal de donar-los suport i acompanyament en tota aquesta fase de recerca, localització, avaluació i comunicació de la informació.

Els alumnes utilitzen recursos digitals per fer la seva recerca, i alhora, també fan ús del fons de la biblioteca de l’escola per tal de contrastar la informació a través de diferents fonts de consulta.

El resultat final de la UT3 serà elaborar un scape room, amb el que d’una manera divertida però alhora instructiva, explicaran a la resta de companys de l’escola alguns aspectes importants de l’Alta Edat Mitjana.

General

Durant la setmana passada els nens de Primària van estar gaudint i aprenent gràcies als tallers que alguns dels seus companys de 3r, 4t, 5è i 6è havien preparat.

Els nens de cada curs van realitzar tallers relacionats amb els seus projectes: recerca de bolets de la tardor, oficis científics, mapes del temps, treball d’ecosistemes…

Tots els tallers partien d’una base teòrica que els nens dinamitzadors explicaven als seus companys i acabaven amb una part pràctica que en la majoria de casos va ser molt original.

Els nens van reproduir un bosc ple de bolets, un ecosistema aquàtic… i van preparat un munt d’activitats amb les que els seus companys van acabar d’aprendre tot allò que havien treballat amb els seus mestres i companys.

No va ser gens fàcil, ja que els dinamitzadors varen dedicar moltes estones de jardí, EF, Treball Global… per a preparar els tallers.

Felicitats a tots, alumnes i mestres!!! Ha estat un èxit!!!

General

El passat dimarts dia 2, les classes de 1r d’ESO vam fer una visita al Museu d’Arqueologia de Catalunya per ampliar els nostres coneixements relacionats amb la prehistòria, tema que estem treballant a la Unitat Temporal 1.

Per anar-hi vam agafar el metro. Un cop allà, ens vam dividir en quatre grups: dos van fer el taller “Paisatges antics: anàlisi del pol·len”, mentre els altres dos feien el taller “Paleoantropologia forense: ossos CSI”.

Mentre esperàvem que fos l’hora de començar el taller, els professors ens van portar a veure el Teatre Grec de Barcelona i ens van explicar algunes de les seves curiositats.

Quan vam tornar al museu, ens van presentar les nostres guies: la Rosa i la Jana. Elles ens va ensenyar algunes de les peces del museu i ens va explicar com vivien i, amb esquelets reals, com s’enterraven els morts a la prehistòria.

En un dels tallers, vam comparar com eren els boscos a l’antiguitat i com són a l’actualitat. Observant, a través de microscopis, diferents tipus pol·len. Més tard, vam passar a la part pràctica on vam fer d’autèntics arqueòlegs! Ens van donar una capsa amb diferents ossos. Primer havíem d’identificar quins eren humans i quins corresponien a animals i separar-los. Per finalitzar, vam haver d’esbrinar si els esquelets eren femenins o masculins, quina edat tenien i si havien patit alguna malaltia.

Aquesta visita al Museu d’Arqueologia de Catalunya ens ha agradat molt perquè ens ha acostat una mica més a les experiències del món prehistòric.

Carlota i Berta. C
Classe Finetrelles

General

Benvolguts i benvolgudes!

Al regne de Nausica la tràgica mort del seu rei ha deixat als seus súbdits immersos en una profunda tristesa i desesperació. Vosaltres, el seu poble, esteu preocupats per la vostra seguretat, necessiteu un rei que us ajudi i defensi, doncs a les fronteres del regne hi habiten bàrbars, ogres, gegants i algun que altre ésser fantàstic. El consell reial ha decidit que aquells herois i heroïnes que estiguin millor preparats i preparades, tinguin més habilitats i capacitats, demostraran ser dignes de ser el rei o la reina de Nausica.
Qui regnarà?

Aquest ha estat el punt de partida del quart Treball Global dels alumnes de les Classes Eneida i Odissea.

Tota la Unitat s’ha organitzat a partir d’aquesta situació. Els grups de treball, escollits pels propis alumnes, s’han convertit en famílies de l’edat mitjana, on el treball individual i el treball en equip comptava per obtenir“Nausics”, la moneda del regne.

L’equip que al finalitzar totes les activitats ha obtingut més Nausics s’ha convertit en Rei. A la resta d’equips, i en funció de la puntuació se’ls ha assignat un estament de la societat feudal.

Les activitats que han anat realitzat al llarg de les últimes setmanes, han servit per obtenir puntuació però, sobretot, per adquirir tots els coneixements que corresponien a aquesta unitat temporal.

Van preparar una sortida la Barri Gòtic i al Barri de la Ribera de Barcelona on van haver de superar un seguit de proves; fer un vídeo sobre les energies que s’utilitzaven a l’edat mitjana per a les tasques del dia a dia; escriure la biografia d’un personatge com Bernat Cadireta, pregoner de la ciutat de Barcelona, Andreu Malla, moliner de la ciutat de Barcelona del s. XIV, o la comtessa Arsenda de Pallars i, finalment, treballar i utilitzar la geometria per dissenyar una casa de l’època medieval, amb l’ajuda de l’aplicació Tinkercad 3D.

Un cop fet el recompte final de nausics, cada grup de treball ha analitzat el seu estament social, n’ha fet una fitxa i ha representat escenes de la vida quotidiana del seu estament que han fotografiat, retocat digitalment i convertit en un retaule (tot i saber que els retaules eren de temàtica religiosa).

La valoració que n’han fet els alumnes és que ha estat un projecte en què a més d’aprendre, el sistema de puntuació els ha motivat a treballar més i millor.


Mostra d’un vídeo de l’activitat “L’energia a l’Edat Mitjana”

General

image-2Aprofitant el bon temps d’aquesta tardor, els alumnes de 2n d’ESO han sortit al camp de bàsquet a fer una sessió de Treball Global.

En aquesta sessió, a través d’una sèrie d’enigmes i de jocs de lògica, hem treballat la importància del treball cooperatiu. Una bona manera d’experimentar que cadascun de nosaltres podem aportar alguna cosa al treball en equip per assolir l’èxit.