image_print
General

Els dies 17 i 18 de novembre, la Marta, com a responsable de l’empresa Schola, va venir a l’Escola a fer-nos un taller sobre el pas del temps “Juga i vesteix-te com fa 100 anys!”.

Aquest va tenir dues parts ben diferenciades: taller de vestimenta i de jocs tradicionals.

Al primer vam treballar la indumentària que podria portar un noi i una noia de
10-12 anys en tres estadis del segle XX; és a dir, l’any 1900, l’any 1930 i l’any 1960. Ens van explicar que, un dels eixos principals a l’hora de conèixer com vivia la gent durant el segle XX és l’evolució del seu vestit. Des de pantalons de pana fins a les minifaldilles, passant pels enagos i les mitges de nylon. El vestit ens parla de la forma de vida, de l’ofici i dels diferents teixits que apareixen.

Per últim, a través dels jocs tradicionals, vam poder viure com jugaven els pares, avis i, fins i tot, besavis.

 

General

Dimecres a les 12 del migdia van anar a l’Àgora de l’edifici Atenea on es va dur a terme aquesta activitat, va venir un representant de l’entitat que s’encarregava d’aquesta tasca, transmetre informació sobre aquesta associació, com ara què fan, qui la va crear, a qui ajuden, etc. La xerrada va durar aproximadament una hora i ens va explicar el Banc d’Aliments amb l’acompanyament visual d’una presentació. Nosaltres havíem de prendre apunts, ja que el nostre projecte gira entorn d’aquest tema, concretament col·laborem amb el gran recapte organitzat per aquesta entitat. Vam gaudir molt d’aquesta experiència i vam poder aprendre un munt de coses.

 

General

Vàrem sortir a l’escola i vam baixar amb transport públic (autobús) fins la platja.
Un cop allà, a l’Escola del Mar, el senyor Francesc Camps ens va explicar en què consistia l’activitat. Ens vam dividir en deu grups, que ja teníem prèviament fets, per estudiar 10 zones de la platja de tres zones diferents (línia de marea, línia de tempesta i la del passeig). Les vam dividir en la zona A, B i C. Amb els materials que ens van donar (una safata, bosses reutilitzables, un marc, uns pals i un recollidor) cada grup va fer les seves mostres i recollir els plàstics

Amb les mostres vam tornar a l´escola i posteriorment les estudiarem al laboratori.

Cronistes de la classe Camins:  Andrea Lameiro, Natalia Martín i Anna Wagenhäuser

General

I no només això: a partir d’un seguit de missatges que han rebut en diferents llenguatges s’han pogut adonar de l’existència de la diversitat funcional en les persones, que per diversos motius pateixen alguna mancança sensorial.

Per aprofundir en la temàtica de “Llum i Color” els nostres alumnes estan realitzant una sèrie d’experiments amb rigor científic, per descobrir  les particularitats d’unes formes d’energia que conviuen entre nosaltres a les quals sovint no donem prou rellevància.

La nostra pròpia imatge pot veure’s distorsionada quan ens reflectim en un mirall convex, per exemple, o en una simple cullera. Com és que ens veiem del revés?. És màgia? No, tot és pura ciència, i gràcies a un seguit d’observacions han pogut conèixer els diferents comportaments dels rajos de llum quan incideixen en una superfície il·luminada.

I què dir del color! L’arc cromàtic varia segons si treballem amb pigments o bé amb focus lluminosos, i conseqüentment el resultat de les seves mescles ens ofereixen un gran ventall d’efectes lumínics tot jugant amb els colors primaris i secundaris. Ho hem vist en un treball de plàstica a partir d’un collage on també han intervingut la música i la poesia  de Santa Cecília.

Fins i tot han aconseguit obtenir  la majestuositat de l’Arc de Sant Martí dins d’una sala, gràcies als efectes òptics.

Es tracta d’un nou projecte, engrescador i interessant, on la ciència se’ls fa més propera i vital.

General

Després de posar en comú un seguit de coneixements previs sobre què són la llum i el color, i  la manera diferent com ho perceben les persones amb diversitat funcional,   els alumnes han pogut participar en un taller interactiu on han treballat les particularitats de la llum, la reflexió i refracció, els colors primaris dels pigments i els de la llum. Quan parlem de diversitat funcional ens referim a les persones que presenten diferents capacitats a nivell físic, intel·lectual, sensorial o per trastorn mental. Essent una escola inclusiva, creiem que és bo que els nostres alumnes prenguin consciència de la seva existència, i per això hem plantejat aquesta unitat com un eix vertebrador, entenent-la com un valor afegit de la nostra societat, que ha de prendre el compromís de treballar per respectar la dignitat i la llibertat de tothom, desenvolupant béns, serveis i productes universals i accessibles que garanteixin l’exercici dels drets individuals en condicions d’igualtat, seguretat i confort.

Seguint amb atenció el guiatge de la monitora, han experimentat amb miralls còncaus i convexos com es projecten els rajos làser en diferents medis. També, interactuant amb focus de llum,  s’han adonat de les diferències que existeixen entre els colors primaris i secundaris d’ambdós materials.

Després hem aprofitat per gaudir de la sala de l’Univers fent una petita visita guiada per ampliar nous coneixements.

Ha estat una sortida interessant, engrescadora i propera a la realitat que ha servit com a punt de partida de la nova unitat de Treball Global.

Curs 2020-2021General

Després de mesos de molta feina i preparació, els nois i noies de cinquè de Primària han pogut tancar amb tots els honors el projecte Cantània oferint a les famílies un magnífic concert. La temàtica d’enguany, el món virtual, ha permès treballar de manera integrada els continguts musicals i artístics, a banda, també de l’evolució dels avenços tecnològics en l’àmbit de la comunicació i la reflexió sobre els usos que fem del diferents aparells que tenim al nostre abast. Un cop superats els nervis inicials, el resultat final ha estat una actuació amb una gran posada en escena que han pogut gaudir tots els alumnes, mestres i famílies. Felicitem les classes Nausica i Vilamar per l’esforç esmerçat. Enhorabona!

Curs 2020-2021General

Per tal d’aconseguir-ho, els nens i nenes de Roserar només han necessitat un got, tres retoladors, un tap de plàstic, dos cables, una pila i un petit motor. Amb tot aquest material han completat el circuit elèctric necessari per posar en marxa un autòmat!

En acabar, els han posat tots a funcionar a sobre d’un paper de mural, i és aquí quan la tecnologia ha deixat pas a l’art: cada autòmat ha traçat un moviment diferent!

La proposta que ens han portat en Vicenç i la Sarai des d’eXplorium no ha estat gens fàcil, però els alumnes s’han adonat que aquest repte amagava un altre: la perseverança i superació davant d’una dificultat.

Més enllà d’utilitzar la tecnologia com a eina creativa i de diferenciar un autòmat d’un robot, el gran aprenentatge ha estat el de canviar “És impossible” per “És difícil, però ho aconseguiré”.

Curs 2020-2021General

Una activitat  emmarcada dins del projecte d´orientació vocacional i professional que treballem, més especialment, en aquestes alçades de curs. Un moment en què els nois i noies estan dissenyant i construint el que serà el seu projecte de vida amb molta il·lusió, però alhora amb certa preocupació davant  la responsabilitat que suposa la presa de decisions.

L’alumnat va viure com una oportunitat la trobada, es va sentir lliure de fer preguntes i resoldre dubtes, agraint molt la participació de tots els pares i mares que generosament els van acompanyar i van compartir les seves experiències vocacionals i professionals amb tots ells.

Un agraïment molt especial també per a la Sra. Mònica Hinojosa, que com a mare i representant de l’AFA va gestionar i va fer possible la taula de les professions, a la qual hi van participar la Sra. Sandra Gómez, metgessa amb especialitat de ginecologia; el Sr. Josep Maria Puente, advocat laboral i graduat social; la Sra. Camille Lacouture, Coach executiva per a empreses; la Sra. Maria Blanco Bargalló, enginyera de ponts i camins.; i el Sr. Àngel Culebras,  emprenedor digital expert en noves tecnologies.

 

 

General

La màgia ens genera emoció, il·lusió, admiració, intriga…
Aquest dimecres han tingut l’oportunitat de poder visitar la botiga de màgia més antiga del món: “El Rei de la Màgia”.
Allà han conegut dos mags: en Pau i en Pere. En Pau els ha fet una ruta per Barcelona on els ha convidat a conèixer llocs importants per al naixement de la màgia al nostre país. En Pere, el segon millor mag del món, els ha fet un espectacle del qual han gaudit intensament.

General

La darrera Unitat Temporal del curs és especial per als infants, ja que trien quin projecte volen portar a terme, tenint en compte els interessos del grup.

En el cas de la Classe Roserar, mitjançant una assemblea, van triar “La Tecnologia”. La majoria tenien curiositat en conèixer el funcionament d’alguns dispositius.

Els Blue-bots han volgut acompanyar-nos en aquest aprenentatge i s’han presentat a l’aula de la mà d’en Carlos García, un dels més experts de l’Escola en l’àmbit tecnològic.

El Blue-bot és un petit robot educatiu que permet desenvolupar les capacitats bàsiques de la programació i la seva aplicació en la robòtica: orientació espacial, motricitat, lògica, estratègia…

Amb l’ajuda d’en Carlos, els alumnes de la Classe Roserar han aconseguit programar les abelles per tal d’aconseguir el desplaçament desitjat: tres caselles amunt, gira a l’esquerra, dues caselles endavant i… SOM-HI, BLUE-BOT!

Quatre dels Blue-Bots es quedaran a l’aula per tal de seguir descobrint alguns dels secrets que amaga la tecnologia!