image_print
DestacadaGeneral

El treball de recerca és una projecte que duen a terme els alumnes de batxillerat. Els permet endinsar-se, mitjançant el mètode científic, en la recerca d’ algun tema concret dins d’ un àmbit del seu interès, per la qual cosa, aquest projecte s´ubica en el marc del procés d’orientació de l’escola. Els alumnes comencen les seves recerques a l´inici d´aquesta nova etapa d´estudis postobligatoris i les finalitzen en començar 2n de batxillerat.  El darrer tram d´aquesta recerca es completa amb el  lliurament de la memòria i amb la defensa oral del treball.

En les exposicions orals, els alumnes, acompanyats del seu director de recerca, mostren el resultats de la seva investigació davant d’un tribunal de professors. Sovint, estan acompanyats per alguns familiars i companys. Aquest acte, que  segueix una litúrgia prèviament treballada amb els nois i noies, representa una de les experiències acadèmiques més rellevants del nostre Batxillerat. 

Aquest curs, les defenses orals es van celebrar la setmana passada. Els productes finals han estat de gran interès i qualitat. 

Volem felicitar a tots i a totes per la feina feta al llarg d´aquest procés investigador.

 

DestacadaGeneral

Aquesta va ser en format virtual i el seu principal objectiu era conscienciar-nos del perill que suposa conduir amb temeritat i de la importància de respectar totes les normes a la carretera.

L’activitat va constar de dues parts. Primer ens van projectar un vídeo que mostrava diversos accidents fatals i parlava dels motius que els havien originat. El missatge que se’ns volia transmetre era clar, i és que no podíem posar en risc les nostres vides per raons tan absurdes com la distracció amb el telèfon mòbil o la ingestió d’alcohol i altres drogues. Al vídeo també hi apareixien víctimes, totes elles pacients de l’institut Guttmann, explicant la seva història. Després, vam tenir l’oportunitat de conèixer la Mireia, supervivent d’un terrible fet fortuït que li va canviar la vida per complet. Vam poder saber més de la seva tragèdia i va insistir-nos en com podíem evitar que ens succeís el mateix que a ella. D’això es tractava la xerrada, d’advertir-nos dels perills que té la carretera quan no la controles. No només ens va detallar el seu impactant relat sinó que va destacar l’admirable feina del centre on ella va dur a terme el seu procés de recuperació, l’hospital de neurorehabilitació Guttmann. Finalment hi va haver un torn obert de preguntes on diversos alumnes van expressar els seus dubtes i neguits respecte al que ens havia comentat la noia.

Vam sortir tots commocionats pel testimoni de la Mireia. Sens dubte la xerrada va acomplir amb la seva finalitat i crec que tots vam assimilar que la nostra vida no és cap joc i que el cotxe o la moto no haurien de ser el que ens l’arrabassés.

Aina A.
1r de Batxillerat

General

Els alumnes d’ESO i Batxillerat han realitzat la sortida de tutoria a la Conreria. L’objectiu principal de la sortida és la cohesió del grup classe, la coneixença amb el nou tutor i, en alguns grups, la integració dels alumnes de nou ingrés.

L’activitat s’inicia amb una excursió a peu en contacte amb la naturalesa, el dia sencer s’ aprofita per fer dinàmiques de grup, convertint-se així en una jornada de convivència i de cohesió de grup. Els alumnes fan jocs i proves col·laboratives de coneixença, desmuntant prejudicis i aprofitant la sortida per relacionar-se de forma més distesa i divertida.

Amb aquestes activitats també gaudeixen d’un acostament mutu, entre els que es coneixen i els que encara no, teixint relacions de confiança entre ells, afavorint, d’aquesta manera, un ambient de cooperació i de convivència.

General

Ahir van sortir publicats els tribunals i els centres on els alumnes de 2n de batxillerat celebraran les proves PAU els propers dies 7, 8, 9 i 10 de juliol. La situació de pandèmia ha portat a l’administració a cercar més centres on acollir aquestes proves i la nostra escola ha estat seleccionada com un d’ells.

Per tant, aquest curs, els  alumnes de 2n de Batxillerat de Garbí Pere Vergés – Esplugues, s’examinaran a la pròpia escola juntament amb altres alumnes provinents de l’Institut Joaquim Blume i del Centre Cumbres 3.

Durant aquesta setmana hem estat preparant els espais i les aules seguint tots les indicacions i els requisits que l’Oficina d’Accés a la Universitat ens ha transmès, de manera que més de 160 alumnes puguin realitzar les proves amb totes les garanties d’espai i de seguretat i higiene.

Aquí us deixem algunes imatges.

General

Un cop finalitzats aquests estudis postobligatoris, els alumnes poden, entre d’altres opcions, iniciar estudis universitaris.  
En acabar Batxillerat, l’Escola atorga a determinats alumnes el reconeixement a l’excel·lència amb la concessió de Matrícula d’ Honor. Aquesta premia el rendiment acadèmic d’aquells alumnes que obtenen una qualificació igual o superior a 9. Poden optar a aquest reconeixement un nombre limitat d’alumnes que ve determinat per l’administració i que possibilita adjudicar una Matrícula d’ honor per cada 20 alumnes matriculats o fracció.
Aquest any, hem pogut atorgar aquesta distinció a 5 alumnes de la promoció Oasis d’Esplugues. En aquesta ocasió, les alumnes que han obtingut la matrícula d’ honor han estat: Bruna Elias, Anna López, Núria Pérez, Estel.la Porcel i Celia Valiente. Felicitem a aquestes alumnes per aquest reconeixement i volem posar en valor la regularitat, l’ esforç, la perseverança i la il·lusió amb què han treballat al llarg del batxillerat. Sou un exemple per a tots i us volem animar a seguir així. Desitgem que la nova etapa que esteu a punt d’iniciar estigui plena d’èxits i reconeixements pel vostre treball i constància.

General

Aquesta setmana s’ha dedicat al XVè Premi Fundació Escoles Garbí de Treball de Recerca amb l’objectiu de compartir amb tota la comunitat educativa els treballs de les quatre alumne finalistes.

Enguany les quatre alumnes finalistes de segon de batxillerat que han optat al premi són :

De Badalona, la Jia Pallarès Rius amb el seu treball “No està el horno para bollos: creació d’un llibre de cuina de receptes saludables per millorar els hàbits alimentaris dels joves” i l’Alexandra Valls Puigdevall amb la seva recerca “Estudi sobre el paper de l’epigenètica en la investigació del càncer”.

D’ Esplugues, l’Anna López Martín amb el seu treball “Infeccions bacterianes causades per Staphylococcus aureus i Escherichia coli en el fetus i el tractament amb antibiòtics” i l’Emma Martí Latorre amb el seu estudi “L’enginyeria biomèdica i la dansa, una bona parella de ball”.

Al llarg d’aquests dies s’han compartit a través de les xarxes socials testimonis, opinions, experiències sobre el treball de recerca de les alumnes finalistes, però també dels companys i companyes que han fet el seu seguiment i que han participat en l’organització i deliberació dels Premis.

Hem acabat la setmana amb l’anunci dels treballs guanyadors del XVè Premi Fundació Escoles Garbí al Treball de Recerca que han estat: la Jia Pallarès Rius, de Badalona, i l’Emma Martí Latorre, d’ Esplugues. Ens consta que no ha estat fàcil la decisió final i tria de les guanyadores, per l’alta qualitat dels treballs finalistes. És per aquest motiu que volem fer un reconeixement a tots els tutors que heu acompanyat els alumnes en aquest procés d’elaboració del TR i als membres dels jurats, i felicitar a l’Alexandra i l’Anna per la feina feta i el seu esforç i compromís.

@garbipereverges   #TR2020
General

Era un vespre de cel clar amb poques estrelles al cel i un fort fred vent, però el grup de literaris va quedar igualment, al Teatre Nacional de Catalunya.

Eren les vuit i ja estaven tots reunits, algú gairebé es queda a les portes per haver arribat tard, però tots van aconseguir l’objectiu: dirigir-se cap aquell gran teatre. A l’entrada hi havia una gran multitud, tots anaven pel mateix motiu, l’estrena de l’obra més reeixida de Víctor Català, Solitud.

A l’hora d’entrar ens van separar en dos grups per a anar a les respectives localitats, però en el fons tots estàvem units pel mateix: la posta en escena. Els actors anaven escalfant, un corria amunt i avall, l’altre feia posicions de ioga, la Mila no deixava de gesticular… mentre el públic buscava la butaca per asseure’s.

L’obra va començar i tots van ser sobtats per una gran campana essent alçada sobre el decorat. L’argument procedia a la vegada que el decorat s’anava muntant. La veu omniscient de la narradora era dita pels personatges descrits, respectant així les grans descripcions que caracteritzen l’obra.

En un instant i sense que ningú s’adonés ja havien arribat a la mitja part i van aprofitar els descans per sortir i prendre l’aire. Quan van tornar l’escenari havia canviat radicalment, s’acostava el desenllaç amb un llarg i frenètic monòleg de la Mila. Així fou com el nostre grup de literats va arribar al final sense gairebé adonar-se’n, això sí, amb una llarga ronda d’aplaudiments que van fer sortir els protagonistes fins a quatre vegades.

Amb tot la nit seguia igual, amb el vent i el fred i el cel clar, però estigueu segurs lectors que alguna cosa havia canviat en el cors dels literats.

Batxillerat ArtísticGeneral

A dibuix artístic de 1 r de batxillerat, un cop interioritzada la complexitat anatòmica de la figura humana, ens llancem a experimentar amb la tinta xinesa per a copsar en un minut l’essència del moviment que ens proposa el model.

La tinta ens permet crear taques que creixen sobre el paper de manera orgànica. A partir d’una zona central, movem el pinzell carregat de tinta i el desplacem per a estendre la taca i crear les extremitats i el cap.

Els referents que hem seguit són les aquarel.les de Rodin i dibuixos de Matisse (gouaches retallats), dibuixos de Mali de Miquel Barceló.

General

Els alumnes de 1r de batxillerat van marxar el passat dimecres 5 de febrer a Bellver de Cerdanya, aquí van poder gaudir d’una fantàstica estança de tres dies que els va permetre començar en les seves activitats com a promoció.

Els dos autobusos van sortir de l’escola a les 8: 45am.

Durant el trajecte van tenir algunes complicacions que els van fer anar amb una mica de dilació, tot i això, van seguir amb el seu viatge i finalment van arribar a la petita estació d’esquí on començarien la primera activitat. Una vegada dividits per grups, van iniciar la seva ruta amb raquetes de neu. Després d’unes quantes caigudes, es van tornar a reunir i van acabar l’activitat amb una divertida guerra de neu. En finalitzar l’activitat van tornar a agafar el bus i van anar fins a la casa de colònies on es van poder instal·lar i berenar. Seguidament, van començar amb les activitats de promoció.

En primer lloc, es van presentar les propostes dels destins pel viatge final. El pressupost era 400 €, i després d’analitzar les diverses opcions finalment va guanyar la ciutat danesa de Copenhaguen. L’endemà el nom va ser la següent decisió, amb diverses opcions proposades, va sortir com a guanyador “Måsque”. La traducció catalana d’aquesta paraula és “potser”, donem a aquesta paraula un refons profund que fa pensar i ens recorda al poema “Podries” de Joana Raspall, aquest expressa el fet que potser podríem haver nascut en un altre indret, en diferents condicions i amb una altra sort. La veritat és què estan tots molt contents del nom i el destí, tots tenen moltíssimes ganes de posar-se a treballar molt perquè vagui tot sobre rodes.

Van poder acabar la sortida tots molt contents i orgullosos de la promoció que són.

General

Va ser una jornada completa i profitosa pel futur dels nostres alumnes. La UIC disposa de dos campus: un a Pedralbes i un altre a Sant Cugat.

Primer van assistir a una conferència general per donar introducció a totes les modalitats de graus que ofereixen a la Universitat Internacional de Catalunya.

Seguidament van completar la sortida amb una classe divertida i creativa enfocada en els diferents graus. A la classe d’ADE, els professors de la universitat van preparar una activitat original per oferir la millor experiència als alumnes, van intervenir en accions actives i de proximitat en el món laboral.