image_print
DestacadaGeneral

Aquests alumnes, escollits democràticament pels seus companys de curs, junt amb els caps de promoció de 1r i de 2n de batxillerat, formaran el Consell de Caps Generals de Color de  l’Etapa 3.

Tots ells seran els encarregats de fer arribar a la direcció de l’escola les seves propostes per a contribuir a un bon funcionament de la Vida Social del centre. I de fet, el dia 16 de novembre ja van mantenir la seva primera reunió, virtual, amb la Sra. Mireia Arquimbau, directora  de l’etapa 3.

L’esmorzar de batxillerat, la connexió wifi al Cub, les dates de les proves trimestrals, …van ser temes tractats en aquesta reunió i a partir d’ara, periòdicament, mantindrem aquestes trobades per tal de donar veu als alumnes més grans de l’escola.

Els Consells de Caps Generals de color són òrgans imprescindibles per al bon funcionament de la nostra escola.

Els desitgem molta sort en la seva nova tasca!

DestacadaGeneral

És una de les primeres decisions importants, de caràcter individual que prenen els alumnes i que tindrà continuïtat durant tota la seva vida escolar.

Aquest procés comença situant els alumnes dins de l’Escola. Les mestres els expliquen qui va construir l’escola, com era l’Escola del Mar, el paper del mar que és d’on van sortir els tres colors: Blanc, Blau i Verd… Tot el que representa ser d’un Color, ja que els nens del mateix Color treballen en equip, s’ajuden, col·laboren… perquè a l’escola tot funcioni bé.

Tot coincidint amb la campanya electoral dels candidats a Caps generals de Color de l’Escola, vam estar animant els nens i nenes a escollir de quin Color volien ser: el blau del cel i el mar, el blanc de la neu i el mar, el verd dels prats i el mar. Hem estat reflexionant sobre molts altres aspectes, si hi ha algun germà gran, pare/mare… que ha estat d’algun Color…

Hem demanat a alguns dels candidats a Caps Generals de Color que expliquin als alumnes d’EI4 com ells van decidir el seu Color, com se senten…

Després de tot aquest procés, cada alumne triarà el seu Color i explicarà el perquè. La mestra els ajudarà a decidir-se, a explicar-ho i tot acabarà amb una gran celebració, ja que per fi hauran decidit a quin Color pertanyen.

A partir d’aquest moment, només quedarà comunicar-ho als companys, als mestres i als Caps Generals de Color.

Per a veure més imatges poden consultar el bloc d’Educació Infantil.

DestacadaGeneral

El dinar forma part del nostre Projecte Pedagògic i és un dels aspectes clau de la Vida Social. La rellevància del menjador ja comença a la classe. Es dedica un temps a la seva preparació, treballant els hàbits d’higiene i les normes necessàries per al seu bon funcionament. Els caps de taula i els representants del menjador paren les taules cuidant els detalls: posició dels coberts, tovallons, gots,… Seran també, més tard, els que serviran els plats a tots els companys de la seva taula.

Dinar a l’escola no representa el simple acte de menjar, sinó que és un acte social que segueix unes normes establertes que li donen una solemnitat especial; és per això que cal tenir cura de les formes i les maneres. Els alumnes aprenen a comportar-se amb ordre i pulcritud, a menjar de tot i a adquirir les bones maneres al voltant de la taula.

Aquest curs la dinàmica habitual del funcionament del Menjador s’ha adaptat a la situació actual. S’ha delimitat l’espai pels diferents grups estables per garantir la distància de seguretat. A diferència d’altres cursos, els caps de taula i representants del menjador, que actualment poden dur a terme el seu càrrec, han de dur guants per manipular els estris a l’hora de parar taula. Enguany, s’utilitzen tovallons i estovalles individuals de paper per qüestions d’higiene i prevenció.

Un cop la classe està asseguda, els caps de taula ajuden a les Sres. Cambreres a servir els primers plats. En acabar, es treuen els guants, es renten les mans i comencen a dinar. Quan acaben les postres, cada cap de taula ajuda a retirar els plats, gots, estovalles i tovallons de paper que queden a la seva taula.

En finalitzar, desinfecten la seva taula i les cadires dels companys amb gel hidroalcohòlic i acaben de posar bé les cadires. Abans de retornar a la classe es tornen a rentar les mans. D’altra banda, els representants de menjador, son els responsables d’escombrar la seva parcel·la.

En el cas dels més petits, son les cambreres i les mestres les que s’encarreguen de preparar i servir les taules aplicant les mesures que estableix el protocol COVID. En aquest cas, la funció dels càrrecs del Menjador està centrada en ajudar als companys a mantenir una bona actitud a l’hora de dinar.

Així doncs, el menjador com a eix transversal de l’Escola; apropa a l’alumne el coneixement i pràctica del sentit de la responsabilitat, la convivència i la cooperació per a la millora individual i col·lectiva.

General

Els alumnes d’ESO i Batxillerat han realitzat la sortida de tutoria a la Conreria. L’objectiu principal de la sortida és la cohesió del grup classe, la coneixença amb el nou tutor i, en alguns grups, la integració dels alumnes de nou ingrés.

L’activitat s’inicia amb una excursió a peu en contacte amb la naturalesa, el dia sencer s’ aprofita per fer dinàmiques de grup, convertint-se així en una jornada de convivència i de cohesió de grup. Els alumnes fan jocs i proves col·laboratives de coneixença, desmuntant prejudicis i aprofitant la sortida per relacionar-se de forma més distesa i divertida.

Amb aquestes activitats també gaudeixen d’un acostament mutu, entre els que es coneixen i els que encara no, teixint relacions de confiança entre ells, afavorint, d’aquesta manera, un ambient de cooperació i de convivència.

General

El Pla d’actuació per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia que ha aprovat el Procicat, estableix les bases per tal que aquest curs es pugui desenvolupar amb les màximes garanties. Es basa principalment en l’organització entorn a grups de convivència estables, que permeten un control de la traçabilitat i detecció de possibles positius i control dels mateixos.

En el cas de les nostres escoles el pla d’actuació pretén trobar un equilibri entre la protecció de la salut i el dret dels nostres alumnes a una educació de qualitat i presencial.

Així doncs, el fet que els grups estables siguin els grups classe ens permet fer una atenció personalitzada amb dos mestres a l’aula en el temps de Treball Específic.

Per altra banda, podem mantenir les especialitats dels mestres i per tant els alumnes poden seguir els seus aprenentatges relacionats amb l’educació física, música, plàstica, teatre, dansa, etc.

També ens permeten preservar les funcions pedagògiques d’espais com la biblioteca laboratori, menjador, psicomotricitat…, així com també, evitem la circulació d’un major nombre d’alumnes i grups per l’escola.

I per últim, però no menys important, des de les escoles garantim la formació presencial de tots els alumnes, des d’Infantil fins a Batxillerat.

General

Els passats 27 i 28 de febrer, uns representants de les tres classes de Sisè de Primària, vam anar a l’Escola Sant Peter’s per participar en el “Maths Challenge”.

El primer que vam fer només arribar va ser trobar-nos a la Sala d’Actes on ens van explicar les diferents activitats que faríem. Seguidament ens van barrejar entre  les quatres escoles participants per fer els grups de treball.

Van ser dos dies plens de reptes matemàtics que ens van posar a prova.

Ens ha agradat molt realitzar aquesta activitat i conèixer com és una escola diferent a la nostra així com conviure amb alumnes d’altres centres.

Una gran experiència on les matemàtiques han estat el punt principal.

 

 

General

Els alumnes de 1r de batxillerat van marxar el passat dimecres 5 de febrer a Bellver de Cerdanya, aquí van poder gaudir d’una fantàstica estança de tres dies que els va permetre començar en les seves activitats com a promoció.

Els dos autobusos van sortir de l’escola a les 8: 45am.

Durant el trajecte van tenir algunes complicacions que els van fer anar amb una mica de dilació, tot i això, van seguir amb el seu viatge i finalment van arribar a la petita estació d’esquí on començarien la primera activitat. Una vegada dividits per grups, van iniciar la seva ruta amb raquetes de neu. Després d’unes quantes caigudes, es van tornar a reunir i van acabar l’activitat amb una divertida guerra de neu. En finalitzar l’activitat van tornar a agafar el bus i van anar fins a la casa de colònies on es van poder instal·lar i berenar. Seguidament, van començar amb les activitats de promoció.

En primer lloc, es van presentar les propostes dels destins pel viatge final. El pressupost era 400 €, i després d’analitzar les diverses opcions finalment va guanyar la ciutat danesa de Copenhaguen. L’endemà el nom va ser la següent decisió, amb diverses opcions proposades, va sortir com a guanyador “Måsque”. La traducció catalana d’aquesta paraula és “potser”, donem a aquesta paraula un refons profund que fa pensar i ens recorda al poema “Podries” de Joana Raspall, aquest expressa el fet que potser podríem haver nascut en un altre indret, en diferents condicions i amb una altra sort. La veritat és què estan tots molt contents del nom i el destí, tots tenen moltíssimes ganes de posar-se a treballar molt perquè vagui tot sobre rodes.

Van poder acabar la sortida tots molt contents i orgullosos de la promoció que són.

General

Una cursa històrica perquè els alumnes d’ESO1, ESO2 i ESO3 hi han participat per primera vegada. Ha estat molt especial veure la progressió des de primer de Primària fins a 3r d’ESO, i ara a la següent cursa esperem amb molta il.lusió als més petits de la casa, els nens i nenes d’Infantil.

Una cursa plena d’emoció, en la que els més grans ajudaven als més petits animant-los per fer una bona carrera. El públic, com sempre, ha estat esplèndid i ha donat molt de caliu als corredors/es cridant el seu color i aplaudint en tot moment.

Els tres colors han començat molt igualats, i a mida que ha anat avançant la cursa, el color verd i blau s’han anat disputant el primer lloc. En un moment àlgid, el color blanc, s’ha igualat als altres colors, però finalment el color blau ha guanyat posicions quedant en primer lloc, el color verd en segon lloc i el blanc en tercer lloc.

Donem l’enhorabona a tots els corredors i corredores per la motivació, l’esforç i l’entusiasme.

I com no, agrair a la Sra. Irene Bertran i a tot l’equip d’Educació Física per l’organització de la cursa.

General

Aquest és un projecte que desenvolupa l’Ajuntament d’Esplugues i on participen nens i nenes de 5è i 6è de Primària de diferents escoles de la zona. En el nostre cas, són els alumnes de 5è els que formen part del Consell. Aquest es tracta d’un espai on els infants tenen la possibilitat d’exercir com a ciutadania de ple dret i informar-se, reflexionar, debatre i consensuar propostes relacionades amb el seu entorn més immediat.

El passat divendres 8 de novembre es va fer la primera sessió amb els alumnes de les Classes Mar i Cel, Mireia i Les Hores. En aquesta primera sessió els hi van explicar en què consisteix el Consell dels Infants i varen escollir de forma democràtica els alumnes representants del Consell dels Infants.

 

 

General

El dimarts 29 d’octubre vam anar tres dies d’estades a Capafonts. El viatge va ser en autocar i es va fer una mica llarg, però al final vam arribar a la casa de colònies.

El primer dia vam fer una excursió al poble de Capafonts, on vam berenar galetes amb xocolata. Seguidament, vam tornar a la casa i vam preparar les habitacions. Els nens i nenes de cinquè dormíem en dues habitacions petites de quatre persones i una habitació gran. Després de sopar vam fer el joc de nit, i ens ho vam passa molt bé.

L’endemà, vam fer una excursió a la Cova de Les Gralles. Ens va costar una mica arribar però ho vam aconseguir. La cova era molt bonica, no hi havíem anat mai i ens va sorprendre. A la tarda, vam fer una activitat de pastorets. Vam fer petits grups i vam poder representar l’escena de Pastorets que més ens agradava. Quan vam acabar els van entregar uns diplomes on hi havia escrita la millor característica de cada grup participant. Tot seguit, vam poder jugar al cabanòdrom. Després de sopar, vam fer la vetllada i tots vam poder ballar i saltar, ens ho vam passar súper bé. En acabar la vetllada, vam fer una guerra de coixins i va ser molt divertit.

L’últim dia, vam fer les motxilles per marxar, i tot seguit, vam anar a caminar una mica i vam fer joc lliure. Poc després vam dinar i vam tornar a l’escola amb autocar.

Han estat unes colònies súper divertides on hem pogut fer noves amistats i ens ho hem passat molt bé. Una de les coses que més ens han agradat va ser l’excursió a la Cova de Les Gralles. Han estat unes colònies genials!

Jana S.

10 anys

Color blau

Classe Les Hores