image_print
General

Dimecres passat les tres classes de 1r. d’ESO vam sortir del cole i vam anar de colònies a una casa que es diu Artur Martorell. Abans d’ anar a la casa, vam parar per veure la pedrera del Mèdol i l’aqüeducte. Quan vam arribar a la casa, vam anar a posar-nos el banyador per anar a la platja i després a la piscina. Després de sopar vam estar jugant i ja vam anar a dormir.
Dijous vam anar a visitar Tarragona, vam veure el circ, l’amfiteatre, la muralla i altres monuments romans de l’antiga Tarraco. Després de la visita, va començar a ploure molt, amb llamps i trons, i vam acabar ben xops. Ens va venir a buscar l’ autocar per anar a la casa, a l’acabar de dinar hauríem d’haver anat a per un gelat, però com que plovia hi vam anar després de sopar.
Divendres era l’últim dia de les colònies. Pel matí vam fer una gimcana per Calafell i vam veure el castell des de fora. Quan vam anar a la casa, vam dinar i vam tornar al cole amb l’autocar.
En aquestes colònies hi ha hagut moments de tot, hem rigut, hem acabat xops, hem tingut moments de fred i por, … Però no hem d’oblidar que el més important és que ens ho hem passat bé i hem pogut visitar i aprendre coses que no sabíem, també hem conegut més als companys i ens ha unit encara més com a classe.

General

Quan vam arribar al Mas de Fortet, vam organitzar les habitacions i vam anar a dinar. A la tarda, vam fer una excursió als gorgs, ens vam banyar i l’aigua estava molt freda. Camí cap al Mas vam berenar. Després de sopar vam fer el joc de nit que consistia en l’atrapa la bandera i el “bote bote”.

L’endemà, vam esmorzar i vam anar a fer una excursió al poble. En arribar ens vam proposar una activitat: havíem de trobar la casa del Sr. Pere Vergés en la qual va estiuejar. Al vespre, vam fer un joc de pistes i zumba. Després de sopar, vam fer la discoteca i el got talent, ens ho vam passar genial i vam ballar molt.

L’últim dia, vam esmorzar en pijama i vam tornar a l’escola.

Personalment, han estat unes estades molt divertides i a la vegada diferents, però estem contentes que les haguem pogut realitzar.

Laura S., Carlota O., Berta F. i Clàudia P.
Colors Blau i Verd
Classe Nausica

General

Vam poder gaudir de les passejades per la Serralada de Marina, fer una excursió pel GR-92, fer jocs cooperatius, passejar pel bosc encantat treballant l’art efímer i jugar amb les cabanes.

També, vam fer una desfilada en pijama, vam ballar zumba, ajudar a en Bob a trobar les seves estrelles, fer estones de conte…

En fi, ens hem divertit molt, hem gaudit de bon temps i hem fet un munt d’activitats que ens han ajudat a aprendre a conviure amb els nostres companys i mestres, a gaudir i respectar la natura i en definitiva a fer-nos més autònoms i a ser millors persones.

A més a més, les nostres professores ens han felicitat per la nostra bona actitud i predisposició!

General

Els dies 17, 18 i 19 de maig vam anar d’estades a la Conreria amb les classes de tercer de Garbí de Badalona i d’Esplugues.

Des de l’Escola vam sortir en autocar i anàvem cantant moltes cançons com Bob Esponja i altres. Quan vam arribar ens van deixar fer una estona de joc lliure. Després ens vam instal·lar a les habitacions amb les maletes.

Jo vaig dormir a dalt de la llitera.

Vam fer moltes activitats diferents, una d’elles va ser una gimcana de ballar, dibuixar, fer llançament de sabates, etc…

També vam anar a una mini excursió on arribàvem a un lloc on es podien fer cabanes.

El primer dia ens van donar reptes va ser fer 5 pentinats a diferents companys.

També vam anar d’excursió al Poblat ibèric de les Maleses (dels ibers).

A la primera nit vam fer jocs de nit. El joc consistia en què ens dividien en 2 grups (A i B) i un d’ells s’amagava un macarró i l’altre grup havia d’anar enfocant amb la llanterna a les persones que tenien el macarró i havien de buscar-lo en 10 segons. Jo vaig passar dues vegades amb el macarró a la mà.

La segona nit vam fer un Got Talent en el que va guanyar en Pol i l’Abril va quedar en segona posició. L’últim dia, el dimecres, ens van donar unes polseres, ja que havíem fet el repte. A la polsera posava: La Conreria 2021.

La primera nit vam anar a dormir a les 12:40h de la nit i la segona a la 01:00 de la matinada.

A mi la nit que més em va agradar va ser la segona perquè vaig dormir més estona.

Aquestes colònies han estat molt “xules”, ja que m’ho ha passat molt bé!

Marta F.
9 anys
Classe Mestral
Color Verd

General

Vam anar les tres classes per separat. Primer la classe Tarongers, després Del Xiprer i, tot seguit, Llimoner.

Les nostres mestres tenien previstes vàries activitats per a tots nosaltres. Però el més emocionant va ser un joc relacionat amb diners falsos que havíem de fer per Colors i també el joc de la pinça.

A l’arribar al Mas de Fortet vam tenir una estona per jugar i també per instal·lar-nos a les habitacions. Quants records! Per la tarda vam anar d’excursió al poble de Capafonts on vam berenar. També vam veure força granotes i gripaus en aigües estancades que hi havia durant el recorregut. Al vespre vam fer un joc de nit molt divertit i vam anar a dormir perquè estàvem esgotats.

L’endemà pel matí vam fer una excursió fins al riu Brugent on hi havia els gorgs de les Tosques. Quin racó tan bonic!

Al tornar al Mas vam dinar i seguidament vam fer un concurs de cabanes. Tenim la gran sort de tenir moltíssims pals pels voltants i així vam fer construccions molt ben fetes. A mitja tarda ens vam dutxar i abans d’anar a dormir, vam fer l’esperat Got Talent i la disco!!!

L’endemà ja tocava recollir i tornar cap a Esplugues. Aquestes estades ens han agradat molt perquè ens ho hem passat molt i molt bé, i perquè trobàvem a faltar Capafonts.

General

Tot i haver estat diferent que altres cursos perquè no ens vam poder barrejar amb les altres classes, vam gaudir molt aquests dies amb els nostres companys.

Podríem explicar moltes anècdotes sobre les excursions que vam fer, les cabanes al bosc, els jocs i gimcanes, els dibuixos amb llapis de grafit, la desfilada de pijames però us explicarem una cosa que ens va deixar bocabadats. Just en el moment que ajudàvem al Sr. Bob a buscar els estels que s’havien perdut…. tota una filera d’estels va començar a creuar el cel!! Ens vam quedar de pedra ja que semblava que els estels que anàvem trobant s’anessin posant al seu lloc. Resulta que els satèl·lits Starlink van voler participar al nostre joc de nit!

General

Dilluns dia 12 d’abril, els alumnes de 4t, 5è i 6è han presentat els càrrecs de les seves classes i el Consell de Govern seguint el format audiovisual de les últimes presentacions.

Cada classe ha utilitzat un espai interior o exterior diferent per gravar la presentació.

Com a novetat, aquesta vegada ha guanyat, per primera vegada, el Color Blau. Els nous consellers i conselleres estan molt il·lusionats per començar la seva actuació i preparar nous concursos. A veure com ens sorprenen!

Els desitgem a tots una molt bona actuació durant el desenvolupament de les seves funcions!

General

L’etapa 1, es caracteritza per ser la del pensament concret i comprèn des d’EI3 fins a EP3. Durant aquest període, els aprenentatges s’han de treballar de manera més concreta tot i que es poden començar a introduir algunes abstraccions. Una altra de les característiques és el procés lectoescriptor, que serà flexible i personalitzat ateses les característiques dels infants. Finalment, durant tots aquests anys es treballarà també el pas del jo al nosaltres. Si bé és cert que els alumnes a EI3 inicien l’etapa en una fase molt egocèntrica, mica en mica van adquirint la consciència de la col·lectivitat i del sentit de comunitat. L’escola contempla moltes dinàmiques i activitats per treballar aquest procés. Un dels exemples és el treball dels Colors. Mitjançant l’agrupació del Color, els alumnes formen part d’un grup i estableixen un lligam emocional tot desenvolupant el sentiment de pertinença envers el grup i l’Escola. Les persones tenim la necessitat de pertànyer a un grup social i de sentir-nos acceptats. Quan això succeeix, la nostra actitud esdevé positiva i contribueix en una millor predisposició per desenvolupar els aprenentatges. Per tant, és essencial promoure dinàmiques que afavoreixin el sentiment de comunitat i de grup en una escola.

General

A l’escola hem començat la setmana amb bona energia celebrant el Dia Internacional de la Dona treballant, tant dins com fora de l’aula, per la igualtat de gènere i els drets de les nenes i les dones.

En aquest sentit és una bona oportunitat per seguir visibilitzant i empoderant a les dones de totes les edats, cultures, religions i països per garantir el seu accés igualitari als àmbits laboral, social i polític, establint models socials equitatius, fomentant una educació basada en la igualtat i treballant de manera transversal aspectes relacionats amb les competències ciutadana i de respecte i estima de les nostres finalitats educatives.

Per això, com a comunitat educativa i referent, seguim vetllant per fomentar la funció socialitzadora en què es formen les dones i els homes del demà en totes les seves dimensions com a éssers humans. Només d’aquesta manera, acomplirem amb la missió d’educar ciutadanes i ciutadans proactius, solidaris, empàtics i tolerants, capaços de transformar la societat en què vivim en un entorn just, col·laboratiu, inclusiu i divers.

En aquest sentit, des de la Vida Social, hem desenvolupat una acció conjunta on docents i alumnes han investigat sobre trenta dones invisibilitzades de diferents disciplines. Es tracta de dedicar un espai visible per col·locar cartells d’elles amb un hagstag  i que facin servir les xarxes socials per respondre a la pregunta “Dones influencers, i tu què saps de…?.

 

 

 

General

Enguany les reivindicacions se centren en com la pandèmia de la Covid-19 ha posat de relleu de forma especialment punyent les greus discriminacions que encara s’exerceixen sobre les dones.
No sembla que els hàbits patriarcals en la distribució dels usos del temps pel que fa a la corresponsabilitat hagin estat afectats pel confinament, tot i que l’increment de la convivència d’homes i dones a les llars ho hauria d’haver facilitat. Els estereotips encara són ben arrelats i les tasques domèstiques, de cura de les persones dependents i de les obligacions escolars de filles i fills han recaigut majoritàriament sobre les dones. Això va en detriment del nostre accés al treball, la nostra carrera professional i del nostre temps de lleure, que hauria de ser exactament igual d’important que el dels homes, i a més minva la nostra salut i el nostre benestar.
Cal lluitar perquè aquesta crisi no suposi un pas enrere en cap dels avanços socials que els darrers anys hem assolit. La campanya “Dones i homes, corresponsables! #Som8deMarç #SomCorresponsables” vol conscienciar i denunciar aquesta realitat i així avançar en una cultura de pacte per a una corresponsabilitat efectiva.
Des del cicle d’Infantil no ens podíem mantenir al marge de totes aquestes reivindicacions, ja que expressions i comentaris del tipus “això és de nena…”, “si portes arracades ets…”, aquest color és de nena…” són força habituals, fins i tot amb els més petits. Creiem que és feina de totes i tots fer tot el possible per trencar motlles i fer-los conscients de la connotació d’aquestes paraules. Estem convençuts com a equip i com a mestres i així ho hem traslladat als nens i nenes que potser és hora “d’acabar” amb una realitat que menysprea i caricaturitza el gènere femení per defecte.
Si volen veure més imatges de la la tasca que vam desenvolupar a les classes poden accedir al blog d’Educació Infantil.