image_print
DestacadaGeneral

El passat divendres 13 de novembre, els alumnes d’ESO4 vam rebre una xerrada sobre la sexualitat i malalties de transmissió sexual, realitzada per l’Aina Aguilar i la Laia Masó (dues docents de l’Escola). S’ha fet amb la finalitat de conscienciar-nos sobre les situacions que se’ns podrien presentar en un futur en l’àmbit sexual i per tenir unes relacions saludables a la nostra vida.

Per començar, ens van explicar com funcionen els mètodes anticonceptius, els embarassos (físicament i sentimentalment) i els seus riscos. També ens van deixar clar com actuar en les diferents situacions que puguin succeir. A més a més vam visualitzar uns quants vídeos explicatius durant la xerrada, els quals ens van fer reflexionar sobre les diferències entre la indústria del contingut per adults i la realitat. Pel que fa a la resolució de dubtes, ens vam separar nois i noies per poder facilitar el procés, ja que sovint ens fem preguntes molt diferents depenent del gènere. Per finalitzar ens vam tornar a reunir per a posar en comú les preguntes més rellevants que van sorgir.

En conclusió pensem que va ser molt interessant i necessari per a poder tenir un futur més saludable. Tenim clar que aquesta xerrada s’hauria de seguir fent, ja que l’educació sexual és molt necessària i està poc normalitzada.

DestacadaGeneral

Els alumnes de 3r d’ESO estem treballant al llarg de la Unitat temporal 2 la distribució desigual de la riquesa i dels recursos que hi ha al món, així com les conseqüències que deriven d’aquestes desigualtats, com ara que una sisena part de la població mundial passa gana. També hem conegut la importància dels bancs d’aliments a Catalunya.

El Banc dels Aliments ha distribuït durant del 2020 més de 15 milions de quilos d’aliments que han arribat a 262 mil persones a través de 636 entitats receptores; també es van distribuir 275 mil àpats cuinats durant el confinament, entre d’altres accions.

Amb la pandèmia de la COVID-19 els Bancs dels Aliments han vist augmentar un 40% la seva demanda. L’escenari post COVID-19 sembla indicar que l’emergència social derivada de l’emergència sanitària i del fre de l’activitat econòmica, comportarà que moltes persones tinguin dificultats per a cobrir les necessitats bàsiques.

Per aquest motiu hem organitzat una recollida d’aliments a l’escola amb la qual col·laborarem amb el Gran Recapte d’aliments, dins de la campanya que recull aliments a Esplugues per distribuir-los a la gent que més ho necessita. La campanya de recollida d’aliments es durà a terme els dies 1, 2 i 3 de desembre de 8:15 h a 8:45 h a les 4 entrades de l’escola.

Els alumnes, en arribar a l’escola, podran dipositar els aliments que hagin portat a unes caixes grans que trobaran a totes les entrades. Ateses les precaucions per la situació de pandèmia no hi haurà cap alumne de 3r d’ESO per fer personalment la recollida. Podran resoldre els dubtes o qüestions que tinguin amb els directors, coordinadors o mestres que trobaran a les entrades.

Alguns dels aliments que s’aconsella recollir són: oli, conserves, llet, llegums, pasta, arròs i cereals.

La COVID ha deixat a milers de famílies en situació de precarietat alimentària i, aquest any més que mai, ens agradaria comptar amb la seva participació.

Moltes gràcies per la seva col·laboració! Cada aliment compta!

Alumnes i tutors de les classes Atlàntida, Canigó i Verdaguer de 3r d’ESO

 

General

Els alumnes d’ESO i Batxillerat han realitzat la sortida de tutoria a la Conreria. L’objectiu principal de la sortida és la cohesió del grup classe, la coneixença amb el nou tutor i, en alguns grups, la integració dels alumnes de nou ingrés.

L’activitat s’inicia amb una excursió a peu en contacte amb la naturalesa, el dia sencer s’ aprofita per fer dinàmiques de grup, convertint-se així en una jornada de convivència i de cohesió de grup. Els alumnes fan jocs i proves col·laboratives de coneixença, desmuntant prejudicis i aprofitant la sortida per relacionar-se de forma més distesa i divertida.

Amb aquestes activitats també gaudeixen d’un acostament mutu, entre els que es coneixen i els que encara no, teixint relacions de confiança entre ells, afavorint, d’aquesta manera, un ambient de cooperació i de convivència.

BibliotecaGeneral

El dilluns 9 i dimecres 11 de març, s’han celebrat les dues Finals del Concurs de Lectura en Veu Alta. El  dilluns es va celebrar amb tota l’etapa de Primària i avui dimecres amb els cursos d’ESO1, ESO2 i ESO3.

El menjador de l’escola ha fet molt goig ja que en ambdós actes s’ hi han aplegat tots els companys i mestres per tal d’escoltar les lectures que els alumnes finalistes han dut a terme.

Han sigut dos actes molt bonics, els alumnes han llegit molt bé i així els hi han transmès els seus companys amb una actitud d’escolta i respecte durant tot l’acte. Agraïm el saber fer i estar dels alumnes, lectors i públic, amb l’acompanyament dels seus mestres. Creiem que un acte així engloba molts aprenentatges de vida, ja que any rere any veiem com els nostres alumnes s’expressen, comuniquen, llegeixen molt millor i saben de quina manera han de comportar-se en un acte com aquest.

Agraïm, també, la implicació i l’acompanyament del jurat, format per mestres de l’escola que han valorat els nois i noies, però sobretot els han animat, orientat i aconsellat en totes les fases del concurs.

Moltes gràcies a tots els lectors i els mestres que els ajuden dia a dia!

BibliotecaGeneral

Ahir es van celebrar les semifinals del Concurs de Lectura en Veu Alta a la biblioteca de l’escola amb els alumnes de la Primària i Secundària.

Els alumnes ho han fet molt bé, han gaudit de l’experiència i saben que amb esforç, perseverança i constància, han millorat i podran seguir fent-ho dia rere dia. Els hi volem donar l’enhorabona a tots ells i elles ja que han treballat i practicat molt durant els dies previs a les semifinals i així ho ha valorat el jurat del concurs.

Durant tot el matí la biblioteca va ser testimoni de grans lectors i lectores, de nervis, d’entusiasme i companyonia i volem agrair al jurat la seva implicació i estima cap els alumnes.

Ara la següent fase és la gran final! Els alumnes finalistes hauran de tornar a demostrar que són un grans lectors i sobretot que saben gaudir del plaer de la lectura.

Molta sort i enhorabona!

BibliotecaGeneral

El motiu principal de la seva visita va ser per parlar-nos sobre la novel·la “La segona vida d’en Marc”, la qual vam llegir durant el primer trimestre. Aquesta història principalment gira entorn un nen que es diu Marc, que diu que ha viscut una altra vida passada, i de tant en tant va tenint petits records de la seva vida anterior. Per superar aquesta situació, té el recolzament de la seva mare, i sobretot del seu cangur Abel, el qual decideix unir tots els fets que en Marc va viure a la seva suposada segona vida.

Primer de tot, l’autor ens va explicar una mica sobre el llibre i la seva experiència com a escriptor, també ens va donar petits consells per escriure un llibre o qualsevol text, i la veritat és que van ser molt interessants i estem segurs que seran molt útils a l’hora d’escriure, ja que venen de la mà d’un gran referent literari català.

Després que fes aquesta breu introducció ens va permetre fer-li algunes preguntes sobre el llibre i la seva vida com a escriptor. Una de les coses que més ens van sobtar va ser que el Sr. Nel·lo ha traduït alguns llibres coneguts per tothom com Geronimo Stilton o el diari del Greg.

A més, ens va explicar en què es va inspirar per escriure el llibre: va ser en un documental en el qual va veure un cas similar al que ens cita a la història.Durant la xerrada va dedicar uns minuts a parlar dels personatges, i el fet de com els havia triat. Ens va confessar que l’únic personatge que es va imaginar del tot va ser el Roger (un personatge secundari amic de l’Abel), cosa que ens va sorprendre, ja que no és un dels protagonistes, la descripció que va citar era molt detallada i elaborada.

Vam acabar la xerrada agraint al Sr. Nel.lo que ens hagués dedicat aquesta estona i alguns de nosaltres li vam demanar que ens signés el llibre per tenir un record d’aquest moment tan especial. Les seves paraules ens ajudaran molt a l’hora d’escriure algun relat i recordarem que un dia vam tenir la gran sort de rebre aquesta visita.

Ana i Laia

Classe Eneida

General

El dijous 6 i divendres 7 de febrer els alumnes d’ESO4 vam realitzar una sèrie d’activitats relacionades amb l’orientació acadèmica i professional amb la finalitat d’ajudar-nos a construir el nostre itinerari formatiu ,professional i de projecte de vida.

El dijous vam quedar a les 8:30 a l’aula i posteriorment vam baixar a l’Àgora a realitzar una activitat anomenada: Oferta de feina. Aquesta activitat consistia en deixar 60 ofertes de feina variades en un punt de l’Àgora i avisar a tothom perquè agafés la que fos del seu interès.Després d’aquesta activitat vam pujar a la Plaça Mireia (Esplugues de Llobregat) amb tot quart d’ESO per desconnectar i reflexionar sobre les nostres habilitats en relació al nostre futur estudiantil i laboral. Un cop allà vam fer les següents activitats: Les meves preferències i Les meves habilitats, que consistien en redactar una graella puntuant les nostres habilitats i preferències. Cap a les 12:30h-1:30 vam fer l’activitat: El meu retrat amb colors, en la que havíem de fer un dibuix amb diferents colors de pintura que representessin els adjectius que ens defineixen. Per exemple, si algú esmentava que era molt treballador/a i destinava el groc a l’adjectiu: treballador/a, havia de posar molt groc al dibuix. El desenllaç de l’activitat van ser un conjunt de colors que representaven les alumnes de manera abstracte. Vam dinar a la plaça i cap a les 15:00 vam baixar de nou cap a l’escola.

El divendres ja per tancar les dinàmiques vam fer dues activitats: un qüestionari sobre els nostres interessos que ens deia en percentatges els camps de treball que més ens atreien i una activitat relacionada amb els rols que desenvolupen les persones en els equips de treball, consistia en muntar amb peces de LEGO les estructures que representaven diferents rols.

Aquestes activitats en grup i individuals ens van permetre construir el projecte personal de cadascú de nosaltres tenint en compte els nostres interessos, capacitats, necessitats i la realitat de l’entorn, entre d’altres.

General

El passat dimecres 5 de febrer els alumnes de la matèria de Comunicació Audiovisual de 4t d’ESO van assistir com a públic en el programa “Planta Baixa” a TV3.

L’activitat els va permetre visitar les instal·lacions de la televisió i veure els platons i els decorats dels programes que diàriament es realitzen a la televisió. Van poder apropar-se als focus, a les càmeres i fins i tot van poder presenciar el rodatge d’un capítol del programa infantil del Super3.

Finalment van fer de públic per tal d’experimentar com es realitza un programa en directe a TV3.

En el següent enllaç es pot veure el capítol sencer on els alumnes van assistir.

https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/planta-baixa/planta-baixa-els-barracons/video/6028457/

 

 

 

 

 

General

La setmana passada els alumnes de les etapes 2 i 3 van iniciar una sèrie de tallers relacionats amb la prevenció de les conductes de risc. Aquests tallers són activitats programades de manera trimestral, des de 6è de Primària fins el Batxillerat i tenen com a motor la prevenció entre els nostres alumnes de totes aquelles situacions de risc personal i social que poden anar vivint en el seu camí fins a fer-se adults. Treballem per fer prevenció en l’àmbit del consum de drogues, la sexualitat, les relacions afectivosexuals i les conductes bàsiques de risc (sociabilització en entorns virtuals, conductes de risc a nivell alimentari…) emprant, sempre, models de tallers basats en l’evidència. Aquests tallers s’imparteixen una mica abans que la majoria dels alumnes arribin a la situació de risc, per donar-los les eines necessàries per tal d’afrontar aquestes situacions. Els tallers són dinàmics, amb diversitat d’activitats i porten l’alumne de la reflexió individual a la grupal i sempre finalitzen indicant quins són els senyals d’alarma que han de conèixer per saber si s’estan posant, o no, en risc.

Els tallers de l’etapa 2 es dirigeixen, essencialment, a potenciar entre els infants les actituds personals i les habilitats socials que seran factors de protecció davant d’aquestes situacions. Així doncs es fomenta la capacitat per prendre decisions d’una manera reflexiva i responsable i es treballen i s’escenifiquen les situacions de pressió de grup a fi que els alumnes comencin a preparar i entrenar totes les habilitats que necessitaran per posicionar-se quan es trobin entre amics que els proposen iniciar-se en el consum de certes substàncies (tabac i alcohol bàsicament), quan comencin a explorar les relacions socials en entorns virtuals (ús de les xarxes socials) o les relacions afectivosexuals.

Els tallers de l’etapa 3 es dirigeixen a afrontar, directament, les situacions potencialment de risc en les que els adolescents es poden anar trobant. En aquesta primera roda de tallers s’ha treballat amb ells el consum de drogues (centrant-nos en el cas del cànnabis) i les relacions de parella (posant el focus en les relacions d’abús).

 

General

Un grup d’alumnes d’Hongria, Bèlgica, Itàlia i Portugal van visitar-nos per treballar diferents aspectes de la història del cacau. Aquests alumnes europeus es van allotjar a les cases d’alumnes de la nostra escola, més concretament de 3r i 4t d’ESO.

Al llarg de la setmana, vam realitzar diverses activitats, totes elles relacionades amb la història del cacau i la xocolata, com visitar diferents museus per conèixer el procés del cacau, des d’on s’extreu fins quan es converteix en xocolata, fer un tast o conèixer les cultures precolombines. També vam fer dues gimcanes per Barcelona per conèixer la ciutat i la seva història, però sempre relacionant-ho amb la xocolata i el descobriment d’Amèrica que és des d’on ens va arribar a Europa al segle XVI. Totes aquestes activitats tenien un altre objectiu: la cohesió de grup, ja sempre anàvem treballant i fent les activitats i visites amb diferents grups formats per alumnes dels diferents països.

Des del punt de vista de tres alumnes de 3r d’ESO, aquesta experiència ens ha estat molt útil en tots els aspectes, però el que més remarquem és el fet d’haver practicat l’anglès, ja que notem una gran millora des de quan vam començar. Nosaltres tres vam acollir alumnes belgues i podríem dir que hem establert una gran connexió amb ells i amb tot el grup.

Aquest projecte té una durada de dos anys, en els quals anirem treballant altres temes relacionats amb el cacau i que ens permetran viatjar als països dels companys que hem acollit i tenim moltes ganes d’anar-hi!

Martina, Marc i Anna
Classe Atlàntida