image_print
DestacadaGeneral

Portaven un plànol que els ajudava a trobar llocs importants d’Esplugues, com l’Ajuntament, reconeixent allò que l’identifica, la Rajoleta i Can Tinturé, espais emblemàtics i plens de tradició, Can Ramoneda, el Monestir de Santa Maria de Montsió del que han pogut visitar el seu claustre o l’Església de Santa Magdalena.

D’una manera significativa, lúdica i vinculada amb la UT de treball han pogut experimentar i aprendre a orientar-se, prenent consicència de les primeres nocions espacials.

DestacadaGeneral

Els alumnes de 6è vam anar de visita al Parlament de Catalunya, ja que la nostra UT1 està relacionada amb la política i així va ser més fàcil entendre el funcionament d’aquesta institució tan important. Hem de dir que els companys de la classe Nautilus hi aniran més endavant ja que estan confinats i no han pogut fer la sortida. 

Per començar, vam passar per l’Arc de Triomf, de camí al Parc de la Ciutadella. Quan vam arribar, vam esmorzar en el jardí que hi ha just davant de l’edifici, on vam veure l’escultura de Josep Llimona, titulada “El desconsol”. Tot seguit, va venir en Xavier que era el nostre guia i en no res vam iniciar la visita.

Vam començar el recorregut en la sala de l’hemicicle que ens va sorprendre molt perquè era molt més petita del que es veu en la televisió, allà en guia ens va donar el privilegi de seure a les cadires on se situa la premsa i ens va explicar com s’organitzen els diputats.

Després vam continuar visitant el Saló Rosa, el Saló Gris i el Saló dels canelobres. Per acabar la ruta, vam poder baixar per les Escales d’Honor com si fóssim uns autèntics polítics.

Vam finalitzar la sortida i vam tornar a l’escola amb transport públic. Ens va agradar molt i creiem que va ser una visita molt interessant i profitosa per concloure la Unitat de Treball.

Carla D. i Abril L.
11 anys
Color Blau i Verd
Conselleria de comunicació – Cronistes
Classe Calypso

 

General

“Dibuixa, Còpia i Distribueix” és el taller que ofereix el Museu d’Art Contemporani de Barcelona per visitar les sales de la Col·lecció Un segle breu, on s’hi exposen cronològicament les obres més representatives des del 1929 fins a l’actualitat. Les diferents propostes realitzades al taller van permetre als alumnes de sisè endinsar-se en el context social i econòmic de l’època, reinterpretar les diferents obres i reconèixer els fets històrics i artístics que han estat treballant al llarg d’aquesta última Unitat Temporal, El pas del temps.

A més a més, vam tenir una gran sorpresa! L’Escola Garbí i l’Escola del Mar formen part d’una de les sales d’exposicions de la Col·lecció!

Els alumnes de sisè han gaudit molt de la visita al MACBA i de les propostes artístiques i creatives que els han apropat a l’època contemporània i a comprendre la importància de l’art per entendre les diferents etapes de la història.

General

Amb el bon temps i enllaçant els aprenentatges de la UT5, on els nens i nenes d’EP1 van treballar a fons les plantes aromàtiques, i els de la Ut6, on estem parlant d’aquelles activitats i coses que ens agrada fer quan arriba la calor, el que podem percebre amb els 5 sentits durant aquesta època de l’any, etc., hem anat a visitar el Parc de les olors de Santa Eulàlia de Ronçana. Un paratge magnífic ple de colors però sobretot d’olors! Hem pogut aprendre un munt de coses jugant, fent bosses d’olor amb lavanda, plantant esqueixos, corrents entre camps de Marialluïsa, visitant l’assecador de plantes, tocant sàlvia i sempreviva, tastant plantes com la sajolida, pètals de calèndula o menta, i escoltant un munt de coses interessants que ens han explicat, TOTA UNA EXPERIÈNCIA!

General

Era la sortida de la UT5 on havíem treballat l’antiga Grècia. Allà ens explicaren i ens ensenyaren els jaciments i la seva història.

Vam anar-hi amb autocar i com que el viatge és molt llarg vam arribar just per esmorzar a l’entrada acompanyats de les vistes del mar. Va ser hora d’entrar i ens esperava el Jaume, el nostre guia. El primer va ser seure davant de l’entrada a la ciutat. Allà ens va explicar com els grecs van arribar fins aquí i van fundar la colònia i l’arribada dels romans. També vam veure que a l’entrada hi havia un “hospital” amb l’estàtua d’Asclepi, el déu de la medicina.

Cada vegada ens vam anar endinsant més cap a dins del poble fins que ens vam parar a la zona central: l’Àgora. La zona per les trobades dels ciutadans amb un temple que s’utilitzava per tancar pactes amb els més importants del poble. Junt amb això, ens va dir que bona part del poble eren botigues i mercats i que en una petita zona hi havia les cases, que no tenien cuina i menjaven al carrer, per això hi havia tantes botigues. Al fons es veia una masia molt gran que era el museu on estan exposades les troballes gregues i romanes de la zona. Una cosa que ens va dir va ser que de vegades, l’objecte més bonic no és el més important. En aquest cas, l’objecte més important és una carta comercial, del segle VI aC., escrita damunt d’una làmina de plom. És un “document” que parla, per primer cop, dels habitants d’Empúries.

A l’acabar la visita ens vam dirigir a fer l’activitat on ens convertiríem en arqueòlegs! Primer ens van fer una introducció i després vam anar a una zona on hi havia objectes enterrats que havíem d’intentar trobar. Primer vam dividir la zona a excavar en quadrats perquè cadascú tingués el seu. Amb les eines pròpies d’un arqueòleg vam començar a excavar. Hi vam trobar esquelets humans sencers, ossos, un crani de cavall… També hi havia pedres que eren les parets d’alguna casa, teulades junt amb trossos de ceràmica com plats o ambientadors on s’hi escalfaven olis i ambientaven l’estança, etc. Aquesta activitat ja va ser l’última perquè ja era l’hora de dinar. Vam fer-ho al mateix lloc de l’esmorzar, a l’entrada de fora, mirant un altre cop les meravelloses vistes del mar i vam sortir ben aviat per poder arribar puntuals a l’escola.

Aquí va acabar la nostra excursió on vam aprendre una mica més sobre el que havíem està estudiant al projecte integrat i a ciències socials durant la UT5. Aquesta sortida ens va donar mes coneixements per veure com eren els pobles a l’antiga Grècia.

Júlia R.
Classe Montjuïc

General

Des que vam tornar de les vacances de Nadal, vam estar treballant aquesta bonica cantata anomenada Virtu@l composada pels Senyors Óscar Peñarroya i Cèsar Aparício.  

Conjuntament amb altres 400 alumnes d’altres escoles, vam interpretar en 4 cors musicals, músics en directe, dos solistes, un director escènic i un director musical la cantata amb totes les mesures sanitàries adients.   

Vam viure una experiència màgica i única amb les emocions a flor de pell, cantant emocionats i orgullosos del procés i la feina feta! 

General

D’aquesta manera, amb aquesta activitat, van tancar l’UT5 del Taller de música que girava entorn a la percussió corporal.  

Durant vàries setmanes varen treballar les diferents maneres d’acompanyar una cançó a través de la percussió corporal amb el conegut èxit de The Beatles, Yesterday.  

A més a més, van treballar un acompanyament amb percussió corporal de manera conjunta per a la cançó  Quan calla la ciutat, de grup de música Txarango.  

Va ser un moment molt especial, tan pels alumnes d’EP6 que feien la mostra, com pels alumnes d’EP1 que feien de públic. Ens van expressar que els havien transmès sentiments com alegria, pau i amor.  

General

L’objectiu de la sortida era per refermar els continguts que treballaran durant les dues Unitats Temporals d’aquest Trimestre.

En aquest cas van anar 2.500 anys enrere per trobar-se enmig d’un poblat Ibèric i van poder observar com vivien els habitants de la Península durant aquella època.

Van fer una visita molt ben documentada i uns tallers on van aprendre a construir cases amb els materials propis de l’època.

Va ser una sortida molt didàctica i divertida al mateix temps.

BibliotecaGeneral

Just abans de marxar de vacances de Setmana Santa, l’últim dia de classe va venir, a fer-nos una xerrada, en Jordi Fenosa, autor del llibre Columna de Fum. Aquest llibre ens l’hem llegit tot primer d’ESO durant el segon trimestre.

El motiu pel qual hem llegit aquest llibre és per la relació que té amb els continguts de la UT3, on fem recerca sobre el clima i els riscos antròpics i naturals: en el llibre hi apareixen un noi i una noia que passen l’estiu treballant de vigilants del bosc, per tal que no hi hagin focs i estiguin nets, i de tant en tant sorgeixen anècdotes curioses i divertides.

El Sr. Fenosa va començar explicant alguns detalls que apareixen a la novel·la: ens va comentar que la majoria de les coses que els passen als dos personatges principals, la Mar i en Ximo, estan basades en experiències pròpies. També ens va explicar coses sobre els ADF’s, els bombers i fotografies d’ell quan treballava d’ADF.

Ens va quedar clar que les ADF i els bombers apaguen focs i salven vides, tant humanes com de persones, i més si es tracta d’animals en perill d’extinció.

Marcel S. Color verd
Víctor B. Color blanc

Cronistes de la classe Finestrelles

General

És una activitat molt especial perquè consisteix en observar i tocar diferents animals vertebrats.

Hem après que es divideixen en cinc grups i sabeu què? Doncs hem pogut observar i tocar un animal de cada grup! Ens han visitat  una tórtora, un dragó australià, un gripau, un eriçó i fins i tot una serp!

Ha estat una gran activitat plena d’aventures i emoció.